【摘要】角的度量教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、認(rèn)識度、分、秒,會進(jìn)行他們之間的簡單換算,并通過角度比較角的大小。2、了解直角、銳角、鈍角的概念,會用量角器度量一個(gè)角的大小,并判斷它是直角、銳角還是鈍角。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)識和創(chuàng)新能力;增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力;培
2024-12-17 01:05
【摘要】同位角學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出相交線和角的過程。2、以兩條直線相交所形成的四個(gè)角為知識基礎(chǔ),進(jìn)一步研究兩條直線被第三條直線所截成八個(gè)角,能根據(jù)圖形特征識別同位角、內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角。重難點(diǎn):能根據(jù)圖形特征識別同位角、內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角。學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)舊知1、角的定義2,、兩條直線CD和EF相交,能形成具
2024-11-27 20:51
【摘要】第九章角復(fù)習(xí)知識網(wǎng)絡(luò)圖:?????????????????????????????????????????????????????????
2024-12-12 23:51
【摘要】對頂角學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解對頂角的概念,會在圖形中認(rèn)識對頂角2、理解對頂角的性質(zhì),經(jīng)歷在數(shù)學(xué)活動中探索對頂角性質(zhì)的過程,發(fā)展有條理的思考與表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、了解對頂角的含義,在圖形中能找到對頂角。2、簡單了解對頂角的性質(zhì)。學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入新課如圖,公路AB和公路CD相交于點(diǎn)O,如果把兩條公路看
2024-11-27 20:50
【摘要】【知識回顧】y=-2x+6與y=3x+1是什么函數(shù)關(guān)系式?怎樣畫它們的圖象?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、初步理解二元一次方程和一次函數(shù)的關(guān)系,探索兩個(gè)一次函數(shù)圖象的交點(diǎn)與對應(yīng)的二元一次方程組的解之間的聯(lián)系。2、經(jīng)歷用畫圖象的方法解二元一次方程組的過程,會用一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的解。3、能利用一次函數(shù)的圖象,確定一
2024-12-13 02:07
【摘要】角的比較學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會用疊合方法比較兩個(gè)角的大小,會用“=”、“<”、“>”表示兩個(gè)角的大小關(guān)系;2、了解角的和、差、倍、分,會用圖形和符號語言表示角的和、差、倍、分關(guān)系;3、理解角的平分線的概念。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、用疊合方法比較兩個(gè)角的大小。2、角平分線的概念。學(xué)習(xí)過程一、知識前置1、比較兩條線段長短的方法有
【摘要】課題角的表示課型新授第()課時(shí)主備人張偉學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過豐富的實(shí)例,進(jìn)一步理解角的兩種定義方式以及頂點(diǎn)、邊、始邊、終邊等有關(guān)概念。2、掌握角的表示方法。能在圖形中區(qū)分不同的角,并把它們分別表示出來。重點(diǎn)角的有關(guān)概念及表示方法難點(diǎn)角的表示方法
2024-11-27 23:47
【摘要】圖像的妙用一、教與學(xué)目標(biāo):1、能說出二元一次方程與一次函數(shù)的關(guān)系2、會畫一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的近似解.3、能利用二元一次方程組求一次函數(shù)的的關(guān)系式。4、通過思考和操作,培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的意識和能力.二、教與學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):教與學(xué)目標(biāo)1、4難點(diǎn):教與學(xué)目標(biāo)2、3三、教與學(xué)方法
2024-11-27 23:44
【摘要】1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過實(shí)際操作,探索平行線的性質(zhì),并通過說理,認(rèn)識平行線的性質(zhì)。2.運(yùn)用平行線的性質(zhì),解決與“三線八角”有關(guān)的計(jì)算問題。、推理、交流等活動,發(fā)展空間觀念、有條理的思考和語言表達(dá)能力。重難點(diǎn):理解平行線的性質(zhì),并能進(jìn)行一定的說明和相關(guān)的計(jì)算。學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、畫直線AB、CD,被直線E
【摘要】角的比較?教學(xué)目標(biāo)?1根據(jù)圖形比較角的大小,根據(jù)量角器比較角的大小。?2理解角的和差概念。?3掌握角平分線的概念教學(xué)重點(diǎn):角的大小比較方法,角平分線的概念教學(xué)難點(diǎn)從圖形中觀察角的和與差關(guān)系溫故知新?線段的比較?1從形出發(fā)利用線段移動是否重合。?2從數(shù)出發(fā)利用度量進(jìn)行比較大小.
2024-12-16 05:51
【摘要】角的度量一、教與學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):;; 能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)識和創(chuàng)新能力;增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力;培養(yǎng)學(xué)生分析和解決的能力。初步會用運(yùn)動、變化的觀點(diǎn)看待幾何圖形,初步形成辯證唯物主義觀點(diǎn). 情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索創(chuàng)新的精神;增強(qiáng)學(xué)生的自主性和合作精神;增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)。二、教與學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):余
2025-06-15 21:32
【摘要】學(xué)科數(shù)學(xué)年級七時(shí)間2、24總序號3課題 角的度量主備人教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識度、分、秒,會用量角器能比較角的大小。會用筆算和計(jì)算器計(jì)算兩個(gè)角度的和、差。2、了解直角、銳角、鈍角的概念,能判斷它是直角、銳角還是鈍角3、了解余角和補(bǔ)角,會判斷兩個(gè)角的互余和互補(bǔ)關(guān)系,認(rèn)識余角和補(bǔ)角的性質(zhì)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1、度、分、秒之間的互化;2、互
2025-06-13 15:40
【摘要】平行線和它的畫法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解平面內(nèi)兩條直線平行的定義和表示方法。2.結(jié)合生活實(shí)際,直觀認(rèn)識平行線,揭示平行線的本質(zhì)特征,能用數(shù)學(xué)工具畫平行線。3.了解“經(jīng)過直線外一點(diǎn)能且只能畫一條直線與已知直線平行”的結(jié)論。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、平行線的定義,畫法。2、“經(jīng)過直線外一點(diǎn)能且只能畫一條直線與已知直線平行”的結(jié)論。教學(xué)過
【摘要】3x-y=-1圖象的妙用學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步理解二元一次方程與一次函數(shù)關(guān)系,探索兩個(gè)一次函數(shù)的圖象的交點(diǎn)與對應(yīng)的一次方程組的解的聯(lián)系。2、經(jīng)歷用畫圖象的方法解二元一次方程組的過程,會用一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的解。3、能利用一次函數(shù)的圖象,確定一次函數(shù)的表達(dá)式。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):掌握圖象法解二元一次方程學(xué)習(xí)過程