【正文】 護”，從而增強、提高自己應對困難和處置危險的本領，快快樂樂的健康生活著。3．認識傳染病一、設計思路與說明聯(lián)合國教科文組織就21世紀教育提出新口號：學會 生存。（2）你對垃圾分類的認識（請?zhí)顚懺跈M線上）（1）你是如何開展調查的？請熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問卷，請求協(xié)助的？（2）你如何進行統(tǒng)計并把統(tǒng)計結果反映出來的？（3）撰寫調查報告，向有關方面遞交報告。你能把下面垃圾公成三類嗎？易拉罐 廢報紙 建筑垃圾 鐵罐 盒子 果皮果殼（1）你所生活的城市、社區(qū)是如何處理垃圾的？（2）你實行過垃圾分類嗎？試一試，并把過程記錄下來。二、活動過程設計（1）根據你對垃圾問題的認識，把下面有聯(lián)系的兩項用直線連接起來。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。于是西方國家應用另一種垃圾處理方法即焚燒，雖然不會占用大量土地，但不僅投資驚人，而且焚燒后產生的所體會增加二次污染的風險。垃圾填埋的費用高昂，處理1噸垃圾的費用約為200~300元人民幣。評價應以激勵為主，要肯定和發(fā)展每位學生身上的潛能，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，努力形成積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍，以利于綜合實踐活動的進一步開展。鼓勵學生進行自評、互評，可從參與活動的積極性、活動中的團結協(xié)作精神、人際關系的協(xié)調性、與同伴的分享交流情況、活動成果的獨創(chuàng)性、活動反思情況等方面進行評價?；顒釉u價：（一）學生評價活動結束后，可按小組匯集活動過程的材料（包括 收集的資料、設計方案、體驗文章以及觀察記錄卡、自制賀卡、書畫作品、調查報告、采訪記錄、活動照片、家長的評價表、隊活動資料、演講稿等）。在“關愛老人，從我做起”主題隊會中表演自編自演或與他人合作的節(jié)目，展示自己的特長。（五）成果展示 組織學生結合自己的親身實踐，了解鄰里尊老敬老的先進事例，報道社會上尊老敬老的感人事跡，寫好尊老敬老的體驗征文。，教師要和其他學生一起分享他們的活動成果，并建議學生把感興趣和感受深的內容記錄下來，認真收集資料，分類整理。，交流采訪后收集的信息，向同學介紹在調查采訪過程中的體會。（四）合作交流 、班會，組織學生交流收集的尊老敬老的資料，談談自己的感受。教師要及時與相關單位、個人聯(lián)系，保證學生活動得以有效開展。，指導學生結合自己的親身體驗，根據各自的特長把所見所聞及時地寫下來、畫下來，通過各種渠道進行社會宣傳報道，擴大社會影響，引起全社會的關注。，確定訪問對象（鄰里尊老敬老的先進典型），指導學生根據采訪對象的不同，設計相應的問題進行采訪，做好記錄，認真寫 好采訪日記。（三）調查訪問為了全面掌握地區(qū)老人的生活狀況，提高學生的尊老意識，教師指導學生分組開展調查、訪問、參觀等活動。，進一步激發(fā)學生對老人的敬愛。學生細心觀察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況，用自己喜歡的方式記錄觀察所得。利用“酷站漫游”提供的網址和利用關鍵詞上網搜尋有關尊老敬老的資料，為活動的開展做好充分的準備?；顒舆^程：（一）收集資料，重點收集重陽節(jié)的有關資料。第四周：親手制作賀卡，向自己家中的老人以及自己聯(lián)系的服務對象致以節(jié)日的問候。第二周：分組活動，走訪鄰里，走入社區(qū)，走進社會，報道尊老的典型事例，捕捉敬老的感人鏡頭。活動時間： 一個月左右。學生可以根據自己的居住區(qū)域，集資組建小組，選出組長一名，由組長帶領組員制定活動計劃。（4）上網收集資料，準備制作有關尊老敬老的特色網站。（2）收集古今中外“孝敬長輩，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。（3）做好成果展示活動的準備?；顒訙蕚洌?（1）通過各種途徑收集有關敬老的文字、圖片資料。，進一步深化理解他人、關心他人、服務他人的意識，使學生有有一顆關愛他人之心，有一份關愛他人之責，并落實到自己的行動上來，把做人做事的基本道理內化為健康的心理品質，外化為良好的行為習慣。六、我的收獲說一說這節(jié)課你有什么收獲？七、活動延伸什么聲音對我們有影響？在什么情況下，好聽的聲音會變成難聽的聲音？第三篇：五年級上冊綜合實踐教案學校：八一路小學教者：吳思佳時間：2012下第一單元：心靈驛站活動目標：，使學生知道“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。三、試一試讓同學敲一敲裝有不同量的水的玻璃杯，聽一聽聲音一樣不一樣?！净顒訒r間】1課時 【活動過程】一、說一說看課本三組圖，說一說他們發(fā)出的聲音一樣嗎？他們發(fā)出的聲音有什么不同？使聲音產生變化的原因是什么？二、玩一玩讓一位學生蒙上眼睛站在中間，其他同學站在周圍?！净顒訙蕚洹拷處煖蕚洌赫n件，實驗用的器材（杯子、尺子、）。通過活動培養(yǎng)學生動手、動腦和觀察、實踐的能力。有沒有除實驗外的更獨特的發(fā)現(xiàn)。（2）實物投影上用不同的力量敲打音叉觀察水面的變化?！净顒訒r間】1課時 【活動過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課我們生活在一個充滿聲音的世界里，隨時都能聽到各種聲音，不信，你聽?。úシ糯笞匀灰魳罚┠銈兟牭搅耸裁矗坑惺裁礃拥母杏X？（課件出示圖片）從圖片中你仿佛能聽到什么聲音？教師點擊課件發(fā)出聲音二、學生質疑并討論聽了這么多聲音，你們有什么話要說嗎？各小組能先討論討論嗎？三、進行活動（一）活動一：吹薄紙片請大家把薄紙片放在嘴上吹一吹，聽一聽，看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？（二）活動二：做發(fā)音游戲各小組都準備了很多的東西，大家一起研究研究，看怎樣能使它們發(fā)出聲音?！净顒訙蕚洹拷處煖蕚洌赫n件，實驗用的器材（鼓、蠟燭、音叉、魚缸等）。通過活動，培養(yǎng)學生觀察能力、實踐能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。四、做一做課上做一做口香糖垃圾的處理實驗，課后到學校和社區(qū)宣傳正確的垃圾處理方法?！盥?。中國國家環(huán)境保護總局向社會公布了處理城市垃圾的行動方案。第二次回收后，還可制成衛(wèi)生紙?；厥?噸廢紙能生產好紙800千克，可以少砍17棵大樹,節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,減少35%的水污染，每張紙至少可以回收兩次。生活垃圾中,鋁制易拉罐再制鋁，比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量，減少95%的空氣污染；廢玻璃再造玻璃，不僅可節(jié)約石英砂、純堿、長石粉、煤炭，還可節(jié)電，減少大約32%的能量消耗,減少20%的空氣污染和50%的水污染。垃圾混裝是把垃圾當成廢物，而垃圾分裝是把垃圾當成資源；混裝的垃圾被送到填埋場，侵占了大量的土地，分裝的垃圾被分送到各個回收再造部門，不占用土地；混裝垃圾無論是填埋還是焚燒都會污染土地和大氣，而分裝垃圾則會促進無害化處理；混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門的勞作，分裝垃圾只需我們的舉手之勞。全班交流：比一比，哪組的方案最科學合理？上網了解世界上對垃圾的處理辦法。二、查一查引導學生走出校門，進行社會調查，到圖書館去查找資料，了解垃圾處理的基本方式。通過活動，培養(yǎng)學生的觀察、想像、辨別分類和解決實際問題的能力，激發(fā)其創(chuàng)新、探索的興趣。使學生知道回收垃圾、變廢為寶對我們的生活和社會發(fā)展有著積極的作用；培養(yǎng)垃圾回收意識，自學進行垃圾分類。這樣用戶在購買或使用垃圾袋的時候就會考慮垃圾所帶來的垃圾及其造成的環(huán)境污染,從而盡量減少垃圾。韓國從1996年1月開始實現(xiàn)這種制度,很受社會各界歡迎。所謂垃圾計量制就是在交納基本清潔費、衛(wèi)生費的基礎上,按照每戶垃圾產出量來負擔垃圾處理費用。新方案初定為居民戶每月每戶5元；企業(yè)、事業(yè)；已辦暫住證的流動人員每人每月1元。（三）、想一想除了家庭生活垃圾外，生活中還有哪些垃圾？想想這些垃圾如果不去治理社會會是什么樣子的？（四）、分一分讓學生試著為垃圾分類。（二）、做一做拿出自己家用里帶來的家庭垃圾，學生觀察，填寫垃圾的具體名稱。我國北方的一次性筷子產業(yè)每年要向日本和韓國出口150萬立方米，減少森林蓄積200萬立方米?！淮涡钥曜邮侨毡救税l(fā)明的,日本的森林覆蓋率高達65%，但他們卻不砍伐自己國土上的樹木來做一次性筷子，全靠進口?！切坝昧司腿印钡乃芰洗粌H造成了資源的巨大浪費，而且使垃圾量劇增。過度包裝不僅造成了巨大的浪費，也加重了消費者的經濟負擔，同時還增加了垃圾量，污染了環(huán)境。▲我國目前垃圾的產生量是1989年的4倍,其中很大一部分是過度過包裝造成的。【活動時間】2課時 【活動過程】一、了解垃圾的產生及危害：觀看錄像。通過活動使學生認識垃圾、了解垃圾，知道垃圾的產生過程。【活動目的】通過活動激發(fā)學生關心社會、關心可持續(xù)發(fā)展的熱情。但是，這并沒有引起廣大市民的重視，我們經常能見到有學生到處亂扔垃圾，沒有良好的環(huán)保意識。據最新資料顯示，人均每天扔出垃圾約1千克，而且這個數字在逐年上升。做一做：請你試著幫助家里人或老師同學改進或設計一件工具吧。（3）生互相評價。試一試： 設計書包外型：（1）小組合作，要求學生先討論再動手制作，鼓勵他們發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新。思考：設計一件工具需要哪些步驟？小組討論。課前準備： 收集制作工具材料 教學時數：1課時 教學過程：一、故事導入講牛頓發(fā)明工具的故事，激發(fā)學生的學習興趣。通過嘗試設計工具活動，體驗發(fā)明創(chuàng)造的過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、語言表達能力和解決問題的能力。五、活動延伸讓學生多觀察身邊的工具有什么不足之處，想一想改進不足的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。四、聯(lián)系實際觀察教材中的插圖，對比使用工具和不使用工具的差別，說說人類為什么要使用工具？討論：人們?yōu)槭裁匆l(fā)明工具，工具的發(fā)明和創(chuàng)造給人類帶來了什么好處？匯報討論結果。小組交流交通工具的用途。評價，小結。二、交流說一說：（1）什么是工具？（2）人類為什么要制造工具，工具對人類有什么重要意義？你知道發(fā)明這些工具的故事嗎？小組討論代表匯報討論結果。通過活動嘗試和體驗發(fā)明創(chuàng)造的過程。通過活動是學生懂得工具的發(fā)明和創(chuàng)造來源于實踐；觀察發(fā)現(xiàn)生活中某些工具的缺點，并想辦法解決問題。四、活動延伸做一做：選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品，設計一個有新意的廣告，并說明你的想法。展示學生作品，評出最佳廣告設計師。出示收集到廣告圖供學生欣賞、參考，讓學生發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新的精神。各組派代表匯報調查結果。教學時數：1課時 教學過程：一、導入觀察背景資料中五幅廣告圖 小組討論：看了這些廣告圖，你能體會出它們要表達的意思嗎？二、交流互相說說知道的廣告類型。培養(yǎng)學生關心社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度。小小廣告設計師活動目的：了解廣告的基礎知識，掌握設計廣告的基本要領。五、總結延伸（1）做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。寫下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認識。代表匯報討論結果小結三、查一查交流收集的廣告材料，把學生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來，引導學生多留意周圍的廣告，培養(yǎng)對廣告研究的興趣。二、交流看圖：說說每幅圖上畫的是什么？它們是什么形式的廣告，你見過這些廣告嗎？學生回憶仔細觀察每種形式的廣告有什么特點，你還知道哪些廣告形式，說給同學聽。課前準備：收集廣告材料 教學時數：1課時 教學過程：一、談話導入：小朋友，你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動畫片嗎？你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請你注意廣告。通過調查研究，使學生認識到廣告對促進社會經濟發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學生對廣告研究的興趣。讓我把每一點收獲用一棵樹表示，畫在下面的荒山上吧。環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見解。五、議一議四人小組，大膽設想沒有森林的世界將會是什么景象。環(huán)保知識競賽。推選“新聞發(fā)言人”，在班級內“發(fā)布”本組收集到的信息。簡介有關古巴比倫王國的一些情況。教學重、難點：培養(yǎng)學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。培養(yǎng)學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。三、說一說：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學們吧！我的收獲：今天的活動使我了解了……活動中我對自己最滿意的是……四、活動延伸：做一做：調查自己家或學校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？試一試：把你在調查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調查報告。以小組為單位分工協(xié)作。動手制作“小風車”等工具。設疑：樹木對風和氣溫有影響嗎？有什么影響？二、想一想：測試需要哪些工具？出示風速器、紙風車、溫度計。教學重點、難點：讓學生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認識。增強學生愛護樹木的意識，提高植樹造林的自覺性。五、活動延伸“試一試”：我的得意之作。聯(lián)系生活實際創(chuàng)新。這些中國結有什么含義？你能根據它們的造型說一說嗎？三、做一做：四人為一小組，相互幫助，協(xié)作完成。二、說一說：播放音樂，欣賞圖片。（1）、什么是中國結？（2）、中國結的發(fā)展歷史。課前準備：圖片、樣本、繩 課時安排：2課時 教學過程：一、談話激趣（出示圖片）你見過這些美麗的結嗎？它們是中國的一種傳統(tǒng)工藝品——中國結。使學生了解中國結及其類型。想一想：臉譜與面具有什么區(qū)別？中國結活動目的：欣賞過程中，讓學生感受到藝術的熏陶，激發(fā)學生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，培養(yǎng)審美情趣。三、活動延伸。（四）、說一說：你畫的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格？（五）、“我的收獲”：我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的（）、（）。（三）、試一試：你想親手畫一個臉譜嗎？介紹畫臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向學生講解畫臉譜的過程。白色代表（）的性格。我發(fā)現(xiàn)在臉譜中，紅色代表（）的性格。小組進行討論。（二）、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。二、學習新課（一）、什么是臉譜簡單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類。教學重、難點：