【摘要】 七范進(jìn)中舉 作家與作品 一、吳敬梓 吳敬梓(1701~1754),字敏軒,晚年自號(hào)文木老人。安徽省全椒縣人。出身在“科第仕宦多顯者”的官僚家庭。不過(guò),他的父親只做過(guò)幾年教諭。在他23歲時(shí),父...
2025-04-05 05:25
【摘要】《老子》二章天下皆知美之為美天下皆知美之為美,斯惡已。皆知善之為善,斯不善已。故有無(wú)相生,難易相成,長(zhǎng)短相形,高下相傾,音聲相和,前后相隨。是以圣人處無(wú)為之事,行不言之教。萬(wàn)物作焉而不辭,生而不有,為而不恃,功成而不居。夫惟不居,是以不去。譯文天下的人都知道美之所以為美,這樣便就丑惡啦(惡就產(chǎn)生了)。都知道善之所以為善,這樣便就不善
2024-11-23 17:26
【摘要】一、自主學(xué)習(xí)。忐忑..()()宿愿..()一抔.黃土()剎.那間()怒不可遏.()繁衍.()2、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組A忐忑不安不求甚解川流不息B酣暢淋漓走頭無(wú)路持之以恒C嘔心瀝
2024-12-13 07:45
【摘要】再別康橋【同步達(dá)綱練習(xí)】Ⅴ.課后鞏固練習(xí)(60分鐘80分)一、基礎(chǔ)題(12分)1.填空。(4分)撐一支,向青草更青處。我衣袖,不帶走。2.體會(huì)加粗詞表現(xiàn)的意境。(4分)①油油的在水底招搖
2024-11-23 17:27
【摘要】范進(jìn)中舉總體學(xué)習(xí)目標(biāo):張井岡.1、體會(huì)封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。2、感受作品中尖銳的諷刺,封建社會(huì)炎涼的世態(tài)。3、學(xué)習(xí)作品中通過(guò)對(duì)比手法塑造人物形象的方法。4、了解封建科舉的有關(guān)常識(shí)?;痉椒ǎ鹤灾魈骄?,小組合作,集體交流。
2024-12-17 09:42
【摘要】《老人與?!氛n堂練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A.沮喪jǔ撬走qiào塞滿sa豁出去hu?B.榫頭sǔn報(bào)酬ch?u蹂躪lìn攥起來(lái)cuánC.剎車shā脊鰭qí?dú)埡&
【摘要】《鄒忌諷齊王納諫》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)1.給下列劃?rùn)M線的字注音:鄒忌()形貌昳麗()朝服衣冠()孰視之()窺鏡自視()謗譏于市朝()期年之后()皆朝于齊()2.對(duì)句中“于”字的用法分類正確的一項(xiàng)是(
【摘要】執(zhí)教:滕州市滕東中學(xué)顧棟科舉制度朝為田舍郎,暮豋天子堂范進(jìn)中舉清·吳敬梓目標(biāo)引領(lǐng),認(rèn)識(shí)范進(jìn)形象的典型意義。法,領(lǐng)略小說(shuō)的諷刺藝術(shù)。預(yù)習(xí)檢測(cè):作者作品吳敬梓,字,號(hào),晚年又號(hào)。安徽全椒人。清代家。
2024-12-16 01:16
【摘要】作者吳敬梓——吳敬梓《儒林外史》簡(jiǎn)介作者吳敬梓(1701—1754),字敏軒,晚年號(hào)文木老人,清代小說(shuō)家,安徽全椒人,出身于沒(méi)落的官僚地主家庭。青年時(shí)生活豪縱,后家業(yè)衰落,移居江寧。安徽巡撫欲薦他應(yīng)博學(xué)鴻詞試,以病不赴。晚年益貧困,卒于揚(yáng)州。善詩(shī)賦,尤以小說(shuō)著稱。所作《儒林外史》,是一部章
2024-12-06 02:01
【摘要】一旦中舉,會(huì)怎樣呢?12346785910111213141516給你印象最深的是哪一個(gè)情節(jié)?范進(jìn)本人到底討不討人喜歡?范進(jìn)是個(gè)什么樣的人?你認(rèn)為文中最可筆的人物是誰(shuí)?
2024-12-05 22:59
【摘要】《登高》《錦瑟》同步練習(xí)1.給下列加點(diǎn)字注音。石棧.()錦瑟.()崢.嶸()渚.清()崔嵬.()惘.然()撫膺.長(zhǎng)嘆()2.下列詞語(yǔ)中字形有誤的一組是()A.地崩山催
【摘要】精品資源《范進(jìn)中舉》精題精練(一)(1)范進(jìn)不看便罷,看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲,道:“噫!好了!我中了!”說(shuō)著,往后一交跌倒,牙關(guān)咬緊,不省人事。老太太慌了,慌將幾口開水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái),又拍著手大笑道:“噫!好!我中了!”笑著,不由分說(shuō),就往門外飛跑,把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路,一腳踹在塘里,掙起來(lái),頭發(fā)都跌散了,兩手黃泥,淋淋漓漓一身的
2025-04-01 05:04
【摘要】《范進(jìn)中舉》研討與練習(xí)說(shuō)明人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開發(fā)中心一、范進(jìn)中舉,喜極而瘋,是喜劇,還是悲???結(jié)合課文的具體描寫,談?wù)勀愕目捶?。這是一道開放題,意在激活學(xué)生的思維。應(yīng)當(dāng)注意的是,這里說(shuō)的“喜劇”“悲劇”僅取其比喻義,不要把它們看做戲劇的類別。但又不是跟這兩個(gè)劇種完全無(wú)關(guān),例如喜劇常用夸張的手法揭露
2024-12-15 01:20
【摘要】關(guān)于背景資料《儒林外史》《儒林外史》是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō),是中國(guó)古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰,給后世的譴責(zé)小說(shuō)以直接影響。它以整個(gè)封建社會(huì)為批判對(duì)象,以不同類型的封建知識(shí)分子為中心,通過(guò)對(duì)他們生活和心靈的描繪與剖析,勾畫了一群“儒林”的丑惡形象。關(guān)于考試制度?參加科考的,一般必需經(jīng)歷童試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、
2024-12-16 05:45
【摘要】《范進(jìn)中舉》學(xué)案初三年級(jí)語(yǔ)文組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài),認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害,理解分析范進(jìn)和胡屠戶的形象(前后對(duì)比)。欣賞本文的諷刺藝術(shù),學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)話、細(xì)節(jié)、對(duì)比等刻畫人物的寫法。過(guò)程與方法閱讀――――討論情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)人民的毒害,珍惜今天的幸福生
2024-11-26 20:55