語文版七下強(qiáng)項(xiàng)令教案6篇-文庫吧資料

【摘要】《強(qiáng)項(xiàng)令》教案1作者:加入日期：06-04-10東方實(shí)驗(yàn)中學(xué)：曹榮華一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：熟讀課文，掌握重點(diǎn)詞匯，疏通文意，揣摩人物性格，學(xué)習(xí)運(yùn)用正、側(cè)面結(jié)合及運(yùn)用語言、動(dòng)作塑造人物的方法。2、過程與方法：通過誦讀、質(zhì)疑、交流及演評(píng)故事等，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感態(tài)

2024-12-13 02:44

語文版七下強(qiáng)項(xiàng)令4-文庫吧資料

【摘要】強(qiáng)項(xiàng)令范曄(南朝宋)范曄（398～445），字尉宗，南朝宋順陽人，南北朝時(shí)期著名史學(xué)家。范曄早年曾任鼓城王劉義康的參軍，后官至尚書吏部郎，宋文帝元嘉元年（424年）因事觸怒劉義康，左遷為宣城郡（郡治在今安徽宣城）太守。后來他又幾次升遷，官于左衛(wèi)將軍、太子詹事。元嘉二十二年（445年），因有人告發(fā)他密謀擁立劉義康，于是

2024-12-08 03:47

語文版七下強(qiáng)項(xiàng)令2-文庫吧資料

【摘要】一、思考題1、光武帝對(duì)董宣前后態(tài)度發(fā)生了哪些變化？你怎樣看他的變化？2、董宣為什么要“大言數(shù)主失”？3、光武帝為什么說“董宣廉潔，死乃知之”，這對(duì)表現(xiàn)董宣的品質(zhì)有何作用?4、文中董宣、湖陽公主、光武帝各有什么性格？人物性格董宣：不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法湖陽

2024-12-08 03:47

語文版七下強(qiáng)項(xiàng)令1-文庫吧資料

【摘要】強(qiáng)項(xiàng)令制作人：如風(fēng)悠悠華夏五千年的歷史長河中，出現(xiàn)了無數(shù)的仁人志士，他們的事跡激勵(lì)了一代又一代的后人。為什么董宣被稱為“強(qiáng)項(xiàng)令”？一世清廉的包拯為后世子孫留下了什么？岳家軍又為什么能贏得“撼山易，憾岳家軍難”的名聲？強(qiáng)項(xiàng)令范曄范曄（398-445），南朝宋

2024-12-08 03:47

語文版七下強(qiáng)項(xiàng)令3-文庫吧資料

【摘要】強(qiáng)項(xiàng)令生字?曄?圉?匿?驂乘?叩?叱?箠?楹?敕?枹?斛?敝?臧亡匿死yèy?nìcānshèngkòuchìchuíyíng

2024-12-08 03:47

語文版語文七下強(qiáng)項(xiàng)令word課堂實(shí)錄及教學(xué)反思-文庫吧資料

【摘要】《強(qiáng)項(xiàng)令》教學(xué)反思“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行?！毙抡n標(biāo)提到了對(duì)話，談話與對(duì)話雖只有一字之差，但兩者背后潛在的教育理念是截然不同的。談話的導(dǎo)演、主角都是教師，學(xué)生充其量是配角，甚至只是群眾演員，僅是參與者。對(duì)話則完全不同：對(duì)話雙方完全平等，教師沒有預(yù)定的答案。教師不是提出問題，而是提供對(duì)話的話題。話題使學(xué)生的思維空間得以拓寬，有利于學(xué)生發(fā)展主體意識(shí)

2024-12-17 04:16

語文版語文七下巨人和孩子word表格教案-文庫吧資料

【摘要】課題巨人和孩子一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：朗讀課文，積累字詞；理清文章思路，概括內(nèi)容，理出文章結(jié)構(gòu)。過程與方法：，討論，領(lǐng)會(huì)作品主題，認(rèn)識(shí)作品意義。，學(xué)習(xí)分析人物的方法。，花鳥，圍墻，風(fēng)雪冰雹的象征意義情感價(jià)值觀：，自私則會(huì)給世界也給自己帶來不幸和痛苦的含義。（主題）、無

2024-11-28 00:01

語文版七下陋室銘表格式教案-文庫吧資料

【摘要】課題10陋室銘主備人教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)古人高潔的品格和情操。2、學(xué)習(xí)托物言志的寫法，理解作者在文中寄寓的思想感情。3、掌握一些文言詞語。4、疏通文言語句，分析文章內(nèi)容。重點(diǎn)1、重點(diǎn)文言詞的理解與、積累。2、翻譯課文，疏通文言語句。3、分析、理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)1學(xué)習(xí)托

2024-12-13 02:44

語文版七下西江月表格式教案-文庫吧資料

【摘要】和寨中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科目語文編寫時(shí)間年月日第二輪修改時(shí)間年月日課題《西江月》授課班級(jí)教者教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．了解古代詩詞的有關(guān)常識(shí)。2．理解詞所表達(dá)的思想感情。能力目標(biāo)運(yùn)用聯(lián)想和想象賞析詩詞的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。情感目標(biāo)感受詩人熱愛農(nóng)村、關(guān)心

2024-12-13 08:38

語文版語文七下白鵝word教案-文庫吧資料

【摘要】3、白鵝授課日期：年月日一、教學(xué)目標(biāo)：（一）了解寫作背景，理解作者筆下的白鵝的鮮明特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情。（二）學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、準(zhǔn)確描摹的方法。（三）品味欣賞本文生動(dòng)而風(fēng)趣的語言，感受作者的生活情趣。課時(shí)安排２課時(shí)二、課文字詞（分發(fā)，不然教學(xué)進(jìn)度來不及）（按其在課文中

2024-12-14 00:23

語文版語文七下鶴群word教案-文庫吧資料

【摘要】4.鶴群授課日期：年月日一、教學(xué)目標(biāo)：（一）理清觀察順序，學(xué)習(xí)狀物抒情的方法。（二）比較閱讀，學(xué)會(huì)多角度欣賞鶴群之美。（三）品讀精妙的語言，領(lǐng)悟鶴群團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神美。課時(shí)安排２課時(shí)二、課文字詞（分發(fā)，不然教學(xué)進(jìn)度來不及）（按其在課文中出現(xiàn)的順序）（板書出字詞）

2024-12-14 00:23

語文版語文七下愛因斯坦word教案-文庫吧資料

【摘要】8.《少年愛因斯坦》授課日期：年月日一、教學(xué)目標(biāo)：，了解愛因斯坦的主要事跡和性格特征及人格魅力；，培養(yǎng)學(xué)生高度的概括能力；重點(diǎn)——了解愛因斯坦的主要事跡和性格特征及人格魅力；難點(diǎn)——讓學(xué)生理解一個(gè)人的成功不是偶然的，更多的是靠自己的勤奮。

2024-12-14 00:13

語文版語文七下春望word教案-文庫吧資料

【摘要】《春望》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生理解詩的思想內(nèi)容及其中所蘊(yùn)涵的詩情，能準(zhǔn)確流暢地背誦。2、學(xué)會(huì)詩歌賞析的方法，培養(yǎng)讀詩興趣，提高鑒賞詩歌的能力。3、在反復(fù)朗讀中體會(huì)詩歌的意境，品味詩歌的“美點(diǎn)”。【教學(xué)重點(diǎn)】1、了解詩歌的寫作背景及詩的思想內(nèi)容。2、理解詩歌所表達(dá)的感時(shí)傷國、憂國思親的感情。3、在

2024-12-13 02:37

語文版語文七下蘇州園林word表格學(xué)案-文庫吧資料

【摘要】七年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案主備人：南樓中學(xué)趙世秋備課組長：曹麗穎教研組長：項(xiàng)家忠課題17、蘇州園林學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文圍繞中心、從整體到局部多方面說明事物的方法，在整體把握全文的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)美。2、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)的語言，從反復(fù)誦讀和重點(diǎn)詞句賞析中，體會(huì)文章的語言美3、了解我國園林

2024-12-13 08:25

七年級(jí)下強(qiáng)項(xiàng)令語文版-文庫吧資料

【摘要】董宣誰來說說題目的意思？那么這個(gè)人是誰？為什么被稱為“強(qiáng)項(xiàng)令”？硬脖子縣令范曄（398—445）南北朝宋史學(xué)家，著作《后漢書》?！逗鬂h書》與《史記》、《漢書》、《三國志》并稱“四史”朗讀課文根據(jù)注釋，翻譯課文。注意下列字音。

2024-12-08 15:19

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