【正文】 望生病的同學(xué)”、“我打算這樣過寒假”等內(nèi)容，按一定的場景說話，先說一說再寫下來。熟讀、了解本冊23篇課文的內(nèi)容，能背誦指定課文，能復(fù)述課文，并按要求做答。閱讀：①課內(nèi)（背誦并默寫課文，按要求做答）②課外（按要求做答）口語交際（本冊教材中的8個）三、復(fù)習(xí)目標(biāo)全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的450個生字，要求會寫的350個生字，并能用常用字組詞或者說話。對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。2）合理想象，根據(jù)圖意寫文章3）語句通順，無錯字4）適當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)5）書寫工整，字?jǐn)?shù)盡量多第四篇：小學(xué)二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃小學(xué)二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃黎廷紅一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本學(xué)期我任教的是二年級語文，共有學(xué)生5人，從平時掌握知識和靈活運(yùn)用知識的情況及以往測試成績來看，部分學(xué)生知識掌握得較扎實(shí)，成績穩(wěn)定，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力比較低。一般短文閱讀題大都是根據(jù)文章內(nèi)容來進(jìn)行分析解答的，所以一定要認(rèn)真讀文章，認(rèn)真思考，這樣就能找到準(zhǔn)確的答案。5）根據(jù)短文內(nèi)容做出選擇。2）這一段有（）句話。2會用以下詞語說一句話 ：花壇、中央、草坪、一座山、所以、英明、排隊、方塊字、忙亂、研習(xí)、仔細(xì)、同甘共苦、茶葉、頭頂、煩心、趴下、溫和、那里、木料、房頂二、閱讀：讀懂文章，回答問題。上聯(lián)一般貼在右邊。聚精會神（）興高采烈（）、寫出含有“春”的成語、寫AABB式詞語會寫留言條，注意格式正確2關(guān)于“對聯(lián)”。1會造句:會用“到底、不住地、一會兒、一會兒......一會兒......、有的......有的......還有的.....”造句子1查字典：會部首查字法、會音序查字法（注意26個大寫字母書寫）1近義詞、反義詞（第四單元）要求掌握；能寫出含有反義詞的成語；寫出含有近義詞的成語。四、具體知識：生字，會認(rèn)、會寫課后詞語準(zhǔn)確聽寫成語、名言、四字詞：多音字：散、長、樂、泊、校、奔、教、朝、殼、劃、系、難、差、圈、還、興古詩（5首）會背、會默寫填空背誦課文、《問銀河》，書61頁背一背，對子歌，《丑小鴨》最后一段，筆順：世瓦丑、墻正音字：參考卷子中出現(xiàn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)區(qū)別字：參考卷子中出現(xiàn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)1字理圖：犬、羽、象1課后習(xí)題：要求都掌握1使用標(biāo)點(diǎn):會用逗號、句號、感嘆號！，問號？，冒號雙引號：“”1理解課文內(nèi)容：一般考試中會出判斷題。3）根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。什么時候，誰在哪里干什么。寫話：本冊的寫話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：1）仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。在文字材料中，尋找問題的答案。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。復(fù)習(xí)階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。積累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戲，讓學(xué)生進(jìn)行找朋友的搭配練習(xí)或讓學(xué)生進(jìn)行書面的補(bǔ)充填空，也可以讓學(xué)生照樣子來說一說。結(jié)合具體的語境，設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。漢語拼音：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)策略：復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。總之，在語文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ)、閱讀、寫話同時作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析、閱讀、寫作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面，努力在教學(xué)中落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識面，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法。7）看圖寫話：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖。（連線、填空）加標(biāo)點(diǎn)符號。）選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當(dāng)?shù)脑~。）根據(jù)短文內(nèi)容填空。按要求畫有關(guān)的句子。5）古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。）3）詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞（數(shù)量詞、詞語搭配）出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。各部分知識進(jìn)行概括和提煉 1）用音序查字法查字典。但一部分學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力不夠，教師還需在閱讀方法上多加指導(dǎo)。學(xué)生課內(nèi)知識積累較好，靈活運(yùn)用的能力較差，學(xué)生的審題能力還需進(jìn)一步提高。二、全冊知識點(diǎn)概括全冊知識中學(xué)生掌握比較好的部分、薄弱部分 基礎(chǔ)知識掌握的比較好，學(xué)生能夠自主識字，掌握了一定的識字方法，從學(xué)生的書寫情況看，“寫得正確” 做得比較好，對于“寫得端正”的要求還有欠缺，主要表現(xiàn)為：結(jié)構(gòu)不穩(wěn)、筆畫傾斜、筆順錯誤、撇畫和捺畫最難寫好。第三篇：二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想為了在緊張的期末復(fù)習(xí)中使我們教師和學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)結(jié)合我們平時的教學(xué)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利