【摘要】第七章數值估算（五課時）第一課時7、1生活中的數值估算一、學習目標1、讓學生經歷對實際問題進行估算的過程，體會估算的意義。2、能夠根據實際問題的需要，合理選擇解決問題的策略。3、能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程，感受大數的意義。二、學習重點難點能根據實際問題的需要，合理選擇解決問題的策略，
2024-12-16 13:16
【摘要】第8課時數值估算復習教案山東省東阿縣第二中學李浩明李慶軍復習范圍：數值估算知識點回顧：知識點一：生活中的數值估算與調整[1.在實際生活中，_________地估計數值的方法就是數值的估算,_______叫估計值.2.估算是解決近似數據的一種常用的方法.估算時要根據實際問題選擇恰當的方法，估算的方
2024-12-16 20:48
【摘要】第七章：數值估算媽媽去農貿市場買菜，需要帶多少錢？你一個月的生活費是多少？你從家到學校要走多長時間？建一棟樓房要湊措多少資金？這些問題都是我們日常生活中經常遇到的，要解決這些問題，一般不需要準確的計算，只要取一個適當的近似值，進行簡化計算，就可以滿足要求。例如，市場上鮮荔枝的售價為每千克，買，大約要付多少錢？
2024-11-17 03:19
【摘要】估算的應用與調整【學習目標】，能用四舍五入法.收尾法.去尾法對數據取近似值進行計算。體會估算的意義..，運用不同的估算方法進行合理的估算，培養(yǎng)估算意識，發(fā)展估算能力?！局攸c難點】在實際問題中使學生明確何時取較大的近似值，何時取較小的近似值【學習過程】一、知識回顧：1、取近似值的方法有______
2024-12-17 03:59
【摘要】數據的整理教學目標1．使學生會進行簡單的數據整理，能把整理的數據填入統(tǒng)計表．2．使學生能根據統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖回答簡單的問題．培養(yǎng)學生整理數據的能力以及根據統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖進行數據分析的能力．教學難點:能把不完整的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖補充完整．教學步驟一、鋪墊孕伏．“你家有幾口人？”“我們班有多少學生？其中多少男生？多
2024-11-27 23:47
【摘要】課題生活中的正數和負數學習目標1、借助生活中的實例理解正數、負數及有理數的意義2、體會引入負數的必要性，感受有理數應用的廣泛性，感悟數學知識與現實生活的密切聯系。3、能應用正、負數表示現實世界中具有相反意義的量。4、知道零是一個特殊的數，能舉出實例說明它的意義。學習重點引入負數的意義學習難點位置
2024-12-16 13:19
【摘要】估算的應用與調整【學習目標】，能用四舍五入法.收尾法.去尾法對數據取近似值進行計算。體會估算的意義..，運用不同的估算方法進行合理的估算，培養(yǎng)估算意識，發(fā)展估算能力。【重點難點】在實際問題中使學生明確何時取較大的近似值，何時取較小的近似值【學習過程】一、知識回顧：1、取近似值的方法有_______
【摘要】有理數的混合運算教學目標1．進一步掌握有理數的運算法則和運算律；2．使學生能夠熟練地按有理數運算順序進行混合運算；3．注意培養(yǎng)學生的運算能力．4．有理數的混合運算的方法多種多樣，能通過不同算法的比較，尋找簡便的方法。5．培養(yǎng)學生認真審題、分析的習慣，快速而準確地尋找解題方法，提高解題能力。教學重點和難點重點：1、有理數的混
2024-11-27 19:41
【摘要】估算教學目標：知識與技能：能夠從現實生活中抽象出數值，體會估算的意義和價值，并認識到估算的必要性。過程與方法：通過解決具體問題，能夠根據實際問題的需要，合理選擇解決問題的策略。情感態(tài)度與價值觀：通過觀察、操作、思考、交流等活動，來認識估算在現實生活中的廣泛應用。教學重點：能對實際問題進行估算，使學生
2024-12-11 07:37
【摘要】代數式的值一、教學目標1、使學生掌握代數式的值的概念，能用具體數值代替代數式中的字母，求出代數式的值；2、經歷求代數式的值的過程，進一步理解字母表示數的意義，感受代數式求值的轉化思想。3、培養(yǎng)學生準確地運算能力，并適當地滲透特殊與一般的辨證關系的思想。二、教學重點和難點重點和難點：正確地求出代數式的值三
2024-11-27 20:50
【摘要】《用字母表示數》教案一、教學目標：，會用含有字母的式子表示數量、數量關系和計算公式，學會含有字母的乘法算式的簡便寫法。，體會用字母表示數的概括與簡潔，發(fā)展符號感。同時，增強對數學的好奇心和求知欲。二、教學重點難點1、教學重點：理解用字母表示數的意義，會用含有字母的式子表示數量。2、教學難點：能用含有字母的式子表示數量，體會
【摘要】代數式（2）一、學習目標：知識與技能：1、在具體情景中，進一步理解字母表示數的意義，經歷代數式概念的產生過程.2、會列代數式，能解釋一些簡單代數式的實際背景或幾何意義，發(fā)展符號感.過程與方法：1、通過豐富的實例使學生經歷從語言敘述到代數表示，從代數表示到語言敘述的雙向過程.2、通過列代數式，初步體會到數學中抽象概括的思維
【摘要】用字母表示數一、學習目標：1、能說出用字母表示數的方法，知道含有字母的式子既可以表示數、數量，也可以表示數量關系。2、會用字母表示數量關系。二、學習重點：會用字母表示數量關系三、學習難點：理解含有字母的式子的意義四、學習過程：（一）自主學習：“1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿，1聲撲通跳下
【摘要】第5章責任教師：審核：學案編號：28§代數式學案班級姓名整潔度使用日期一．學習目標：，能根據簡單的數量關系列代數式。，并能解釋一些簡單代數式的實際背景或幾何意義，進一步發(fā)展符號感。，體會數和符號是刻畫現實世界數量關系的重要語
【摘要】有理數的乘法學習目標1、經歷探索有理數乘法法則及運算律的過程，培養(yǎng)學生自主探索、歸納、驗證的能力。，積的符號的確定。，能運用乘法運算律簡化計算。提高學生的運算能力和解決問題的能力。學習重點、難點重點：有理數乘法的運算難點：探索有理數的乘法運算律及符號的確定。學習過程（一）、創(chuàng)設情景,引入課題一只
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