20xx班主任工作反思總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-21 14:14本頁面
【正文】 ，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。（二）提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。要學習借鑒他人的經(jīng)驗。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；要學習專業(yè)知識和其他各門學科知識。（一）提高自身素質(zhì)重要方法就應該是努力學習。班主任要不斷提高自身素質(zhì)班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。由于教師、家長工作都很繁忙，聯(lián)系的機會很少，老師一請家長，無非是訓話、批評，家長聽著很不舒服。班主任要把思想教育的主動權放在自己手中。同時要對學生進行必要的思想品德教育，使學生學會尊重，學會感恩，學會珍惜，力求每個學生在智育和德育上得到應有的發(fā)展，成為合格的人材。班主任要做好學生的思想教育班主任除了自己的教學工作外，最重要的是對學生進行思想教育，一個班集體如果長期缺乏思想教育就會如一盤散沙，沒有凝聚力。以下就是我在培訓學習中的幾點主要體會：班主任要用心關注每個學生很多教師往往對一個班上的好生和差生關注得比較多，好學生成績優(yōu)異，需要提高，差生學習能力差，需要幫助，而中等生一般成績平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的注意，但不可否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生。對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升。班主任工作實踐證明，與學生打成一片，把愛心獻給學生和勤家訪，是開展班主任工作中行之有效的方法，是教學工作成功的保證。樂學、趣學、學得活、記得牢。從而改變老師在學生心目中的形象，消除學生怕老師的心理。師生還沒建立良好的關系，學生不了解老師的緣故，為了拉近老師與學生的距離。多數(shù)學生有怕老師的心理，尤其是最怕班主任。為了使這個學生不掉隊，我多次利用節(jié)假日到他家訪問，使他逐步變好。當今復雜的社會環(huán)境無時無刻地影響到學校教育的順利進行，由于這些原因，我在從事班主任的工作中，始終把家訪工作作為加強學生思想政治工作的重要一環(huán)，做到多登門、勤家訪，及時了解我所任班級學生在家庭、社會上的表現(xiàn)，掌握每個學生家庭環(huán)境對學生的影響，準確地摸清學習思想脈搏，進而因勢利導，進一步解決學生深層次的思想問題，同時，通過家訪，增強了教師與家長的聯(lián)系，加深理解。以便“對癥下藥”，有的放矢地教育學生，否則，學校教育就會和家庭教育脫節(jié)。二，勤家訪，協(xié)調(diào)配合家庭教育要做好班主任工作，必須使學校教育和家庭教育、社會教育三者密切配合和協(xié)調(diào)。我在教育教學實踐中，堅持教師職業(yè)道德，愛護和關心學生，把學生當作兒女一樣培養(yǎng)，不但在培養(yǎng)學生形成良好的思想品德，打下扎實的基礎知識，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，在社會市場經(jīng)濟的今天，還要培養(yǎng)學生承受挫折，克服困難的精神，只有這樣，才能適應社會，成為地社會 有用的人，其次，班主任對學生的生活要多關心，要多抽一些時間深入到學生的生活中去，了解其個性特質(zhì)、家庭情況。一、班主任要真心實意地關心學生，搞好班級工作“信任和愛是鼓起學生上進的風帆”教育事業(yè)是“愛”的事業(yè)，班主任充滿愛學生的心，是搞好班主任工作的前提。做到以身作則，身教重于言教，做學生的知心朋友，以社會主義精神文明陶冶學生，只有這樣，才能使學生在德、智、體、美、勞得到和諧的發(fā)展，提高學生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)合乎社會主義建設需要的一代新人。
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