【摘要】第5課時(shí)簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”“或”“非”的含義.“且”“或”“非”的命題的真假及相關(guān)應(yīng)用.歌德是18世紀(jì)德國(guó)的一位著名文藝大師,一天,他與一位文藝批評(píng)家“狹路相逢”.這位批評(píng)家生性古怪,遇到歌德走來(lái),不僅沒有相讓,反而賣弄聰明,一邊高傲地往前走,一邊大聲說(shuō)道:
2024-11-27 23:16
【摘要】邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”“或”“非”同步練習(xí)一、選擇題1.如果命題“p且q”與命題“p或q”都是假命題,那么()“非p”與命題“非q”的真值不同p與命題“非q”的真值不同q與命題“非p”的真值不同“非p且非q”是真命題2.命題p:60是5和4的公倍數(shù);命題q
2024-12-13 01:49
【摘要】邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”“或”“非”同步練習(xí)1、設(shè)??na的前n項(xiàng)和為nS,命題:p若*12()nnSnN???,則??na為等比數(shù)列;命題:q若*21()nnSanN???,則??na為等比數(shù)列。則判斷正確的是q為假q為真C.p?且q為真D.p?
2024-12-13 06:35
【摘要】邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”同步練習(xí)一,選擇題:“方程|x|=1的解是x=±1”中,使用邏輯聯(lián)結(jié)詞的情況是().“或”“且”“非”()p是真命題時(shí),命題“p且q”一定是真命題“p且q”是真命題時(shí),命題p一定是真命題“p
【摘要】邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”同步練習(xí)一、選擇題1.下列語(yǔ)句不是命題的有()①x2-3=0②與一條直線相交的兩直線平行嗎?③3+1=5④5x-3>6.A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④2.下列命題為簡(jiǎn)單命題的是()A.5和10是20的約數(shù)B
【摘要】邏輯聯(lián)結(jié)詞“非”同步練習(xí)一、選擇題:1.有三個(gè)語(yǔ)句:⑴2x?;⑵210x??;⑶20,()xxR??,其中是真命題的為()A.⑴⑵B.⑴⑶C.⑵D.⑶2.下列語(yǔ)句中是命題的為
2024-12-13 06:34
【摘要】第一章§4理解教材新知把握熱點(diǎn)考向應(yīng)用創(chuàng)新演練知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三如圖所示,有三種電路圖.問題1:甲圖中,什么情況下燈亮?提示:開關(guān)p閉合且q閉合.問題2:乙圖中,什么情況下燈亮?提示:開關(guān)p閉合或q閉合.問題3
2024-11-25 19:02
【摘要】1北師大版高中數(shù)學(xué)選修2-1第一章《常用邏輯用語(yǔ)》簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞(一)法門高中姚連省制作2數(shù)學(xué)是一門以精確性著稱的學(xué)科,一就是一,二就是二,從不含糊.在數(shù)學(xué)中,有時(shí)會(huì)使用一些日常生活用詞,其實(shí)這些詞語(yǔ),人們?cè)谶\(yùn)用的過(guò)程中都有經(jīng)過(guò)了推敲和嚴(yán)格的規(guī)定.下面來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中使用邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”
2024-11-26 13:29
【摘要】簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)回顧二、講授新課例1:判斷下面的語(yǔ)句是否為命題?若是命題,指出它的真假.⑴請(qǐng)全體同學(xué)起立!⑵20xx??;⑶對(duì)于任意的實(shí)數(shù)a,都有210a??;⑷xa??;⑸91是素?cái)?shù);⑹中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家;⑺這道數(shù)學(xué)題目有趣嗎?⑻若||||xyab??
2024-12-12 19:53
【摘要】江蘇省漣水縣第一中學(xué)高中數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞教學(xué)案蘇教版選修1-1【教學(xué)目標(biāo)】了解簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”、“非”的含義;能正確地利用“或”、“且”、“非”表述相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容;知道命題的否定與否命題的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn):對(duì)“或”、“且”、“非”的含義的理解以及作為聯(lián)結(jié)詞的應(yīng)用.教學(xué)難點(diǎn):如何判斷含邏輯聯(lián)
2024-12-12 18:08
【摘要】教師用書獨(dú)具演示1.2簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞●三維目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)掌握邏輯聯(lián)結(jié)詞“或、且、非”的含義.(2)正確應(yīng)用邏輯聯(lián)結(jié)詞“或、且、非”解決問題.(3)掌握真值表并會(huì)應(yīng)用真值表解決問題.2.過(guò)程與方法在觀察和思考中,在解題和證明題中,本節(jié)課要特別注重學(xué)生思維的嚴(yán)密性
2024-11-25 23:34
【摘要】-*-§4邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”“或”“非”首頁(yè)XINZHIDAOXUE新知導(dǎo)學(xué)ZHONGNANTANJIU重難探究DANGTANGJIANCE當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)思維脈絡(luò)1.通過(guò)教學(xué)實(shí)例,了解邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”“或”“非”的含義.2.通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí),會(huì)用“且”“或
2024-11-25 08:44
【摘要】(一)簡(jiǎn)單命題與復(fù)合命題(二)命題的表示與真假判斷請(qǐng)閱讀課文思考以下幾個(gè)問題1.“33”是命題,而“x3”卻不是命題。為什么?:“蘋果是種在地里的或是長(zhǎng)在樹上的?!边@句話雖然不妥當(dāng),可在邏輯中卻是真命題。2.“33”不對(duì),但“3≥3”卻是對(duì)的。還有人說(shuō)“3≤3”
2024-11-25 17:10
【摘要】班級(jí)姓名層次第一章章末小結(jié)編寫人:劉瑞華審核:高二數(shù)學(xué)組寄語(yǔ):數(shù)學(xué)來(lái)源于生活而用于生活!一、學(xué)習(xí)目標(biāo):A1、了解命題的逆命題、否命題與逆否命題,會(huì)分析四種命題的相互關(guān)系.B2、理解充分條件、必要條件與充要條件的意義.C3、理解全稱量詞
2024-12-08 22:15
【摘要】解讀四種命題的相互關(guān)系基本的邏輯知識(shí)及推理能力是同學(xué)們?cè)谌粘I詈蛯W(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)問題、分析問題不可缺少的工具,然而四種命題的相互關(guān)系是邏輯知識(shí)的核心問題.因此理解掌握四種命題之間的相互關(guān)系非常有必要.一、要點(diǎn)精析1.四種命題定義(1)在兩個(gè)命題中,如果第一個(gè)命題.即原命題的條件是第二個(gè)命題的結(jié)論,且原命題的結(jié)論是第二個(gè)命題的條件,那么第二個(gè)命