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中心對(duì)稱教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料

2024-10-24 20:42本頁(yè)面
  

【正文】 師評(píng)價(jià)、布置作業(yè)組織學(xué)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié),鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)情感等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。在數(shù)字0至9中,哪些是中心對(duì)稱圖形? 環(huán)節(jié)七、知識(shí)升華 服務(wù)生活(1)仔細(xì)觀察26個(gè)大寫英文字母,分別判斷它們是軸對(duì)稱圖形、旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形,或中心對(duì)稱圖形?(2)中心對(duì)稱的漢字舉例:日田目中申王等。環(huán)節(jié)五、學(xué)以致用 實(shí)戰(zhàn)操作 P81例1問(wèn)題1:怎樣畫點(diǎn)A關(guān)于點(diǎn)O的對(duì)稱點(diǎn)D? 問(wèn)題2:這樣畫的依據(jù)是什么?問(wèn)題3:類比畫點(diǎn)A關(guān)于點(diǎn)O的對(duì)稱點(diǎn)D的方法,怎么畫一條線段關(guān)于點(diǎn)0的對(duì)稱線段呢?總結(jié)與掌握畫一個(gè)圖形關(guān)于某一點(diǎn)的對(duì)稱圖形的方法步驟:(1)找關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn);(2)順次連結(jié)對(duì)稱點(diǎn)。②(數(shù)量關(guān)系)對(duì)稱中心到兩對(duì)稱點(diǎn)的距離相等。點(diǎn)O在線段AA′上嗎?如果在,在什么位置?△ABC與△A′B′C′有什么關(guān)系?活動(dòng)2 結(jié)合教材P80“探索”前后4人為一個(gè)小組,共同觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納:中心對(duì)稱的性質(zhì):(1)關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形,對(duì)稱點(diǎn)所連線段都經(jīng)過(guò)對(duì)稱中心,而且被對(duì)稱中心所平分。這樣畫出的△ABC與△A′B′C′關(guān)于點(diǎn)O對(duì)稱。第一步,畫出△ABC;第二步,以三角板的一個(gè)頂點(diǎn)O為中心,把三角板旋轉(zhuǎn)180176?;顒?dòng)3 為了鞏固中心對(duì)稱圖形的概念,請(qǐng)學(xué)生思考問(wèn)題: 我們平時(shí)見過(guò)的幾何圖形中,有哪些是中心對(duì)稱圖形?并指出對(duì)稱中心?線段、平行四邊形、正方形、圓?? 環(huán)節(jié)四、合作交流 再探新知活動(dòng)1 獨(dú)立閱讀教材P80“探索”,并獨(dú)立完成相關(guān)畫圖操作。如果他能夠和另一個(gè)圖形重合,那么,我們就說(shuō)這兩個(gè)圖形成中心對(duì)稱。這個(gè)中心點(diǎn)叫做對(duì)稱中心?;顒?dòng)2 A’B’C’D',利用課件掌握概念:一個(gè)圖形繞著中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180176。教學(xué)過(guò)程:環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設(shè)情境 溫故知新 問(wèn)題1:?它們對(duì)稱嗎? 問(wèn)題2:圖中的三個(gè)圖形在旋轉(zhuǎn)上有什么區(qū)別嗎? 環(huán)節(jié)二、動(dòng)手實(shí)踐 感受新知活動(dòng)1 轉(zhuǎn)牌游戲(轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn))對(duì)五角星和六角星的拖動(dòng)和旋轉(zhuǎn),你能區(qū)別這兩個(gè)圖形圖形有那些區(qū)別和聯(lián)系嗎?活動(dòng)2 旋轉(zhuǎn)對(duì)稱學(xué)生課前準(zhǔn)備好撲克牌A K Q J 10 9 8 7 6 5 4 3 2各一張,讓學(xué)生繞牌的中心旋轉(zhuǎn)180176。中心對(duì)稱的性質(zhì),利用性質(zhì)準(zhǔn)確作圖。情態(tài)目標(biāo):深刻體會(huì)對(duì)稱在學(xué)習(xí)、生活中的廣泛存在及運(yùn)用價(jià)值,通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的中心對(duì)稱圖形,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,體驗(yàn)中心對(duì)稱圖形的美感,提升同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。中心對(duì)稱,、畫一個(gè)與已知四邊形ABCD成中心對(duì)稱的圖形.(1)以頂點(diǎn)A為對(duì)稱中心;(2)、中心對(duì)稱與軸對(duì)稱有什么區(qū)別與聯(lián)系?(四)課堂小結(jié)1.本節(jié)學(xué)習(xí)的中心對(duì)稱的概念,2.中心對(duì)稱的應(yīng)用.(五)作業(yè); :小明作好了兩個(gè)三角形關(guān)于點(diǎn)O的對(duì)稱圖形,卻被頑皮的弟弟擦去了一部分,現(xiàn)只剩圖中的圖形,當(dāng)你看到后能為他補(bǔ)出來(lái)嗎?(六)板書設(shè)計(jì) 中心對(duì)稱概念性質(zhì)及應(yīng)用鞏固練習(xí)第三篇:中心對(duì)稱教學(xué)設(shè)計(jì)中心對(duì)稱教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):在現(xiàn)實(shí)情境中,通過(guò)觀察生活中的中心對(duì)稱現(xiàn)象,探求中心對(duì)稱的共同特征,進(jìn)一步理解中心對(duì)稱的概念,掌握中心對(duì)稱的性質(zhì),能正確識(shí)別中心對(duì)稱圖形,能作出已知圖形關(guān)于某點(diǎn)的中心對(duì)稱圖形。B39。師生行為:回顧以上作圖過(guò)程,總結(jié)作中心對(duì)稱的圖形的一般步驟是什么?(三)應(yīng)用遷移鞏固提高一、判斷.().(),其中一個(gè)圖形繞 著對(duì)稱中心旋轉(zhuǎn)后,必與另一個(gè)圖形重合.()二、選擇:將△AOB繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180176。B39。A39。C39。B39。C39。O=OA;(圖略)2)如圖,作出點(diǎn)A,點(diǎn)B,點(diǎn)C關(guān)于點(diǎn)O的對(duì)稱點(diǎn)A39。.解:1)連結(jié)AO,并延長(zhǎng)AO到A39。B39。. [性質(zhì)](1)關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形中,對(duì)稱點(diǎn)所連線段都經(jīng)過(guò)對(duì)稱中心,而且被對(duì)稱中心所平分.(2):學(xué)生通過(guò)觀察,猜想,證明,歸納出中心對(duì)稱的性質(zhì),并用幾何語(yǔ)言進(jìn)行表述,1)如圖,選擇點(diǎn)O為對(duì)稱中心,畫出點(diǎn)A關(guān)于點(diǎn)O的對(duì)稱點(diǎn)A39。B39。C39。C39。B39。OB39。OB39。OB=OB39。OB39。的中點(diǎn)。上,且OA=O A39。得到線段OA39。是點(diǎn)A繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180176。C39。有什么關(guān)系?[發(fā)現(xiàn)]我們可以發(fā)現(xiàn):(1)點(diǎn)O是線段AA’的中點(diǎn);(2)△ABC≌△A39。B39。.點(diǎn)O在線段AA39。、BB39。C39。; 第三步,△ABC與△A39。B39。如果它能夠與另一個(gè)圖形重合,那么稱這兩個(gè)圖形關(guān)于這點(diǎn)對(duì)稱或中心對(duì)稱.:.中心對(duì)稱的性質(zhì)[探究]如圖,旋轉(zhuǎn)三角板,畫關(guān)于點(diǎn)O對(duì)稱的兩個(gè)三角形; 第一步,畫出△ABC;第二步,以三角板的一個(gè)頂點(diǎn)O為中心,把三角板旋轉(zhuǎn)180176。它都能給人以一種美的享受。而成.(2)掌握成中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形的性質(zhì),.過(guò)程和方法目標(biāo):利用中心對(duì)稱的特征作出某一圖形成中心對(duì)稱的圖形,.情感和價(jià)值目標(biāo):經(jīng)歷對(duì)日常生活中與中心對(duì)稱有關(guān)的圖形進(jìn)行觀察、分析、欣賞、動(dòng)手操作、畫圖等過(guò)程,發(fā)展審美能力,增強(qiáng)對(duì)圖形的欣賞意識(shí).【教法分析】 講練結(jié)合法 【學(xué)法分析】本節(jié)課主要采用觀察法,合作交流的學(xué)習(xí)方式,自覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)的建構(gòu). 【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件.【教學(xué)過(guò)程】(一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 [出示多媒體課件] 導(dǎo)語(yǔ)一展示運(yùn)動(dòng)的圖片,觀察有什么變化?我們學(xué)習(xí)了圖形的旋轉(zhuǎn),那么旋轉(zhuǎn)后的圖形有哪些性質(zhì)?(旋轉(zhuǎn)前后圖形全等,對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等,旋轉(zhuǎn)角均相等.)導(dǎo)語(yǔ)二觀察兩個(gè)圖形中,其中一個(gè)圖形繞一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180176。請(qǐng)作出旋轉(zhuǎn)后的圖案,寫出作法并回答
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