【正文】 找近義詞、反義詞。、ABAB、ABAC等形式的詞語以及重點(diǎn)的四字詞語。引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。并能靈活運(yùn)用。三、句子 復(fù)習(xí)目標(biāo)：、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能根據(jù)句子類型準(zhǔn)確使用句號、問號、感嘆號。并能將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句。、生動。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能根據(jù)句子類型準(zhǔn)確使用句號、問號、感嘆號。準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。、生動。四、古詩文與積累 復(fù)習(xí)目標(biāo)：，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確背誦全冊書中的俗語、對聯(lián)、名句、成語等。，補(bǔ)充詩句，理解詩意，并能結(jié)合具體情境運(yùn)用古詩。五、閱讀 復(fù)習(xí)目標(biāo)：，能聯(lián)系上下文和生活體驗(yàn)理解簡單詞語的意思。、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。能借助短文內(nèi)容讀懂簡單句子的意思。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：。六、寫話 復(fù)習(xí)目標(biāo)：，學(xué)生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。并能根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號。復(fù)習(xí)難點(diǎn): 根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號。同時要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使班級不同層次的學(xué)生都得到提高。能初步了解詞語的意思，知道句式的基本組成結(jié)構(gòu)，但對句子的理解能力有限。閱讀方面部分學(xué)生基本能讀懂短文，完成文后試題。學(xué)生能夠自主地進(jìn)行說話寫話，但寫話標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不準(zhǔn)。2）字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字（組詞，在句子中選擇字音），總結(jié)易錯的字，寫出相同偏旁的字（獨(dú)體字加偏旁組新字，再組詞。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎？（四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式）4）句子：加標(biāo)點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句。6）閱讀：數(shù)句子和自然段。（注意畫準(zhǔn)、畫全。（要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫，寫正確。詞語搭配、找近義詞、反義詞。拓展（如:你想對文中的說點(diǎn)什么？）注意抓住主要人物說，句子要通順。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的自己復(fù)習(xí)時候的側(cè)重點(diǎn)。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計一些語言遷移的訓(xùn)練，提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語言的能力。還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生卷面的整潔性。三、復(fù)習(xí)方法和策略 復(fù)習(xí)方法：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。抓住練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。字 詞：復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。句子：通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。閱讀：閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說是各個復(fù)習(xí)知識要點(diǎn)的一個綜合體現(xiàn)。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。運(yùn)用指定的符號在文中找到要求的語句。展開想象，感受語言的優(yōu)美，進(jìn)行語言的積累。2）積累一些句式，如：誰干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。4）認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。參考卷子中出現(xiàn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。1找到意思相近的成語。要掌握：對聯(lián)分上聯(lián)、下聯(lián)、橫批。念對聯(lián)時：從右到左，最后念橫批。必須掌握的題型：1）這篇文章有（）段。3）根據(jù)短文內(nèi)容填空4）根據(jù)短文內(nèi)容做出判斷。6）根據(jù)短文內(nèi)容回答問題等等題型。三、看圖寫話1）認(rèn)真看圖，看懂圖的意思。表現(xiàn)在字詞句方面不能夠正確書寫并會運(yùn)用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關(guān)鍵是不能認(rèn)真審題，按要求完整地表達(dá)，學(xué)困生差的原因是基礎(chǔ)知識拼音字、詞、句，掌握得很不扎實(shí)，更談不上靈活運(yùn)用所學(xué)知識，盡管這學(xué)期盡最大努力幫教，仍然進(jìn)展較小，學(xué)習(xí)起來較困難，接受知識太差，很難及格。以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。了解本冊34篇課文的內(nèi)容，會背誦并默寫指定課文。五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語，會靈活運(yùn)用。根據(jù)短文內(nèi)容做答寫話練習(xí)，培養(yǎng)寫話能力六、復(fù)習(xí)措施力求找準(zhǔn)知識點(diǎn)，一一落實(shí)，全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識。復(fù)習(xí)方法要靈活，題型設(shè)計要有層次性。2）復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn)，由易到難，既要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，又要注重基本技能的訓(xùn)練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運(yùn)用相結(jié)合，使學(xué)生儲備語言材料，實(shí)現(xiàn)常用詞語，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。加大對學(xué)困生及中等生的輔導(dǎo)力度，力爭學(xué)困生能考及格，中等生近一半的學(xué)生脫穎而出。學(xué)困生則著重夯實(shí)基礎(chǔ)知識，在此之上，可以有所提高。八、復(fù)習(xí)方法：（歸類法）講練結(jié)合個別輔導(dǎo)階段訓(xùn)練與統(tǒng)測查相結(jié)合。能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。復(fù)習(xí)筆畫，筆順。