【正文】 頁(yè)，兩頁(yè)，我像（一匹餓狼），貪婪地讀著。我（踮起）腳尖，從大人的腋下（擠）過(guò)去?！ǘ韲?guó)）普希金第三篇：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)總復(fù)習(xí)資料語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料 第一單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！ǖ聡?guó)）歌德 讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——（英國(guó)）雪萊果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。本文抓住了事物的特點(diǎn)并把人的活動(dòng)和景物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)，景、物、人相互聯(lián)系?！睘槭裁凑f(shuō)這種境界“耐人尋味的？答：因?yàn)榈聡?guó)人愛(ài)花，他們將花栽種在臨街窗戶(hù)外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無(wú)私的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。B“人人為我,我為人人?！叭巳藶槲?，我為人人”，其中“我為人人”是說(shuō)每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。《金錢(qián)的魔力》：刻畫(huà)了老板等小市民以錢(qián)取人、金錢(qián)至尚的丑態(tài)?！丁傍P辣子”初見(jiàn)林黛玉》：王熙鳳是個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛小⒁?jiàn)風(fēng)使舵的人?！救辗e月累篇】關(guān)于描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說(shuō)話(huà)情態(tài)的詞語(yǔ)文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯神采奕奕滿(mǎn)面春風(fēng)垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰 低聲細(xì)語(yǔ) 巧舌如簧 娓娓動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)重心長(zhǎng) 【人物形象的個(gè)性特點(diǎn)篇】《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：小嘎子是個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的胖墩兒是個(gè)豪爽、隨和的人。吐溫的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》?！八⒆永睢钡乃运猩钌钫鸷沉瞬苄∪?，讓他感觸很深，獲益頗多。D文章最后一句話(huà)意思有：“刷子李”確實(shí)有絕活，這一絕活，要不是親眼看見(jiàn)，怎么也不敢相信是真的，說(shuō)明“刷子李”技藝高超。2《刷子李》A本文選自馮驥才的《俗世奇人》?！久鑼?xiě)方法：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)?！久鑼?xiě)方法：動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)】 B《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自清代吳敬梓的小說(shuō)《儒林外史》本文主要通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)及細(xì)節(jié)描寫(xiě)淋漓盡致、入木三分地刻畫(huà)了嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命，極其吝嗇的守財(cái)奴的形象。《猴王出世》：孫悟空是個(gè)自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛(ài)的人。曹操是個(gè)謹(jǐn)慎多疑的人。周瑜是個(gè)智謀過(guò)人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。廉頗是個(gè)知錯(cuò)就改、豪爽直率的人?！救辗e月累篇】劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí) 關(guān)公赴會(huì)——單刀直入徐庶（sh249。2《猴王出世》A這篇略讀課文節(jié)選自我國(guó)古典神話(huà)小說(shuō)《西游記》第一回。C全文按事情發(fā)展的順序，依次寫(xiě)了喝酒、上岡、打虎、下岡。C諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。B故事以“借”為主線(xiàn)，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年?！妒酚洝繁霍斞赶壬Q(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。D從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”3個(gè)小故事組成，每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系，第2個(gè)故事是第1個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第3個(gè)故事的起因。A本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫(xiě)的。程門(mén)立雪：這個(gè)成語(yǔ)，后來(lái)多用來(lái)稱(chēng)贊尊師重道的精神。1《夢(mèng)想的力量》課文通過(guò)記敘6歲的加拿大男孩瑞恩B老漢：舍小家，顧大家。1《橋》A課文為什么以“橋”為題？“橋”是指以老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他們密切聯(lián)系群眾。B老班長(zhǎng)：忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。碳：食物。文中是指：在志愿軍急需食物的時(shí)候，大娘帶領(lǐng)婦女冒著危險(xiǎn)，送來(lái)打糕。課文贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民比山還高，比海還深的偉大情誼。志愿軍：浴血奮戰(zhàn)，幫助朝鮮人民趕起侵略者。小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。B這段相聲采用夸張的手法，諷刺了那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說(shuō)話(huà)啰里啰唆、廢話(huà)連篇、缺乏公共道德的人。劇本：主要通過(guò)人物對(duì)話(huà)或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)，刻畫(huà)人物。C晏子：機(jī)智、勇敢、愛(ài)國(guó)D文中出現(xiàn)兩個(gè)“水土”，第一個(gè)“水土”指的是自然（生長(zhǎng)）環(huán)境，第二個(gè)“水土”指的是社會(huì)風(fēng)氣和制度。開(kāi)頭寫(xiě)了事情的起因（晏子出使齊國(guó)，楚王想乘機(jī)侮辱他）,中間寫(xiě)了事情的過(guò)程【楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對(duì)答。A課文主要內(nèi)容：春秋末期，晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子【可以用小標(biāo)題概括為（進(jìn)城門(mén)，見(jiàn)楚王，赴宴席）】，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)。D楊氏子的特點(diǎn)：思維敏捷，反映靈敏，語(yǔ)言幽默。B“未聞孔雀是夫子家禽”中的“夫子”是指：先生，孔君平。第三單元《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，該書(shū)是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)?！段蚁搿穼?xiě)了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，表達(dá)了（兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往）。《祖父的園子》寫(xiě)了（作者在祖父的園子中自由自在的童年生活），表達(dá)了作者（對(duì)自由、快樂(lè)、幸福的童年生活的懷念）。課文寫(xiě)了（看駱駝咀嚼）、（和爸爸談關(guān)于駱駝脖子上掛鈴鐺的事）、（看駱駝脫毛）、（追問(wèn)夏天駱駝的去向）等童年的趣事。《冬陽(yáng) 童年駱駝隊(duì)》是小說(shuō)（《城南舊事》的序言），作者是（林海音），她是（臺(tái)灣著名女作家）。表達(dá)了（作者對(duì)這兩個(gè)兒童的喜愛(ài)之情和對(duì)倆兒童聰明伶俐的贊賞），也表現(xiàn)了作者（童心未泯）。表達(dá)了（作者對(duì)遠(yuǎn)離喧囂，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮自由自在的生活狀態(tài)的追求）。作者筆下的白楊實(shí)際上就是（爸爸），小白楊樹(shù)實(shí)際上就是（他的兒女），爸爸嘴角浮起一絲微笑是因?yàn)椋ㄋ吹皆谝豢酶叽蟮陌讞顦?shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)），小樹(shù)迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)也就是（一對(duì)兒女如小樹(shù)一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才）。《絲綢之路》最后一段與開(kāi)頭（首尾呼應(yīng)）。第二篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料第一單元第一、二單元《草原》作者為（老舍），按照（事情發(fā)展）順序描繪了三幅動(dòng)人的畫(huà)面：（草原風(fēng)光圖）、（喜迎遠(yuǎn)客圖）、（主客聯(lián)歡圖）。3讀到“人人為我，我為人人”，我想到“ ”這句名言。全篇充滿(mǎn)了運(yùn)籌帷幄的睿智和兩軍對(duì)戰(zhàn)沙場(chǎng)的勇烈。這部書(shū)是作者根據(jù)《 》而改寫(xiě)的，是我國(guó)著名的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。31中國(guó)古典四大名著指的是 《 》、《 》、《 》、《 》。其中后兩句中，（）是因，（）是果。這首詩(shī)中，我們看到兩小童收起（）和（），在沒(méi)有下雨的時(shí)候，他們張開(kāi)傘，是因?yàn)橄耄ǎ＿@首詩(shī)前兩句描寫(xiě)的是（）的景色，后兩句向我們展現(xiàn)了一個(gè)（）的小牧童的形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)（）的向往。我學(xué)過(guò)的對(duì)聯(lián)有（）、（）、（）、（）四種形式。29對(duì)聯(lián)，雅稱(chēng)“楹聯(lián)”，俗稱(chēng)（）。它形如一個(gè)巨大的（），南窄北寬，地中海、紅海、印度洋和大西洋環(huán)繞四周，沿海島嶼不多，最大的島嶼是（）。26．《與象共舞》饒有趣味地講述了泰國(guó)人與大象之間（）的關(guān)系，展示了泰國(guó)獨(dú)特的地域文化。）25．．威尼斯是意大利的一座古城有“ ”、“ ”之稱(chēng)。文中抒發(fā)了自己的感慨：“。作者淋漓盡致地刻畫(huà)了小市民（、）的丑態(tài)。23．《金錢(qián)的魔力》選自（）國(guó)著名作家（）寫(xiě)的短篇小說(shuō)《 》。22．、《刷子李》選自（）的《 》。《西游記》中還有“ ”、“ ”、“ ”等故事。20．《猴王出世》選自我國(guó)古典神話(huà)小說(shuō)《 》第（）回。19．《水滸傳》是我國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者（）主要寫(xiě)的是北宋末年以（）為首的（）人在水泊梁山（）的故事。書(shū)中主要講了（）（）（）三國(guó)的故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓”稱(chēng)為（“ ”）。17．《將相和》是根據(jù)（）寫(xiě)的（《 》）中的（《 》）改寫(xiě)的。2001年3月，（“ ”）基金會(huì)正式成立。希里杰克為了實(shí)現(xiàn)（“ ”）這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆（）、（）的、金子般的美好童心。其中的老漢是個(gè)（）、（）、（）、（）的人。這座橋梁是我們黨以老支書(shū)為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以 “橋”作題目的深刻內(nèi)含。15．《橋》的作者滿(mǎn)懷深情地塑造了一位普通的（）的光輝形象，面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。課文用“金色的魚(yú)鉤”做課題，意義深刻。13．《再見(jiàn)了，親人》為（），作者（）描寫(xiě)了1958年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵（）時(shí)，在車(chē)站上同朝鮮人民（）的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民（）的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民（）的偉大友誼。12．相聲是一種（）的（）藝術(shù)，也是幽默的藝術(shù)，運(yùn)用（）（）（）（）的技巧，組織包袱逗觀眾哈哈一笑，并有針砭世俗、寓教于樂(lè)的功能。10．《晏子使楚》選自《 》一書(shū)。8．進(jìn)化論是英國(guó)生物學(xué)家（）所創(chuàng)立的關(guān)于物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學(xué)說(shuō)。6．《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》作者是（），我們?cè)鴮W(xué)過(guò)她關(guān)于讀書(shū)方面的文章 《 》，她的代表作是 《 》。被人們稱(chēng)為“天路”的（）是西部大開(kāi)發(fā)的標(biāo)志性工程。3．（）的《白楊》，茅盾的《 》，楊朔的《 》，陶鑄的《 》等文章，都采用了（）的寫(xiě)作方法。絲綢之路是古代橫貫（）的通道，它東起我國(guó)的（），往西一直延伸到（），在這條漫漫長(zhǎng)路中，以產(chǎn)自我國(guó)的（）最具有代表性。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外拓展試題1．《草原》作者是（），是現(xiàn)代著名作家，原名（），代表作《 》《 》《 》等。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。15．讀了《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》。14．《將相和》中“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。12．《再見(jiàn)了，親人》這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？答：首先都是用滿(mǎn)含懇求意愿的祈使句開(kāi)頭，然后把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)得情真意切，最后從具有充分肯定語(yǔ)意的反問(wèn)句結(jié)尾。先寫(xiě)事情的起因：晏子出世出國(guó)，楚王想乘機(jī)侮辱晏子；接著寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)：楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對(duì)答，；最后寫(xiě)事情的結(jié)果：楚王不敢不尊重晏子了。二是楊氏之子并沒(méi)有直接反駁孔君平，而是以否定的形式婉轉(zhuǎn)的回答，顯得幽默有禮貌。哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說(shuō)，結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說(shuō)，結(jié)果被教會(huì)處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死。8．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話(huà)的意思，并舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。駱駝隊(duì)》一文是中國(guó)著名女作家林海音寫(xiě)的，文中提到《城南舊事》是她寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)，本文是這部小說(shuō)的序言。6．《冬陽(yáng)不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過(guò)安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場(chǎng)景，而《清平樂(lè)幾棵小樹(shù)指邊疆建設(shè)者的孩子們?！庇惺裁蠢斫饣蝮w會(huì)？答：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹(shù)一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑。這句話(huà)作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原不但風(fēng)光美，而且人情更美。《金錢(qián)的魔力》：反映了老板等小市民以錢(qián)取人、金錢(qián)至尚的丑態(tài)?！丁傍P辣子”初見(jiàn)林黛玉》：王熙鳳是個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛?、?jiàn)風(fēng)使舵的人。胖墩兒是個(gè)豪爽、隨和的人?！逗锿醭鍪馈罚簩O悟空是個(gè)自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛(ài)的人。曹操是個(gè)謹(jǐn)慎多疑的人。周瑜是個(gè)智謀過(guò)人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。廉頗是個(gè)知錯(cuò)就改、豪爽直率的人?！秹?mèng)想的力量》：體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的金子般的美好童心?！督鹕聂~(yú)鉤》：贊揚(yáng)了老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高精神?！稐钍现印罚簵钍现觽€(gè)聰明、機(jī)智、幽默的人?！ㄓ《龋┨└?duì)柤偃缟钇垓_了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到。）進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)*梁山泊的軍師——無(wú)（吳）*孫猴子的臉——說(shuō)變就變（六）關(guān)于描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說(shuō)話(huà)情態(tài)的詞語(yǔ)文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯神采奕奕滿(mǎn)面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰低聲細(xì)語(yǔ)巧舌如簧娓娓動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)（七）你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。《荀子》（三）地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地天連碧水碧連天（回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）（四）關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語(yǔ)?！杜汲伞?路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。《周易》*有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ａ妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行?！闭刍ǚ牦A使，寄與隴頭人。孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。為設(shè)果，果有揚(yáng)梅。《楊氏之子》梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊！《清平樂(lè)《舟過(guò)安仁》 宋楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！ǘ韲?guó)）普希金人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料一、【古詩(shī)詞】《牧童》唐呂 巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲?！ǖ聡?guó)）歌德 讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——（英國(guó)）雪萊果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。本文抓住了事物的特點(diǎn)并把人的活動(dòng)和景物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)，景、物、人相互聯(lián)系。”為什么說(shuō)這種境界“耐人尋味的？答：因?yàn)榈聡?guó)人愛(ài)花，他們將花栽種在臨街窗戶(hù)外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無(wú)私的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。B“人人為我,我為人人?！叭巳藶槲遥覟槿巳恕?，其中“我為人人”是說(shuō)每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)?！督疱X(qián)的魔力》：刻畫(huà)了老板等小市民以錢(qián)取人、金錢(qián)至尚的丑態(tài)?！丁傍P辣子”初見(jiàn)林黛玉》：王熙鳳