魯教版語文九上地下森林?jǐn)嘞雡ord說課稿-文庫吧資料
2024-12-13 05:33本頁面
【正文】 受漫長的生長過程的煎熬。引出深刻普遍的哲理。 第三小組：文章多處用“你”來稱呼地下森林，表達(dá)的感情更強(qiáng)烈，對讀者更具有感染力。第二部分以描寫為主，但強(qiáng)烈的感情如暗流涌動。 第二小組：仔細(xì)分辨每一部分，側(cè)重點還是有所不同的。 成果展示： 第一小組：本文幾乎全是敘述的語句，同時又幾乎全是抒情的語句，我們分辨不清楚。 (2)請同學(xué)們再次有感情地朗讀課文，體會敘事與抒情的水乳交融，并作具體點評。 教師小結(jié)：從理清思路入手，我們可以看出本文采用了倒敘的手法 ，先寫作者去尋覓地下森林，其次憑想象敘寫地下森林怎樣在逆境中誕生、成長，最后寫它的勝利。表達(dá)作者景仰之情。 第二層 (9～ 20 段 )：這部分極寫環(huán)境的惡劣和地下森林生長的艱辛。 第一層 (3～ 8 段 )：寫火山爆發(fā)。 第一部分 (1～ 2 段 )：點明地下森林的特點 —— 奇特，表達(dá)作者的感受 —— 驚訝。 學(xué)生討論交流。 2．體會本文敘事與抒情的水乳交融。 (2)學(xué)生涵詠品味這些句子，選擇自己喜歡的句子。 ?? 教師小結(jié)：本文運用了許多疊字、對稱句。如”黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄”，“整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林”?！边@些句子讀起來很有節(jié)奏，很有韻律感，感情也加強(qiáng)了。后面兩個比喻句很美、很對稱。風(fēng)來似一片綠色 的海，夜靜如一堵堅固的墻”。 學(xué)生思考、吟誦、交流。 四、具體分析，討論鑒賞 1．品味語言的精美。感受到了作者情感的流動。談到了這篇文章藝術(shù)特色的方方面面。 生 5：我欽佩地下森林的品格，這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。 生 3：她的文章能讓你感受到她思想、情感的流動。她是那樣深情地為地下森林歌唱，那么敬仰峽谷深沉的品格，那么欽佩峽谷堅韌的毅力。 3．學(xué)生初步交流閱讀感受。 ②摘錄一句你最欣賞的文句，并說說為什么摘選它。 2．學(xué)生自由朗讀，注意體會作者的感情及其變化。 憤懣 (m232。 浩瀚無垠：形容廣大；繁多。 孱 (ch225。)：土地缺少植物生長所需的養(yǎng)分水分。 三、朗讀課文，整體感知 1．教師播放示范朗讀錄音帶，學(xué)生聽讀，積累詞語。 1979年發(fā)表短篇小說《愛的權(quán)利》，反映新的歷史時期，青年們對不同的婚姻愛情的認(rèn)識與追求。 1975 年出版反映邊疆農(nóng)場建設(shè)和知青
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