設計素描課程教學大綱-文庫吧資料
2024-10-24 20:23本頁面
【正文】 行教學旨在讓學生在素描的練習中不斷體會和領悟到圖形的實踐意義，并逐步提高對圖形的觀看與表達能力。（3）、完成形體多樣化練習作業(yè)４－６張（形體結構分析與表現(xiàn)）（四）、教學方法與手段課堂討論法，作品賞析法，課堂繪畫實踐法，教師示范法。（能力要求）：發(fā)散性思維、對形體展開想象與造型能力。從設計畫面到注入全新的創(chuàng)作理念，對物體進行重新組合，合理安排畫面，拓展視覺經驗的過程，脫離寫生對象來組織畫面，還可以對物體進行創(chuàng)造，提高學生獨立的設計能力。將所觀察三維客觀形體客觀地再現(xiàn)于畫面：空間＼體積感＼光感＼等的表現(xiàn)手法。運用明暗表現(xiàn)手法表現(xiàn)形體的結構和體積。（四）、教學方法與手段講授法，課堂實踐，教師示范法。關系：形體內部、形體與形體之間的聯(lián)系與區(qū)別：即它們在畫面上的前后、主次、虛實、輕重、交錯、重疊等．＿＿在對比中求均衡，在統(tǒng)一中找對比．（能力要求）：感性觀察、理性分析，能分析由幾何形體組成的物體的形體內在結構和關系以及形體之間的關系。結構的表現(xiàn)：（1）、抓物象突出的點留心與周圍突出點的距離并找到表現(xiàn)這種距離的結構關系，最終表現(xiàn)在畫面上即“堆起”一個部分和“掏空”一個部分的大起大落的表現(xiàn)（2）、正確理解結構間——形體的組合＼復雜形體的結構(突出點之間)的關系：A、運用解剖和透視知識。（2）、從視覺觸摸的角度理解。結構分類：自然結構（物的生長），工業(yè)造型結構，運動結構，靜態(tài)結構等。柱頭形式：多利克式＼愛奧尼式＼科林斯式。形態(tài)形體結構的分析要求學生對形體進行全方位、多角度進行觀察，用幾何形體研究方法分析復雜形體結構，觀察與理性分析并重，在形體之間尋找其關系．：幾何形體；結構；形體結構；關系。光影247。激發(fā)學生造型意識．通過教學使學生從感性和理性上對形體結構有比較深刻的認識并能指導寫生；（二）、教學內容。（四）、教學方法與手段講授法，課堂實踐，教師示范法。，利用線的變化突出形體的變化和節(jié)奏，熟練使用素描工具。對素描的造型語言能夠掌握并利用。G:素描語言：表現(xiàn)素描或者表達素描的獨特方法系統(tǒng)（技法系統(tǒng)）.基本概念和知識點：素描的語言特征；傳統(tǒng)素描的基礎框架：構圖、透視、比例、觀察、光影、體積、結構；形體。平視，仰視，俯視。D:形體明暗：光影變化影響形體明暗變化，光影調子十表現(xiàn)形體體積的重要手段：三大面＼五調子。觀察的訓練是腦和手的協(xié)調性練習，在觀察中把握的原則：整體與局部、分析與綜合、比例與結構，特征與輪廓，對比觀察的原則。（2）、形體觀察以及觀察的新方法（整體性）、理解形體、素描語言表現(xiàn)。其他。工具材料：筆類：鉛筆＼木炭247。在尊重學生藝術個性的前提下，以全新的思維方式研究、理解、認識事物并賦予聯(lián)想。（二）、教學內容１、主要內容：（1）、素描概述、素描工具材料、練習線條。掌握線條表現(xiàn)手法，對素描工具靈活運用。激發(fā)造型意識，訓練造型能力，提高造型手段；利用素描去實踐形象的組成，探討形象產生的過程，引導學生關注基本的造型要素，并運用造型方式對形式語言表現(xiàn)手段更深一步的研究；提高審美能力。素描是設
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