蘇教版語文七下黃河頌word導(dǎo)學案2篇-文庫吧資料
2024-12-13 03:12本頁面
【正文】 課 后 作 業(yè) 詩詞賞析 讀光未然《黃河頌》的結(jié)尾部分 ，完成題目。 以“在希望的 ”為題，模仿《在希望的田野上》創(chuàng)作一段歌詞，表達你對學校、班級、集體??等的深情。 《黃河頌》激昂的節(jié)奏，真切的 感情肯定激起了同學們內(nèi)心創(chuàng)作的沖動，是不是也想來寫一首《淮河頌》或《運河頌》來贊美我們偉大的祖國、贊美我們親愛的家鄉(xiāng)？下面就請同學們拿起你們生花的妙筆，宣泄出你們心中的激情。教師可根據(jù)具體情況安排學生齊讀、領(lǐng)讀或個別誦讀。 C、把黃河比做巨人，其無數(shù)支流就是他身上的“鐵的臂膀”，這個比喻體現(xiàn)出氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量。 11．理解黃河是“中華民族的 搖籃”“我們民族的屏障”“千萬條鐵的臂膀”比喻。 8．“把中原大地劈成南北兩面”中的“劈”用得很好，好在哪里？ _______________________________________________________ ___ 9．哪些句子描寫了黃河的形象 ? 10．寫黃河的動態(tài)，運用了一系列動詞，把黃河的氣勢表現(xiàn)得十分充分，請找出來。 ) 4．第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢 階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個字 ?(即“望”字。 金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾，濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關(guān)鍵 ?(抓住“頌”字。 ③學生齊讀。 ①教師范讀。 二．朗讀。 課 堂 探 究 一．導(dǎo)入 播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部。 知 識 預(yù) 習 課前與音樂老師聯(lián)系，事先教唱這三首歌，激發(fā)情趣，讓學生總體感知歌曲內(nèi)容。冼星海聽后異常興奮，表示要為演劇隊創(chuàng)作《黃河大合唱》，并完成了這部大型聲樂名作。途中親臨險峽急流、怒濤旋渦、礁石瀑布的境地，目睹黃河船夫們與狂風惡浪搏斗的情景，聆聽了悠長高亢、深沉有力的船 夫號子。 相 關(guān) 鏈 接 【作者簡介】 光未然
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