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認(rèn)識元角分的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計共五篇-文庫吧資料

2024-10-21 15:46本頁面
  

【正文】 ,確實,比起長輩們給你們的百元大鈔,確實挺少的,不過卻是他們努力獲得的,所以老師覺得這一元錢很珍貴。三、學(xué)習(xí)進率1.教學(xué)1元=10角,1角=10分師:好,小朋友請坐好。老師這兒還有一些人民幣,認(rèn)識嗎?那老師隨便指那個,你能很快的說出來嗎?(這張紫色的是5角,黃色的硬幣是5角,還有硬幣是1角,2分,5分)師:小朋友,現(xiàn)在你們會快速的認(rèn)出人民幣了嗎?同桌的小朋友合作,一人拿人民幣,另外一位小朋友說說是面值多少的人民幣,開始。元、角、分就是人民幣不同的單位名稱。(課件出示)1元和1角,盡管都有1,但是單位不同,差得可就遠(yuǎn)啦!師:小朋友再來看,這是一枚硬幣,硬幣都是用金屬做成的。(課件舊版1元)這是1元嗎?你這么知道的?像這種是舊版的1元人民幣,咱們現(xiàn)在已經(jīng)很少用了。二、認(rèn)識單位“元、角、分” (課件1元紙幣)師:這張人民幣你們認(rèn)識嗎?,是多少錢?你是怎么看出來是1元的?小朋友看,1下面有兩個漢字(壹圓),壹是大寫的數(shù)字一,圓是人民幣的單位。徐老師啊,今天也準(zhǔn)備了兩個紅包,里面也裝了一些錢,徐老師啊打算把這兩個紅包獎給表現(xiàn)最棒的小朋友,你們想不想得到它?那就好好表現(xiàn)哦!小朋友,每個國家的錢都有不同的名稱,你知道我們國家的錢叫什么?(人民幣)(硬幣只是其中的一個部分)師:小朋友真聰明。教學(xué)重點和難點:元、角、分之間的進率。,初步認(rèn)識商品的價錢,學(xué)會簡單的購物。三是充分暴露學(xué)生的思維,課堂上讓學(xué)生處方探索,合作交流充分發(fā)言,暴露出學(xué)生不同的思維,不僅能展示學(xué)生的個性,而且有得于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。二是注意引導(dǎo)學(xué)生親歷,讓學(xué)生富有個性地學(xué)習(xí)。.......(這里學(xué)生的回答方法是多種多樣的,讓學(xué)生的不同思維充分暴露出來,鼓勵學(xué)生的奇特想法,新穎做法和不同見解,體現(xiàn)了新課程理念倡導(dǎo)的學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)方式。生:1個練習(xí)本3角錢,可以付1個2角和1個1角,還可以付3個1角,還可以付6個5分。(學(xué)具袋2中是零錢)(此活動旨在突破難點。生:能師:為什么?生:因為1元等于10角。在學(xué)生休息片刻中讓學(xué)生觀察感悟,滲透情感教育。人民幣是中國人民銀行發(fā)行的,是國家的象征。生:還有人民銀行。)生:分兩類:硬幣和紙幣 生:分三類:元、角、分 師:(板書分類方法)那么你是怎樣認(rèn)出它的面額呢? 生:看數(shù)字,有數(shù)生:還要看數(shù)后面的元角分 生:硬幣還可以摸大小 生:紙幣也有大小 生:看花紋.......(充分讓學(xué)生發(fā)言,各抒已見,讓學(xué)生自己對所學(xué)的知識能進行初步的歸納)師:老師這里有一些人民幣,大家認(rèn)一認(rèn)。誰知道中國的貨幣叫什么? 生:人民幣。師:同學(xué)們說的錢也叫貨幣。教學(xué)過程:(課堂教學(xué)實錄)師:(課件出示畫面)看一下上面的圖,人們在干什么? 生:買東西。學(xué)具:不同面值的人民幣若干張(個)。教具:課件。讓學(xué)生明確元、角、分之間的關(guān)系。通過模似購物等活動,使學(xué)生體會人民幣在社會生活中的功能和作用,感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。(4)師疑問:老師發(fā)現(xiàn)有一樣商品始終沒人買,為什么呢?那1元2角可以怎樣付呢?師:拿出桌洞里的錢袋,倒在盤子里,和同桌一起拿盤子里的錢擺一擺,看誰的方法多?生匯報:1元+2個1角,2個5角+2個1角,1個5角+7個1角,12個1角三、全課小結(jié)師:今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?(認(rèn)識元角分)知道了什么?(人民幣有紙幣和硬幣、1元=10角、1角=10分)關(guān)于人民幣,小朋友們還知道什么呢?這些面值更大的人民幣,我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。(3)師:現(xiàn)在老師不規(guī)定買幾樣,你可以任意買,但就是要把1元錢正好用完。(媒體出示)生來買。請34位學(xué)生。師:1元錢買1支鉛筆夠不夠?為什么?生:1元=10角,10角>7角,夠了。(媒體出示)生1:正好,師:可以買嗎?生:可以。師小朋友們真棒,幫小羊又解決了問題,下面我們一起用人民幣去購物好嗎?媒體出示,柜臺。媒體出示:小羊提問:今天我?guī)Я硕嗌馘X?想想做做第2題。師:小羊現(xiàn)在有這樣的3張人民幣,可以買什么商品,請你連一連,書上P67的第1題。剛才我們認(rèn)識了人民幣,你知道了什么?同學(xué)們學(xué)得很棒,我們一起來幫小羊解決一些問題。?張2分的硬幣1枚1角的硬幣再出現(xiàn)5枚2分的硬幣,點一下5枚二分的下面出現(xiàn)10分,最后點出現(xiàn)一個等號。③出現(xiàn)()枚2分可以換1枚1角。?張5分的硬幣1枚1角的硬幣再出現(xiàn)2枚五分的硬幣,點一下2枚五分的下面出現(xiàn)10分,最后點出現(xiàn)一個等號。媒體出現(xiàn):①?張5角的紙幣1張1元的紙幣再出現(xiàn)2張五角的紙幣,點一下2張五角的下面出現(xiàn)10角,最后點出現(xiàn)一個等號。(媒體閃)師:那剛才小羊這樣付可以嗎?為什么?(媒體出示小羊)生:可以,5角+5角=10角,10角就是1元。(媒體閃)生:漢字貳分。(媒體閃)師:最后這個是誰啊?生:2分。(媒體閃)生:漢字伍分。師:這個你認(rèn)識嗎?誰來介紹?生:5分。(媒體閃)師:這些人民幣中還有5角嗎?生:有,硬幣的5角。(媒體閃5)生:漢字伍角。學(xué)生匯報:①1元的紙幣②1元的硬幣③10張1角的紙幣④10枚1角的硬幣師追問:擺10張1角的可以嗎?師板書:1元=10角,師:我們知道了1元等于10角,那請你想一想1角等于幾分?認(rèn)識5角、5分、2分媒體出示一只小羊,手里拿了2張5角的。師:1元錢該怎樣付?同桌合作,從錢袋中拿出1元錢,擺在桌上。(板書課題)研究1元=10角,1角=10分師
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