【正文】 評價，不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進自己，為培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的護理人才做出更大貢獻。學生反饋：臨床帶教老師葉應(yīng)經(jīng)得起學生考驗，自身專業(yè)知識豐富、技術(shù)操作嫻熟，同時還要有高尚的醫(yī)德和良好的溝通能力。⑤病歷的書寫10分。③基本技能10分。培訓(xùn)考核及評價：項目滿分：①職業(yè)素質(zhì)10分。對護生學習情況進行綜合評價，包括筆試、口試、技能操作等(具體可參考我院評分標準，評分表如下)。經(jīng)驗總結(jié)帶教總結(jié)：臨床帶教老師在教育生涯中要不斷學習不斷完善。醫(yī)療文書示具有法律效益的文件，不允許任何涂改、隱匿、丟失、甚至偽造或銷毀的行為。培養(yǎng)護生的書寫能力。只有親自操做才能完善改進，不斷取得新進展。培養(yǎng)操作能力，做到放手不放眼。例如：對腹瀉患者要著重注意大便次數(shù)。護理工作非常重要的一項就是病情觀察。指導(dǎo)用藥，巡視時告訴飲食等，增進醫(yī)護感情。臨床帶教老師應(yīng)鼓勵護生利用一切可能的機會對患者進行宣教，通過與患者不斷交流掌握溝通藝術(shù)。對學生在今后工作中處理問題和解決問題大有裨益。如果圖省事忽視了正規(guī)操作，會誤導(dǎo)學生。教師通過示范護生正規(guī)操作，從“三查七對”到無菌操作，才能把過硬本領(lǐng)傳授給學生。②工作態(tài)度：愛崗敬業(yè)、對工作認真負責是對臨床帶教老師最基本的要求，帶教老師要為護生以后的臨床工作奠定基礎(chǔ)，為學生樹立熱情周到、耐心細致的好榜樣。對患者親切體貼、有耐心。第二篇：臨床帶教心得體會臨床帶教心得體會臨床帶教心得體會對帶教具體過程的要求①儀表方面：帶教老師應(yīng)前額頭發(fā)不過眉，腦后頭發(fā)不過肩，衣著干凈整齊，不過于暴露，不佩戴首飾，鞋襪顏色一致。在大力提倡構(gòu)建和諧社會，醫(yī)患關(guān)系日趨緊張的今天，醫(yī)患溝通就顯得尤為重要。在實習期間學生要爭取多做、多寫，臨床實習是實踐性很強的，一定要讓實習學生多動手，操作前告誡他們?nèi)魏尾僮鞫加屑记蓪W問，老師放手不放眼，按規(guī)范操作步驟實施每一步操作，嚴格無菌觀念，鍛煉其細心、耐心及條理性和協(xié)調(diào)性。并鼓勵實習醫(yī)師多聽多問，教師邊講邊提問，學生邊聽邊思考，引導(dǎo)學生多看、多想，多看各種操作，如治療前讓學生復(fù)習相應(yīng)神經(jīng)的局部解剖、神經(jīng)阻滯等有關(guān)知識，治療中學生才會看，治療時適當提問，讓他們邊看邊想。教學查房主要是加強主治醫(yī)師查房工作尤為重要，在查房質(zhì)量上力求做到準備充分、目的準確、熟悉病史、查房程序規(guī)范、體檢順序及手法規(guī)范、病情分析時表達能力強、思路清晰、正確評價輔助檢查結(jié)果，歸納總結(jié)突出重點，結(jié)合病例理論聯(lián)系實際，能將本學科有關(guān)新進展新技術(shù)反映到房中，針對性提問。臨床實習的目的，就是要通過接觸患者，印證醫(yī)學生在課堂上所學的理論知識，并在接觸患者的過程中，帶著所面臨的具體問題隨時復(fù)習，以將這些理論知識進一步加深和鞏固，使之轉(zhuǎn)為自己真正掌握的臨床技能。醫(yī)學生作為未來的醫(yī)生，每天面對的是患者，一個患者所提供的信息常常是零散、復(fù)雜的甚至是矛盾的，由于患者的復(fù)雜性，決定了臨床醫(yī)學的不確定性，因此學生臨床能力的培養(yǎng)為臨床實習的關(guān)鍵。臨床醫(yī)學具有綜合性特點，是多學科知識的綜合體現(xiàn)，醫(yī)學以人為服務(wù)對象。3注重學生臨床技能培養(yǎng)學生從入學到畢業(yè)，是一個逐步發(fā)展與成熟的過程。2加強實習學生臨床基本功訓(xùn)練學生步入臨床首先要過醫(yī)療文書書寫關(guān)，病歷書寫在臨床見習中學院老師已有講授，到實習階段，臨床醫(yī)師將病歷書寫應(yīng)當客觀、真實、準確、即時、完整以及醫(yī)療文書相當于法律文書的重要性告知學生，讓學生樹立認真、嚴肅、負責的態(tài)度對待病歷書寫，帶教老師嚴格把關(guān)，要求實習醫(yī)師獨立思考，不要抄襲上級醫(yī)師的病歷應(yīng)付了事，帶教老師要具體指導(dǎo)，及時修改，幫助他們分析臨床現(xiàn)象，把醫(yī)療文書書寫作為臨床實習中的一項基本功來訓(xùn)練。第三，臨床教師必須不斷提高自己的帶教能力。一名好醫(yī)生不等于是一名好老師，要做好一名臨床老師，除做好自己平時醫(yī)療業(yè)務(wù)工作外，還必須負起責任，從思想上認識到自己的教師職責，明白自己既是醫(yī)生，又是教師的雙重身份，增強責任感，為人師表，以身作則，才能悉心指導(dǎo)學生，做好帶教工作，提高實習質(zhì)量。要作好一名優(yōu)秀的臨床老師，首先必須要有強烈的責任心，不能敷衍了事。經(jīng)過這幾年帶教，有一點心得體會如下?？傊谥笇?dǎo)護理學生實習的過程中，不僅要加強對實習帶教老師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，還要在臨床帶教中，教會護生理論聯(lián)系實際，盡快適應(yīng)護士角色，調(diào)動他們學習的積極性，提高他們自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。：在從事護理專業(yè)的過程中，護生應(yīng)該不斷汲取新知識、新理論、新技能，以此來保持對護理事業(yè)的興趣，培養(yǎng)自身主動學習的能力。：護