【正文】 最大的可能在高二通過學(xué)業(yè)水平考試，要不然，等到次年一月高三第一學(xué)期再補(bǔ)考，屆時(shí)沒有另開課復(fù)習(xí)，沒有老師幫忙復(fù)習(xí)，完全靠自己自覺復(fù)習(xí)，對(duì)本來自覺性較差的同學(xué)來說，通過則難上加難。有進(jìn)步當(dāng)然也會(huì)有不足，下面我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期的帶班體會(huì)：，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)由于本學(xué)期高二需要參加學(xué)業(yè)水平考試，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，順利通過考試尤為重要。每一次的板報(bào)評(píng)比中，我們都能名列前茅。本學(xué)期我還是擔(dān)任高二（6）班班主任，帶本班已經(jīng)有一年時(shí)間了，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉，因此本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理，“以人為本”，提高學(xué)生人文素質(zhì)，培養(yǎng)有特色的獨(dú)立人格，為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備。總之，一定要及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的不足，作為班主任更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)班里的問題，為兩個(gè)月后的期末考試以及未來的班級(jí)管理做充足的準(zhǔn)備。審題能力有待于提高。學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度問題，存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,沒有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)習(xí),在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí),在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)獲取新知識(shí)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習(xí),致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。從考試反映出教學(xué)中存在的問題：學(xué)生基礎(chǔ)差，單科成績(jī)差距太大。最有，對(duì)于班級(jí)里比較差的學(xué)生，想要一下子提高是比較困難的，對(duì)于這部分學(xué)生只能慢慢來，我在和學(xué)生交談的時(shí)候。其次，班級(jí)里位于居中的同學(xué)，是比較有望有進(jìn)一步大的提升的，因?yàn)榛A(chǔ)沒有那么差，學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)態(tài)度適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，一定會(huì)有很好的改善的，但是經(jīng)與學(xué)生交流，這部分學(xué)生存在的最大的問題是積極性不持久，學(xué)生反應(yīng)，每當(dāng)老師進(jìn)行勵(lì)志的鼓勵(lì)時(shí)，他們會(huì)感到高勁十足，信心十足，但是就堅(jiān)持兩天，以后熱情就逐漸減少，所以要解決這個(gè)問題，如何最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并且是持久性的是個(gè)比較重要的問題。對(duì)于這部分學(xué)生找過談話之后，學(xué)生們也已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，其中我們班張國人家長和我進(jìn)行了多次交流，家長也是著急孩子的英語成績(jī)，經(jīng)多次交流討論想辦法如何提高孩子的英語成績(jī)，最后我給孩子制定了一份較為符合孩子本身的學(xué)習(xí)英語的計(jì)劃。從學(xué)生的整體成績(jī)上看，每個(gè)班都分布著不同程度的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想，差距較大，這就給我們?nèi)握n教師一個(gè)警示，這部分學(xué)生很可能就是掉隊(duì)的苗頭，我們的個(gè)別輔導(dǎo)、關(guān)愛應(yīng)該說任重道遠(yuǎn)需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導(dǎo)，爭(zhēng)取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績(jī)。2013年6月25日 星期二晚22：13第三篇：六班班主任期中考試總結(jié)六班期中考試分析經(jīng)過各任課教師的辛勤努力，我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試整個(gè)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)，以及今后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補(bǔ)漏，做如下分析:就整個(gè)試題來說，體現(xiàn)了目前考試要求,注重基礎(chǔ),體現(xiàn)能力，難易適中，知識(shí)覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。再如，對(duì)班干的培養(yǎng)，我做的很欠缺，導(dǎo)致很多事還是要親自操心解決，給自己增加了負(fù)擔(dān)。我覺得最主要的原因還是沒有抓好學(xué)生的思想吧，加上自己的繁忙，自己的急躁，有很多事情沒有靜下心來想一想，研究研究，用什么樣的方式處理，效果最好。最后，我想反思自己的不足。另外，個(gè)別同學(xué)，邋遢的毛病，上課不聽講、拖拉作業(yè)的習(xí)慣，在本學(xué)期有了較大的轉(zhuǎn)變。第三，學(xué)生一些好習(xí)慣的培養(yǎng)較上學(xué)期有了一定的進(jìn)步?？傮w來說，班級(jí)學(xué)生的安全意識(shí)有了很大提高，表現(xiàn)在班級(jí)幾個(gè)比較調(diào)皮的男孩兒，不像以前那樣，總是無故做一些非常危險(xiǎn)的舉動(dòng)了。）認(rèn)真編寫發(fā)送校訊通短信，及時(shí)與家長電話交流孩子學(xué)習(xí)生活情況；認(rèn)真登記學(xué)生攜帶水果牛奶情況，做好零食管理工作；用心處理班級(jí)孩子發(fā)生的大小事；關(guān)注孩子的思想變化，及時(shí)找孩子談心，進(jìn)行溝通教育??看到這些，我想我怎么會(huì)不“忙”呢？但是“忙”中有收獲，才值得！付出和回報(bào)總是不成正比，可能是因?yàn)楦冻龅倪€不夠吧！其次，我覺得在安全工作上，我做的還是比較扎實(shí)的。首先，回憶一下我這學(xué)期干的事吧。翻開上一學(xué)期的總結(jié)，想想這學(xué)期開學(xué)初的計(jì)劃，反思這一學(xué)期的工作，事情到做了很多，但覺得效果卻不明顯。作為班主任，看著他們發(fā)來的感謝與留念的短信，不禁回憶起一年來和他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2016年1月9日第二篇：六班班主任總結(jié)2六（2）班班主任工作總結(jié)時(shí)間就像漏斗里的沙子，在你不經(jīng)意間悄悄地，永不停息地流逝著！它帶走了許多許多。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械?