【摘要】[學習目標]了解時傳祥的事跡[學習重點]學習時傳祥精神,理解題目的含義與主題[學習難點]理解含義深刻的句子[學習方法]誦讀法,討論法[知識鏈接](一)寫作背景本文最早發(fā)天于1995年5月17日,是《工人日報》1995年推出的“重訪精神高原”系列報道中的一
2024-11-27 23:59
【摘要】《尋找時傳祥》教案01中本(1)陳姍姍12號一、教學目標:1、了解文章的體裁特點。2、領會“尋找時傳祥”的現(xiàn)實意義。3、學會“對比”思考方式。二、教學重點:領會“尋找時傳祥”的現(xiàn)實意義。三、教學難點:領會“尋找時傳祥”的現(xiàn)實意義。四、課時安排:一課時五、教
2024-12-13 02:39
【摘要】歡迎各位領導、老師蒞臨我班聽課,請您提出寶貴意見!尋找時傳祥一、教學目標:1、了解文章的體裁特點。2、領會“尋找時傳祥”的現(xiàn)實意義。3、學會“對比、討論”的思考方式。二、教學重難點:領會“尋找時傳祥”的現(xiàn)實意義。三、課時安排:一課時四、教學方法:比較法、討論法五、教學用具:小黑板
2024-12-17 04:14
【摘要】《尋找時傳祥》課堂實錄片段福建省海口市第一中學翁文津??谝恢懈咭唬ǎ玻叮┌嗟慕淌覂?,一堂語文課正在進行。這天老師講授的課文是《尋找時傳祥──重訪精神高原》?!坝腥苏f現(xiàn)在是知道周迅的人越來越多了,知道魯迅的人越來越少了;知道關之琳的越來越多了,知道卞之琳的越來越少了??”這是翁老師的開場白?!罢l來給咱們概括介紹
2024-12-13 08:30
【摘要】尋找時傳祥【同步達綱練習】一、為下列句子中加粗的字選擇正確的讀音1.偌大B.nuò()2.老繭B.jiǎn()
【摘要】孫德宏時傳祥時傳祥,1915年生。山東人,1933年到北平當掏糞工人。建國后歷任北京市崇文區(qū)清潔二分隊掏糞工,班長。1956年加入中國共產黨。他對工作認真負責,平均每天掏糞90桶,高出隊友20%。他的“寧肯一人臭,換來萬戶香”的崇高精神,受到全社會的尊重。1959年在全國“群英會”上被授予全國先進生產者稱號。受到
2024-12-08 03:39
【摘要】尋找時傳祥黃崗中學:舒林寧可一人臟,但愿千家凈速讀課文,思考:?時傳祥,20世紀50年代著名勞模,一個名聞天下的掏糞工人,一個曾與國家主席握過手的“背糞的”,一個在動蕩年月最終慘遭迫害精神失常而死的“工賊”,一個現(xiàn)代人茫然無知的“過時人物”。作者為什么在現(xiàn)代要寫這個人物?而且還用“尋找”
2024-12-08 03:36
【摘要】第七課背影朱自清教案主備;孫寅娟第一課時教學目標:1.知識與技能:⑴.掌握字詞的音、形、義。⑵.整體把握文章的內容,理清思路。⑶.學習作者巧妙的構思。2.過程和方法:自主、合作、探究。3.情感態(tài)度和價值觀:激發(fā)學生理解父母、熱愛父母的思想感情。教學重
【摘要】尋找時傳祥【同步達綱練習】一、為下列句子中加粗的字選擇正確的讀音1.偌大B.nuò()2.老繭B.jiǎn
2024-12-07 07:05
【摘要】訴衷情教學目標:1.借助注釋,結合課外資料,了解這首詞的大概意思。2.通過對“夢”“淚”“空”等字詞的感悟,對比陸游的其它三篇詩作,體會詩人強烈的愛國情感和壯志難酬的悲憤。3.有感情第朗誦這首詞。教學重點:通過對“夢”“淚”“空”等字詞的感悟,對比陸游的其它三篇詩作。、教學難點:體會詩人強烈的愛國情感和
2024-12-13 02:36
【摘要】《尋找時傳祥》教案一、教學目的1、掌握尋找時傳祥的社會意義2、學習時傳祥精神.3、把握文章的寫作特色.二、教學重點、難點尋找時傳祥的原因及意義.三、課時安排一課時四、課前準備學生通過互聯(lián)網、報紙等查找有關時傳祥的資料.五、教學過程1、導入在
2024-12-17 08:35
2024-12-08 08:48
【摘要】伊敏第二學校八年(上)語文導學案主備人:郭艷旭校對人:崔文友郭東芹審批人:課題背影課型新授課四、展示交流(15′)學生活動與要求:能順暢朗讀,理解課文的主要內容。教師輔助策略:以學生為主體,教師適時的點撥、引導、及時評價一、情境導入(
【摘要】《日出》說課稿一、教材分析《日出》是語文版八年級下冊第三單元的第一篇課文,這一單元的課文都是戲劇,由于學生以前不接觸過此類文學體裁,單元學習要求僅是通過對戲劇作品的閱讀,了解戲劇文學的一些特點,讓學生在今后的學習和生活中能更好的欣賞戲劇作品,進一步培養(yǎng)學生文學鑒賞能力?!度粘觥纷鳛檫@一單元的起始課文,它的作用和地位的重要由此而彰顯
2024-12-16 21:01
【摘要】四合永中學語文導學案主備人:張宗瑀審核:七年級備研組編號:qyx151課題15、孫權勸學課型預習探究計劃課時2備課時間2020、4、22授課時間課時1知識鏈接本文選自《資治通鑒》,題目是編者加的?!顿Y治通鑒》是司馬光