【正文】 讀個級上的數(shù)。②引導觀察6407000與24960000的相同點與不同點。練習讀一讀50000***0040000000含有萬級和個級兩級的數(shù)的讀法。不同點：萬級的數(shù)要在后面加讀一個“萬”字。說說各數(shù)位上的數(shù)表示什么，引導說出一共有多少萬？這個數(shù)有什么特點?(個級的四個數(shù)位上都是o，即這些數(shù)都是整萬的數(shù)，末尾的零都不讀出來。比較24960000與24960000在數(shù)位上的區(qū)別。而像我們昨天的城市人口數(shù)據(jù)的大數(shù)該怎么讀呢?(1)出示含兩級的數(shù)位表，并在相應的數(shù)位下面呈現(xiàn)2496，讓學生讀一讀。我們已經(jīng)學習過萬以內的39。教學過程：一、創(chuàng)設情境 生成問題讀出下面的數(shù)***（1）我們學過哪些記數(shù)單位？（2）請你按數(shù)位順序表中的順序依次說出所學過的數(shù)位。教學重點：含兩級的數(shù)的讀法。培養(yǎng)學生觀察、動手操作的能力和合作意識和探究精神。結合讀數(shù)，培養(yǎng)學生的類推和歸納概括能力?！績|以內數(shù)讀法教學設計4教學目標：掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內的大數(shù)，并體會、理解讀數(shù)的規(guī)則。教學中，引導學生獨立讀數(shù)后交流方法，進而找到最簡便的方法。教學中，引導學生獨立讀數(shù)后交流方法，進而找到最簡便的方法。（5）師：用這種分級的方法，先分級再讀出這些數(shù)。匯報：（1）先讀（萬）級，再讀（個）級；（2）萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字；（3）每級末尾不管有幾個0，都（不讀），其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都（只讀一個零）。便于學生掌握】（三）總結讀法師：再把這些數(shù)讀一讀。而其他位上有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零。我們再讀一讀，邊讀邊找，哪些0讀出來了，哪些0沒有讀出來。（五萬四千六百二十一）出示：（1）師：這些數(shù)怎么讀？讀一讀。34和3400003004和30040000340和34000003040和30400000【設計意圖：把個級上的數(shù)移到萬級上，使學生感到兩級上數(shù)的讀法有練習，便于學生進行知識的遷移。試一試：師：這兩個數(shù)怎么讀？比較（1）師：萬級數(shù)的讀法與個級數(shù)的讀法有什么相同之處和不同之處？（讀法相同，只是數(shù)在萬級時后面加一個萬字）（2）師：萬級上的數(shù)怎么讀？（讀萬級的數(shù)，要按照個級的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字。（二千四百九十六）把2496寫在萬級上，個級補上4個0師：這個數(shù)你會讀嗎？讀一讀?！驹O計意圖：通過讓學生讀信息中的數(shù)，復習萬以內數(shù)的讀法，為學生億以內數(shù)的讀法做準備。師：再讀一讀信息中的數(shù)，想一想，萬以內數(shù)怎么讀。教學難點：中間、末尾有0的數(shù)的讀法。感受大數(shù)在日常生活中的應用，體會大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。億以內數(shù)讀法教學設計3教學目標：掌握億以內數(shù)的讀法，能正確地按數(shù)級讀數(shù)。（）（此題考察學生對難點的掌握情況）出示活動數(shù)字卡，在數(shù)位順序表上進行讀數(shù)練習：四、全課小結通過這節(jié)課的學習，你對數(shù)又有什么新的認識？五、布置作業(yè)：練習一第5題。判斷：（1）40805000讀作：四百八十萬零五千（）（2）3706000這個數(shù)中所有的“0”都不讀出來。④反饋訓練：3頁做一做。引導學生用自己的語言，對這節(jié)課所學內容進行總結②學生試讀例2的三個數(shù)。（）（3）40506000這個數(shù)中有一個零要讀出來。三、鞏固發(fā)展練習一第3題：讀下面每組數(shù)34和340000 3004和30040000340和3400000 3040和30400000（通過此練習，使學生弄清個級的數(shù)與萬級的數(shù)在讀法上的聯(lián)系與區(qū)別，使學生進一步體會讀數(shù)法則的第二條）練習一第4題：學生充分說、讀，面向全體，引導學生根據(jù)讀數(shù)法則來讀中間、末尾帶零的數(shù)。24600 640700 10030040思考討論：先讀哪一級，怎樣讀？再讀哪一級，怎樣讀？在什么情況下，“0”不讀出來，什么情況下“0”要讀出來？（用試讀討論方法，突破難點：鼓勵同學之間的團結協(xié)作精神）③在學習討論的基礎上，引導學生總結出億以內數(shù)的讀法法則。①出示例2：觀察：例2與例1的各數(shù)有什么區(qū)別呢？（例1都是整萬數(shù)，例2是含有兩級的數(shù)）像這樣含兩級的數(shù)該怎樣讀呢？你能不能應用剛學過的知識再結合以前學過的知識自己讀出這幾個數(shù)呢？②學生試讀例2的三個數(shù)。④思考討論：萬級數(shù)與個級數(shù)讀法有什么相同點和不同點？引導學生明確：讀萬級里的數(shù)，按照個級數(shù)的讀法來讀，在后面加一個“萬”字。同學之間互相匯報試讀結果。學生對照數(shù)位表，先寫出阿拉伯數(shù)字，然后自己試讀這兩個數(shù)。（燈片出示）（3）教學萬級數(shù)的讀法：①先讀出下面各數(shù)：2304003070這些數(shù)都在哪一級？表示多少？如果把這些數(shù)放在萬級，又表示多少呢？引導學生明確：同一個數(shù)在個級時表示多少“個”在萬級時表示多少個“萬”（滲透個級數(shù)與萬級數(shù)讀法的內在聯(lián)系。教師板書，進一步完成數(shù)位順序表。個、十、百、千是個級，表示多少“個”；萬、十萬、百萬、千萬是萬級，表示多少個“萬”。教師出示卡片：數(shù)字“5”，把它放在不同的數(shù)位上，同學分別說出它的計數(shù)單位。③分清數(shù)位與計數(shù)單位的聯(lián)系與區(qū)別：引導學生明確個位上的計數(shù)單位是一、十位上的計數(shù)單位是十、……千萬位上的計數(shù)單位是千萬；幾個一寫在個位上，幾個十寫在十位上……幾個千萬寫在千萬位上。板書：在每個計數(shù)單位下面寫一個“位”字。（2）教學數(shù)位和億以內的數(shù)位順序表：①引導學生觀察：計數(shù)單位之間是怎樣排列的？教師說明用數(shù)字表示數(shù)的時候，計數(shù)單位要按照一定的順序排列起來它們所占的位置叫做數(shù)位。億以內的計數(shù)單位有哪些呢？從剛才數(shù)數(shù)的過程中，你發(fā)現(xiàn)相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系？學生討論，然后匯報討論結果。）教師板書：一億，并指出一億是個很大的數(shù)，到底有多大呢？請同學看投影：自由讀一讀。教師板書：十萬、百萬、千萬。①學生觀察板書：個、十、百、千、萬，想一想：它們之間有什么規(guī)律呢？你能按這樣的規(guī)律繼續(xù)往下數(shù)嗎？（引導學生在原有知識的基礎上，進行遷移、類推，培養(yǎng)主動獲取知識的能力。2）導語：我們已經(jīng)學會萬以內的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到這些比萬大的數(shù)，今天我們就來學習像這些比較大的數(shù)的讀法。③某縣去年試種水稻新品種，總計增產(chǎn)5471000千克，增值6705000元。）二、探究新知（1）投影出示：①1993年我國臺灣省大約有20944000人。重點引導學生復習中間或末尾帶0的數(shù)的讀法。全部貼好后請同學口述萬以內的數(shù)位順序。教師出示5張卡片：個位、十位、百位、千位、萬位。（2）（）個一百是一千，（）個一千是一萬。教具、學具準備：算盤、投影儀。教學重點：億以內數(shù)的讀法。在萬以內數(shù)的讀法基礎上教學億以內數(shù)的讀法，培養(yǎng)學生的遷移類推能力。（二）能力訓練點能按數(shù)級正確地讀出億以內的數(shù)。知道億以內各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系?！泵绹鴶?shù)學家克萊因也說過：“音樂能激發(fā)或撫慰情懷；繪畫使人賞心悅目；詩歌能動人心弦；哲學使人獲得智慧；科技可以改善物質生活；數(shù)學卻能提供以上一切。然后又給學生提供了一些統(tǒng)計到的令人觸目驚心的浪費的數(shù)據(jù)，學生在讀的過程中不僅鞏固了億以內數(shù)的讀法，同時心靈被震撼，意識到了我國國情的必要，強烈的社會責任感被激發(fā)。在這節(jié)課的開始，主題圖中的中國6個省、市、自治區(qū)的地理、文化的圖片、伴音，深深打動了孩子們，他們的情緒高漲，學習主動性被激發(fā)。【教后反思】：數(shù)學是理性的、抽象的。最后引導學生自己總結出讀數(shù)規(guī)則。第二部分學習億以內數(shù)的讀法。第一部分利用學生在算盤上撥珠，學習新的計數(shù)單位，并通過實際操作，使學生了解相鄰計數(shù)單位之間的十進關系。在教學過程中，先復習有關的舊知識，然后通過生活中的實例，說明需要學習比萬更大的數(shù)，引出新課題。③每級末尾0不讀，其他數(shù)位有1個或連續(xù)幾個0，都只讀一個。（2）1994年，我國煤炭開采12350000噸，到1996年，煤炭開采21500000。三、課堂練習1．讀出下面每組數(shù)：25和25┆0000 250和┆250000020xx┆和20005┆0000 20xx和20xx┆00002．先說出下面每一個數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來。教師說明：（1）用數(shù)字表示數(shù)的時候，計數(shù)單位要按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位，教師對著計數(shù)單位，在上邊板書數(shù)位；（師邊講解邊整理出數(shù)位順序表）（2）同一個數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計數(shù)單位是不同的．如數(shù)字3，寫在十位上表示3個十，寫在百位上表示3個百，寫在萬位上呢？寫在千萬位上呢？寫在億位上呢？（3）按照我國的計數(shù)習慣，從右起每四個數(shù)位為一級，個位、十位、百位、千位是個級，表示多少“個” ；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個“萬”．（師進一步整理數(shù)位順序表）（說明：還有比億更大的數(shù)，今后我們再寫）5．教學億以內數(shù)的讀法（1）教學萬級數(shù)的讀法①在算盤上撥出二十八，問：這個數(shù)在個級，表示多少？（二十八）②將二十八移到萬級，問：這個數(shù)在萬級，表示多少？（二十八萬）③在算盤上撥出三千零七十萬，讓學生試讀．④讀出下面各數(shù)（出示投影）470000 3080000 40500000470000讀作：四十七萬40500000 讀作：三百零八萬40500000 讀作：四千零五十萬⑤小組討論：說一說萬級的數(shù)的讀法和個級的數(shù)的讀法有什么相同點和不同點？（相同點：萬級數(shù)先按個級數(shù)的讀法來讀；不同點：萬級數(shù)要在后面加讀一個“萬”字．）⑥練習：讀出下面各題：34和340000 348和3480000 3004和30040000（強調：每級