【正文】 ，我沒(méi)到你這班來(lái)的時(shí)候，不會(huì)寫(xiě)作文，到這班來(lái)了，不長(zhǎng)時(shí)間，我學(xué)會(huì)了，寫(xiě)５００字的作文，根本不費(fèi)勁。那是給誰(shuí)寫(xiě)？給我自己寫(xiě)。那么既然不是自己學(xué)生，學(xué)生分多點(diǎn)少點(diǎn)無(wú)所謂的一件事兒，所以，大熱的天兒，一邊評(píng)一邊出汗，都盼著能不能快點(diǎn)評(píng)完放假呀，能不能評(píng)著評(píng)著發(fā)現(xiàn)一張白卷呀，呀，白卷?刷?一下翻過(guò)去，挺高興，算一個(gè)工作量呀。??我說(shuō)，給誰(shuí)寫(xiě)？??評(píng)卷老師唄。??我說(shuō)還有不服氣的嗎？??作文。 他心定了，一上語(yǔ)文課，什么事兒都不干，就研究這３０個(gè)作家，一個(gè)星期以后，考任何一個(gè)作家的生活年代、生活地點(diǎn)、作品名稱(chēng)、文章體裁、節(jié)選自何處、名句是什么，人家全會(huì)了。??我說(shuō)，接下來(lái)還有不服氣的嗎？??文學(xué)常識(shí)不服氣，為什么？老師，您不跟我畫(huà)表了嗎？這本書(shū)才３０個(gè)作家呀，３０個(gè)作家一個(gè)人五個(gè)知識(shí)點(diǎn)才一百一十五個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我還用這種辦法。一個(gè)星期以后，跟我叫號(hào)，?魏老師，你考我這本書(shū)，任何一個(gè)生字的音形義人家都會(huì)了。??我說(shuō)，第一題有什么不服的？??老師，第一題這不是漢字加拼音嗎？老師，沒(méi)到您這班的時(shí)候，不會(huì)學(xué)，到您這班，您把這本書(shū)的生字都?xì)w納成一張表，才一百一十八個(gè)生字，老師學(xué)這個(gè)東西，我覺(jué)得我能學(xué)會(huì)，我下一個(gè)星期啊，老師一上語(yǔ)文課，四十五分鐘，我什么事兒都不干了，您講什么我也不聽(tīng)了，反我也聽(tīng)不懂，別人干什么我也不比了，反我也比不上，反正我一上語(yǔ)文課就寫(xiě)這一百一十八個(gè)生字，我翻來(lái)覆去地寫(xiě)、翻來(lái)覆去地寫(xiě)，我寫(xiě)他一個(gè)星期，看他能不能會(huì)。于是，他就覺(jué)得這張卷啊，敢看，敢正視了，他覺(jué)得８分兒挺親切。??我聽(tīng)說(shuō)你回家也不寫(xiě)作業(yè)？??老師，我過(guò)去抄作業(yè)，抄完了，那個(gè)老師不給我判，我就不給他抄了。他本來(lái)就不敢正視那張卷子，一說(shuō)他，他不更自卑嗎？所以到他這個(gè)班們，他不這么看，以下是對(duì)話：?我聽(tīng)說(shuō)你考試考得不太好？??老師，別說(shuō)了。不說(shuō)，學(xué)生考８分，咱也得表?yè)P(yáng)他呀。 第二 ，老師和學(xué)生，一個(gè)當(dāng)班主任的，千萬(wàn)要建立互助的關(guān)系，互相幫助。 跑得快的進(jìn)快組，跑得慢的進(jìn)慢組，跑不動(dòng)的進(jìn)走組。我不要求大家一天跑五千米，十華里 來(lái) ??肯定都能跑動(dòng)，咱們哪，就跑一百米。他覺(jué)得老師既不難為他，又不放縱他，他跟老師關(guān)系怎么能不和諧呀？有了經(jīng)驗(yàn)再接班兒，做什么事兒，都研究學(xué)生的可接受程度。 對(duì)好多學(xué)生來(lái)說(shuō)，終于寫(xiě)完了他有生以來(lái)的第一篇文兒啊。服務(wù)，你就得研究，一，別難為人家，別說(shuō)：人家能上去，你怎么上不去？那三樓，人家一下上去了，你怎么一樓都上不去？他就是上不去嘛！咱就研究他的起點(diǎn)。? 哪個(gè)學(xué)生好意思說(shuō)，老師，我不會(huì)畫(huà)圈兒啊。? 這時(shí)你能說(shuō)，?這個(gè)笨勁兒，聽(tīng)寫(xiě)還不行？那個(gè)班怎么都會(huì)？你們?cè)趺床粫?huì)呢？?這不廢話嗎！會(huì)，他不就上那個(gè)班兒了嘛！ 不會(huì)他才在這個(gè)班兒呢，所以只好跟學(xué)生們?cè)偕塘浚?同學(xué)們，哪個(gè)字兒不會(huì)用漢語(yǔ)拼音來(lái)代替，還不行嗎？??我們不會(huì)漢語(yǔ)拼音！?哦，忘了這茬?那對(duì)不起同學(xué)們，老師忽視了這點(diǎn)。??老師，不就寫(xiě)不出來(lái)嘛，能寫(xiě)出來(lái)還說(shuō)什么呢。??慢慢教也不會(huì)！???慢慢教也不會(huì)？??那老師領(lǐng)著大家認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)生活。一個(gè)班全年組各個(gè)班選拔的，都是好學(xué)生組成的一個(gè)班，當(dāng)班主任，教語(yǔ)文課；另一個(gè)班呢也是全年組各個(gè)班選拔出來(lái)的，但都是不太聽(tīng)話的，學(xué)習(xí)比較差的，有的是好打架的，五十三名同學(xué)全是男同胞，沒(méi)有一個(gè)女同學(xué)，他也教。永遠(yuǎn)不埋怨、永遠(yuǎn)不指責(zé)學(xué)生，常想，咱能為他做點(diǎn)啥。 第一，一個(gè)當(dāng)老師的，牢牢地樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。 魏書(shū)生老師多年當(dāng)班主任的老辦法就是?民主加科學(xué)?，一靠民主、二靠科學(xué)。所以，好多事兒，把這些想通了呢，失敗的時(shí)候，也無(wú)須地過(guò)分地沮喪。１、?人?字的結(jié)構(gòu)， 一長(zhǎng)一短 ，所有的活人都是長(zhǎng)處和短處 共同組成的，千萬(wàn)別盯人家那點(diǎn)毛病，越盯自己也累，人家也不痛快，是吧？ 所有的活人都是一個(gè)宏大的世界，別小看這一撇一捺，陰陽(yáng)、明暗、好壞、利弊、恩怨、得失、假惡丑、真善美，共存于這個(gè)世界之中，一個(gè)人，這么想事兒，你就把所有的都看作理所當(dāng)然的一件事情，人家生氣了，罵咱兩句兒，人家高興了，想利用咱了，恭維咱兩句，這都很正常的事情，所以呢，罵的時(shí)候無(wú)須生氣，恭維的時(shí)候也別飄飄然，于是 咱呢，能幫人家忙，幫人家忙，不幫人家忙，把這些事兒想通了，也決不跟人家不痛快。 其次守住平常心，要認(rèn)清?人?字的結(jié)構(gòu)。樂(lè)（快樂(lè)）心情舒暢、快樂(lè)。靜（寧?kù)o）心靈寧?kù)o，把自己說(shuō)了不算和說(shuō)了算的事情分清楚，就不會(huì)自尋煩惱，而會(huì)時(shí)刻抵御外界的干擾。魏書(shū)生老師提出一小點(diǎn)，就是領(lǐng)著全校師生員工練?氣功?注意力體操，概括起來(lái)四個(gè)字?松、靜、勻、樂(lè)?。但抱怨能有什么用，于事無(wú)補(bǔ)，于已不利，只能拿別人的過(guò)錯(cuò)懲罰自己。但是從個(gè)人工作的角度來(lái)說(shuō)，既然選擇了教育，選擇了當(dāng)老師，就選擇了清貧，選擇了奉獻(xiàn)，選擇了平凡，做平平凡凡的事，過(guò)平平淡淡的生活，內(nèi)心深處把它看作是最光輝的職業(yè)。從古自今，教師也從來(lái)沒(méi)光輝過(guò)，以后也不會(huì)?最光輝?。對(duì)這句話的理解要辯證的看待。在這種情況下，不能奢望社會(huì)和生活環(huán)境的改變來(lái)適應(yīng)個(gè)人，而須是改變自己適應(yīng)環(huán)境。一個(gè)人所生活的大環(huán)境是難以改變的，也不是以個(gè)人的意愿為轉(zhuǎn)移的，比如生活的年代、時(shí)空、出生的家庭背景等等，這是與生俱來(lái)不可變更的。 首先他叫我們要守住平常心，他不講多么高深的大道理，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，就象在與你聊天，幽默風(fēng)趣，所以吸引著原本要去逛一逛的陳細(xì)寬老師也津津有味的聽(tīng)了一天。其中說(shuō)的有不足與不對(duì)之處請(qǐng)胡校長(zhǎng)與謝君英老師加以補(bǔ)充與糾正。感謝胡校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)，這次壽寧這行如愿以?xún)?，?tīng)了之后，感受頗深，受益匪淺。第四篇：聽(tīng)魏書(shū)生報(bào)告有感聽(tīng)魏書(shū)生報(bào)告有感 魏書(shū)生是當(dāng)代著名的教育改革家。報(bào)告會(huì)讓我思考的問(wèn)題還有很多很多，我覺(jué)得，聽(tīng)了一場(chǎng)報(bào)告會(huì)，就好比給自己的心靈“洗了一次澡”，凈化、純潔了一次。反思：虛心向他人學(xué)習(xí)，即使是那些有明顯缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人。我總是引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)，少批判。別人的短處，我沒(méi)有看到，自己并不失去什么；別人的長(zhǎng)處，自己沒(méi)有學(xué)到，就失去了充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。忙著找人家的缺點(diǎn)，自然無(wú)暇顧及人家的長(zhǎng)處，就失去了學(xué)習(xí)吸收別人優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，汲取營(yíng)養(yǎng)的機(jī)會(huì)。滿腦子裝著別人缺點(diǎn)錯(cuò)誤的人，自己也不可能有許多的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。五 多學(xué)習(xí)，少批判凡事好批判的危害多：（1）、培養(yǎng)了吹毛求疵的壞毛病。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，先讓自己冷靜一下，站在學(xué)生真善美那部分思想，提出：我們需要怎樣，我們?cè)鯓幼瞿芨?。反思：把所有前路中的困難、挫折、苦惱、彷徨，都看成是一個(gè)絕好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。從這個(gè)意義上講，后進(jìn)生幫助了咱們，幫咱提高了教育水平，所以咱們這個(gè)組織叫“互助組”。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過(guò)程中提高的。咱們不要埋怨學(xué)生難教。反思：在社會(huì)生活中，擺正自己的位置，比因自己的榮譽(yù)而凌駕與人民之上，不沾沾自喜，你會(huì)在平凡的生活中尋找到屬于自己的快樂(lè)。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境，先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。三 多改變自己，少埋怨環(huán)境一事當(dāng)前，不是千方百計(jì)想辦法戰(zhàn)勝困難，而是先指責(zé)埋怨一番，用黃金般寶貴的光陰，換來(lái)一大堆無(wú)用的指責(zé)埋怨，這真是人生最悲哀的事情。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學(xué)生所有的錯(cuò)誤?！?二 用愛(ài)來(lái)教育 魏書(shū)生熱愛(ài)自己的事業(yè)，更愛(ài)自己的學(xué)生，他用滿腔的愛(ài)，來(lái)譜寫(xiě)著人生光輝燦爛的篇章。在利益面前要有一種平和的心態(tài)不要為了一點(diǎn)蠅頭小利而斤斤計(jì)較。當(dāng)環(huán)境惡劣時(shí)，我們要少埋怨環(huán)境，多改變自我。假如你不能做太陽(yáng)，那么你就做月亮；假如你做不到月亮，那么你就做星星；假如你連星星也做不到，那么就做地上的螢火蟲(chóng)。我們要守住平常心，要用宇宙觀來(lái)看世界，用宇宙觀來(lái)看人際關(guān)系，用宇宙觀來(lái)看個(gè)人名利得失，自然就能超脫。我們應(yīng)該具有一種感恩的心態(tài)，在一種感恩的心態(tài)中活著，少發(fā)牢騷，心