長春版語文八上第13課老人與海word教學參考-文庫吧資料
2024-12-13 07:45本頁面
【正文】 衰、 “ 不幸 ” 但不可戰(zhàn) 勝、文質彬彬但不軟弱可欺、高傲而不吹毛求疵、屈從但不消極被動、對自己滿懷希望但不忌妒別人，這個夢想成為 “ 雄獅 ” 的漁夫本身就是贊頌人的精神的一首詩。因為他既不依靠外界的力量相助，也不需要外界評判自己的行為，而是承認這條魚只不過是和他相仿、但力氣很大的小孩子，他們是兄弟。在這個意義上可以說，老人 圣地亞哥是海明威對自己已經逝去的青春的一首挽歌，也是他作為一個男子漢對自己漸入老年這一現實的不屈宣言。在海明威的筆下，老人是要竭力超越自身極限的人。老人是真正具有男子漢氣概的人。因此，老人是海明威塑造的眾多 “ 硬漢 ” 中最完美的形 象。他創(chuàng)作的是把現實做了明白無誤的限制（或限制在某種范圍之內）的一首散文詩。 （傅景川《二十世紀美國小說史》 五、關于《老人與海》的角色分析 圣地亞哥 —— 圣地亞哥是海明威對男子漢氣概、年齡和個性所做的深思熟慮的形象的概括。由于作者所描寫的是扣人心弦的搏斗，所啟示的是痛苦而深邃的哲 理，因此使用冷峻的語言能十分鮮明 地突出老人那種孤高自尊，剛強無比，在痛苦面前無動于衷和蔑視死亡的 “ 硬漢子 ” 性格。作品通篇用的是較少帶感情色彩的語言，好像是在敘述一件與己無關的事。 海明威十分強調 “ 客觀 ” 描寫，堅持從感覺、視覺、觸覺著手的表達方式，竭力避免情感流露對藝術畫面清晰度的削弱。這樣，讀者對老人的形象 “ 知道得越多 ” ， “ 感覺得越深 ” ，開掘 “ 水下的部分也就越多 ” 。在談到《老人與?！返膶懽鲿r，他說： “ 我想要讀者對所讀的東西覺得好像是親身經歷的一般，使他產生這樣的印象，仿佛這是真實可信的。 寧可在別的地方 留下許多空白，也要突出主人公的行動和心理。 海明威曾說，《老人與海》 “ 本來可以寫成一千多頁那么長，小說里有村莊中的每一個人物，以及他們怎樣謀生，怎樣出生，受教育，生孩子等等的一切過程 ” 。 一位優(yōu)秀的作家，就是要以簡潔凝重的筆法，客觀精確地描 繪出意蘊深厚的生活畫面 ，喚起讀者根據自己的生活感受和想象力，去開掘隱藏在 “ 水下 ” 的 “ 八分之七 ” ，對現實生活做出自己的判斷和結論。 作為生前發(fā)表的最后一部小說，《老人與海》比較集中地體現了海明威獨特的藝術風格。當人們找到那個漁夫時， “ 他快氣瘋了，鯊魚還在他船邊打轉 ” 這是海明威的中篇小說 的原胚 。 （ Lan Dusby 著 唐述宗、田學剛譯《美國經典長篇小說閱讀指導》） 四、《老人與海》的藝術風格 《老人與?！返幕舅夭膩碓从谧髡?1936年寫的一篇通訊《藍色的海上》。故事以游客們在哈瓦那港的垃圾中一邊看著大魚的尾骶 骨一邊大口大口地喝酒作為結局。大魚在和老人作了一場英勇的斗爭之后死去，代表著一個光榮的瞬間，但是這種光榮的瞬間很快就在卑鄙和貪婪中消失。終于，他愛上了這條魚，甚至在殺死它的時候為它的死哀悼 ] 盡管如此，故事發(fā)生的世界，實質上仍像海明威的前期小說所引導人們期待的一樣殘酷悲慘。這兩點使得那條魚成了一個偉大的敵人。起初，他歡呼它是他長期以來厄運的結束，是他急需收入的來源。 有了這種內在的和諧感，捕魚不會成為對抗的表現，而會變成一種培養(yǎng)更加密切關系的行為。海明威解釋說：和使用陽性代詞（他）的青年漁民不同，他（老漁夫）始終使用陰性代詞（她）來指代大海：他們把她說成是競爭者或地方或敵人。圣地亞哥的眼睛 “ 與大海的顏色相同，是歡樂而又不可征服的 ” ；而他要捕到一條大魚的希望則 “ 像微風興起時一樣令人精神振奮 ” 。在海明威的故事中，老人感覺到了一種與大自然一致的感情。他在構思這個故事時，顯然特別地想到了梅爾維爾的《白鯨》 —— 那也是描寫一連三天在海上捕鯨的偉大的美國文學經典。圣地亞哥和馬諾林通常被稱為 “ 老人 ” 與 “ 孩子 ” ，因為他們是著意被描寫成典型的或普遍的人物。 “ 他是一個獨自駕著一只小船在墨西哥灣捕魚的老人 ??” —— 故事是這樣開頭的，它使讀者立刻意識到他正在讀的是一本類似寓言的讀物。老人進入夢鄉(xiāng)，又一次夢見了獅子。男孩端來咖啡，對他被鯊魚挫敗表示安慰。它的美麗和珍貴的
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