pep小學(xué)五年級(jí)英語上冊(cè)第三單元教學(xué)反思大全-文庫吧資料
2024-10-21 14:54本頁面
【正文】 audiotape and ，猜味道。: Do you like tomatoes, cucumbers, eggplants and potatoes? What for?從而引出healthy，同時(shí)教學(xué)delicious,然后進(jìn)行各種拼讀練習(xí)。如師生問答：What would you like to eat? I’d like fish, tomatoes and ：Do you like fish? Why?從而引出fresh等詞。：單詞healthy的發(fā)音。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)。 time部分故事大意。板書設(shè)計(jì):Unit 3 What would you like ?cowflowerwowdown, slowsnowyellowwindow..Period 4 教學(xué)目標(biāo) 、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)單詞：delicious, hot, sweet, fresh, healthy。write and say。其中的形容詞可用前三課時(shí)中所學(xué)的進(jìn)行替換、自編?？偨Y(jié)發(fā)音規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：The audiotape and record 教學(xué)時(shí)數(shù)： One lesson 課堂類型： New Lesson 教學(xué)過程： Step “Who’s your teacher?”，Let’s spell 部分的字母組合的發(fā)音/i：/.Step : cow, flower, wow, down, : slow, snow, yellow, 、字母的拼寫進(jìn)行鞏固，學(xué)生手持一個(gè)字母，教師報(bào)單詞，學(xué)生上臺(tái)組合成該單詞。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也要注重合作學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：Unit 3What would you like？What would you like to eat？ I’d like….Period 3 教學(xué)目標(biāo) ’s spell部分的新詞匯：cow, flower, wow, down, slow, snow, yellow, ’s spell部分的chant。課堂練習(xí)：完成Talk and match的練習(xí)。 play the ，改編對(duì)話。如果學(xué)生沒有問題，教師要提出：如What about you?是什么意思?！痵 talk，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。I’d like….的不同回答。能夠了解中國一些傳統(tǒng)食物所蘊(yùn)含的文化。按照Let’s try的錄音內(nèi)容選詞填空。作業(yè)布置：將Let’s 。跟唱歌謠。猜猜食物。（第一次接觸的詞匯：ice cream, hamburger, tea, sandwich, ，穿插著教學(xué)句型What would you like to eat？ I’d like….）。互相匯報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備The audiotape and record 教學(xué)時(shí)數(shù) One lesson 課堂類型 New Lesson 教學(xué)過程 What would you like for lunch? ’s chant:（四年級(jí)下冊(cè)Unit 6 B Let’s chant.） in：T: What would you like to eat？ I’d like…（板書單元題目，并領(lǐng)學(xué)生讀幾遍。通過游戲、對(duì)話等方式掌握目標(biāo)語言。，并介紹其他國家的代表性食物，開拓學(xué)生的視野。 time部分的內(nèi)容?！痶ry ,Let’s check, let’s wrap it up等部分的內(nèi)容。、B部分Let’s learn、Let’s talk中的單詞和句子，并掌握四會(huì)單詞。讀對(duì)話給家長聽，熟記單詞。四、鞏固延伸：做活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)第三題，第四題。Pair work讓學(xué)生拿出已發(fā)的調(diào)查表格，用所學(xué)句型對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并要求對(duì)方陳述原因。學(xué)生可用不同的食物單詞做替換回答問句。（2）出示圖片，兩人小組用該句型編一小段對(duì)話進(jìn)行操練，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生用fruit，drink and 。詢問學(xué)生，讓學(xué)生充分理解這個(gè)詞的含義。第2頁共4頁Let’s talk（１）情境導(dǎo)入：教師出示三張食品的圖片，對(duì)學(xué)生說：I like chicken, beef and ：I like ；接著指向beef說：I like beef ；再指向fish說：I like fish 。C、鍛煉學(xué)生合作交流和合作學(xué)習(xí)的能力。錄音內(nèi)容如下：① Girl: Do you like bananas?Boy :Yes, they’re sweet.② Girl: Do you like tomatoes?Boy: Yes, they’re fresh.③Girl: What’s you favourite food? Boy: Beef, it’s healthy.④Boy: Do you like icecream?Girl: Yes, it’s 、新授出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：如下：A、能夠聽懂、會(huì)說：What’s your favourite food? I
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