臨床帶教老師工作內(nèi)容-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 04:35本頁(yè)面
【正文】 工作者有較強(qiáng)的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。在工作中嚴(yán)格要求，在生活上關(guān)心愛護(hù)，從而創(chuàng)造一種良好的師生關(guān)系。在帶教中，我們對(duì)護(hù)生的鼓勵(lì)將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而影響到實(shí)習(xí)的表現(xiàn)。帶教老師在護(hù)生實(shí)習(xí)過程中不僅要給她們傳授護(hù)理知識(shí)和操作技能，更重要的是教會(huì)她們獲取知識(shí)的方法和培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦、解決實(shí)際問題的能力。帶教過程中把握知識(shí)和技術(shù)操作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，多給實(shí)習(xí)護(hù)生動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，啟發(fā)實(shí)習(xí)生去大膽思考和探索，讓實(shí)習(xí)生既知其然，又知其所以然，激發(fā)護(hù)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)工作熱情。帶教老師語(yǔ)言要通俗，態(tài)度要和藹，語(yǔ)氣要溫和，既要像嚴(yán)父又要像慈母。在本科室?guī)Ы讨?，我們每位帶教老師都?huì)詳細(xì)的向每位同學(xué)講解本科常見的疾病的護(hù)理，臨床護(hù)理中常見的操作，講課力求精、細(xì)、重點(diǎn)突出，并每課有提問，教過的課，課后有提問，這樣有目標(biāo)的教學(xué)方式，使護(hù)生很快地熟悉供應(yīng)室的基本業(yè)務(wù)，了解各崗位的不同職責(zé)。由于新的環(huán)境使的護(hù)生容易產(chǎn)生焦慮的心理，當(dāng)實(shí)習(xí)護(hù)士到科室報(bào)到時(shí)，帶教老師應(yīng)熱情接待，主動(dòng)與她們交談，詳細(xì)介紹科室環(huán)境及工作情況、介紹實(shí)習(xí)內(nèi)容和具體要求，關(guān)心每個(gè)人在校的學(xué)習(xí)情況，使她們能很快與科室老師熟悉，消除陌生感。根據(jù)教學(xué)大綱要求制訂本科室實(shí)習(xí)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)形式、學(xué)生需要掌握的內(nèi)容、教學(xué)檢查內(nèi)容、考試考核內(nèi)容等。八、協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)組織護(hù)生參加教學(xué)查房、小講課、病例討論等。五、進(jìn)修、實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，由帶教老師及時(shí)對(duì)進(jìn)修、實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、病歷質(zhì)量、工作能力進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，交護(hù)士長(zhǎng)簽字，做好學(xué)習(xí)鑒定工作，將成績(jī)記入鑒定表，然后上報(bào)教務(wù)部六、及時(shí)掌握護(hù)生的思想學(xué)習(xí)等情況，做好考勤工作。四、按教學(xué)大綱的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行臨床操作指導(dǎo)。三、按照進(jìn)修、實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，結(jié)合臨床實(shí)際做好帶教工作，保證進(jìn)修、實(shí)習(xí)計(jì)劃完成。護(hù)理部 2013年6月第三篇：外六科臨床帶教老師工作職責(zé)隆昌縣人民醫(yī)院外六科臨床帶教老師工作職責(zé)一帶教老師在科主任、護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，參加教研活動(dòng)，具體負(fù)責(zé)進(jìn)修、實(shí)習(xí)生的帶教工作。實(shí)事求是的填寫好護(hù)生的實(shí)習(xí)鑒定。1在帶教過程中，發(fā)生差錯(cuò)事故，及時(shí)向科護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理部報(bào)告。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)依據(jù)每月評(píng)選的優(yōu)秀帶教老師結(jié)果，最終評(píng)定優(yōu)秀帶教老師，并且評(píng)選結(jié)果與星級(jí)護(hù)士及優(yōu)秀工作者掛鉤。講課資料經(jīng)護(hù)理部審核，通過試講后方能授課。指導(dǎo)護(hù)生認(rèn)真做好臨床實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)筆記，記錄內(nèi)容與老師講授內(nèi)容相符，從而審查證實(shí)教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。為護(hù)生爭(zhēng)取學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，幫其疏通實(shí)習(xí)場(chǎng)所的緊張壓力，盡可能為護(hù)生提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。帶教老師對(duì)每批實(shí)習(xí)護(hù)生必須介紹本科環(huán)境、相關(guān)制度、各班職責(zé)、?？铺攸c(diǎn)等。按整體護(hù)理程序、收集資料、制定護(hù)理計(jì)劃，對(duì)病人進(jìn)行系統(tǒng)觀察、正確評(píng)估、真實(shí)記錄，認(rèn)真寫好護(hù)理病歷。認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理核心制度，嚴(yán)格按照護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程教學(xué)，對(duì)護(hù)生教學(xué)要做到放手不放眼，杜絕差錯(cuò)、事故的發(fā)生。科室確定帶教老師34名，嚴(yán)格杜絕資歷較輕護(hù)士進(jìn)行帶教工作。帶教老師必須有三年以上工作經(jīng)歷或護(hù)師以上職稱（特殊情況，酌情考慮），有較強(qiáng)責(zé)任心和專業(yè)能力。帶教老師要關(guān)心護(hù)生德、智、體全面發(fā)展，嚴(yán)格要求，耐心教育，與學(xué)校配合共同做好護(hù)生的思想工作。凡按照教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該或正在執(zhí)行的教學(xué)工作都必須有相應(yīng)的教學(xué)文件準(zhǔn)備，否則教師個(gè)人及科室均會(huì)被扣分，并限期完成，仍不完成者扣分將會(huì)累計(jì)同
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