語文版七下強(qiáng)項令2-文庫吧資料

【摘要】一、思考題1、光武帝對董宣前后態(tài)度發(fā)生了哪些變化？你怎樣看他的變化？2、董宣為什么要“大言數(shù)主失”？3、光武帝為什么說“董宣廉潔，死乃知之”，這對表現(xiàn)董宣的品質(zhì)有何作用?4、文中董宣、湖陽公主、光武帝各有什么性格？人物性格董宣：不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法湖陽

2024-12-08 03:47

語文版七下強(qiáng)項令1-文庫吧資料

【摘要】強(qiáng)項令制作人：如風(fēng)悠悠華夏五千年的歷史長河中，出現(xiàn)了無數(shù)的仁人志士，他們的事跡激勵了一代又一代的后人。為什么董宣被稱為“強(qiáng)項令”？一世清廉的包拯為后世子孫留下了什么？岳家軍又為什么能贏得“撼山易，憾岳家軍難”的名聲？強(qiáng)項令范曄范曄（398-445），南朝宋

2024-12-08 03:47

語文版七下強(qiáng)項令教案6篇-文庫吧資料

【摘要】《強(qiáng)項令》教案1作者:加入日期：06-04-10東方實驗中學(xué)：曹榮華一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與能力：熟讀課文，掌握重點(diǎn)詞匯，疏通文意，揣摩人物性格，學(xué)習(xí)運(yùn)用正、側(cè)面結(jié)合及運(yùn)用語言、動作塑造人物的方法。2、過程與方法：通過誦讀、質(zhì)疑、交流及演評故事等，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感態(tài)

2024-12-13 02:44

語文版語文七下強(qiáng)項令word表格式教案-文庫吧資料

【摘要】微格教學(xué)教案課題：《強(qiáng)項令》范曄一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)：積累掌握生字詞；反復(fù)誦讀，積累文言詞句；細(xì)讀課文，用簡潔的語言概述情節(jié)；感受董宣這一極具魅力的人物形象。2、過程與方法目標(biāo)：通過誦讀、質(zhì)疑、交流等，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)董宣不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法、廉潔奉公的

2024-12-13 08:26

語文版語文七下強(qiáng)項令岳飛word教案及練習(xí)-文庫吧資料

【摘要】《強(qiáng)項令》、《岳飛》二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解重點(diǎn)字詞含義，疏通文意。2、把握人物性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)正面和側(cè)面相結(jié)合的描寫方法。3、理解古代“法”與“執(zhí)法”和現(xiàn)在的“法”與“執(zhí)法”不同。4、分析文中人物的思想品質(zhì)和性格特征，領(lǐng)會岳飛精神的內(nèi)涵?！稄?qiáng)項令》一、作家作品簡介：1、《后漢書》：是一部記載東漢歷史的紀(jì)傳體

2024-12-13 02:37

語文版七下岳飛3-文庫吧資料

【摘要】岳母刺字岳母刺字岳飛抗金?岳飛（1103——1142）字鵬舉，是南宋著名抗金將領(lǐng)，相州湯陰（今河南湯陰）人。二十歲從軍，因軍功屢遷都統(tǒng)制，授承宣使，后被秦檜污陷而殺害，時年39歲。后人編有《岳忠武王文集》。《全宋詞》存詞三首。岳飛是南宋著名的抗金將領(lǐng)，為奸臣和昏君所害，死后封為“鄂王”；立岳廟

2024-12-08 03:47

語文版七下包拯3-文庫吧資料

【摘要】?本文選自《宋史·包拯傳》?“傳”是記載人物事跡的作品，是正史的重要組成部分。?主要敘述傳主的生卒、地望、職官、生平事跡等內(nèi)容。?作者:脫脫，元代史學(xué)家?！栋烽_封府尹包拯（公元999－1062年）字希仁北宋廬州府合肥（今肥東縣

2024-12-08 03:47

語文版七下白鵝3-文庫吧資料

【摘要】第二課白鵝豐子愷叫囂麒麟冥頑岑寂盛饌窺伺猥鄙引吭高歌躡手躡腳目標(biāo):1、作者運(yùn)用對比突出白鵝特點(diǎn)的寫法2、了解文章抓住事物特征寫作的角度作者簡介豐子愷（1898—19

2024-12-08 03:47

語文版七下鶴群3-文庫吧資料

【摘要】一個真實的故事鶴鶴群江口渙學(xué)習(xí)一種自讀的方法——三句話自讀法：第一句話，速讀課文，擴(kuò)寫一個句子；第二句話，尋讀課文，續(xù)寫一個

2024-12-08 03:45

七年級下強(qiáng)項令語文版-文庫吧資料

【摘要】董宣誰來說說題目的意思？那么這個人是誰？為什么被稱為“強(qiáng)項令”？硬脖子縣令范曄（398—445）南北朝宋史學(xué)家，著作《后漢書》?！逗鬂h書》與《史記》、《漢書》、《三國志》并稱“四史”朗讀課文根據(jù)注釋，翻譯課文。注意下列字音。

2024-12-08 15:19

語文版語文七下強(qiáng)項令word課堂實錄及教學(xué)反思-文庫吧資料

【摘要】《強(qiáng)項令》教學(xué)反思“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行?！毙抡n標(biāo)提到了對話，談話與對話雖只有一字之差，但兩者背后潛在的教育理念是截然不同的。談話的導(dǎo)演、主角都是教師，學(xué)生充其量是配角，甚至只是群眾演員，僅是參與者。對話則完全不同：對話雙方完全平等，教師沒有預(yù)定的答案。教師不是提出問題，而是提供對話的話題。話題使學(xué)生的思維空間得以拓寬，有利于學(xué)生發(fā)展主體意識

2024-12-17 04:16

語文版語文七下陋室銘3-文庫吧資料

【摘要】陋室銘劉禹錫導(dǎo)標(biāo)明學(xué)1、了解一些文言實詞、虛詞的意義和用法。2、朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。3、理解作者不慕榮華、安貧樂道的生活態(tài)度。4、理解托物言志的寫法及本文的主旨。作者簡介導(dǎo)航預(yù)學(xué)反饋展示劉禹錫（772—842），字夢得，貞元九年進(jìn)士，唐代詩人，哲學(xué)家。

2024-12-08 03:35

語文版七下少年愛因斯坦3-文庫吧資料

【摘要】少年愛因斯坦小乍中學(xué)李志奎王濱等愛因斯坦小時候.少年.青年.中年:愛因斯坦（1879～1955）Einstein，Albert德裔美國科學(xué)家。1879年3月14日生于德國烏耳姆鎮(zhèn)的一個小業(yè)主家庭，1955年4月18日卒于美國普林斯頓。自幼喜愛音樂，是一名熟練的小提琴手。

2024-12-08 03:47

語文版七下駱駝尋寶記3-文庫吧資料

【摘要】《駱駝尋寶記》教案“在那遙遠(yuǎn)的地方有一件無價之寶！”……授課人：李剛駱駝尋寶記駱駝尋寶記陳伯吹

2024-12-08 03:45

語文版七下迢迢牽牛星3-文庫吧資料

【摘要】《古詩十九首》選讀[漢]迢迢牽牛星制作者：百柔伊背景《古詩十九首》是東漢文人五言詩的代表作。最早見于南朝梁代蕭統(tǒng)的《文選》，作者是無名氏。反映了東漢末年儒家思想崩潰，失意文人仕途碰壁后產(chǎn)生的生命無常、及時行樂的頹廢情緒。將抒情、議論、寫景融為一體，語言淺近凝練，自然和諧，對魏晉南北朝時期文人五言詩的創(chuàng)作產(chǎn)生了積極

2024-12-08 03:45

語文版七下強(qiáng)項令3(留存版)

語文版七下強(qiáng)項令3-文庫吧

語文版七下強(qiáng)項令3-wenkub

語文版七下強(qiáng)項令3(已修改)