高二化學(xué)下期期中考試總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 13:49本頁(yè)面
【正文】 教務(wù)處在第五周統(tǒng)計(jì)考試命題范圍，并由各級(jí)段備課組長(zhǎng)簽名確認(rèn)；第六周指定命題教師，明確命題版本、范圍、試題難易度等，并要求嚴(yán)格保密，以確?？荚嚨恼鎸?shí)有效，第七周教務(wù)處對(duì)各科試卷整理并審查，準(zhǔn)確無誤后交印刷廠印刷，教務(wù)處提前兩周把考場(chǎng)分布，考場(chǎng)布置，考試要求，監(jiān)考要求等相關(guān)信息形成文字，統(tǒng)一打印由專人分發(fā)到各個(gè)級(jí)段，同時(shí)結(jié)合級(jí)段意見需要調(diào)整的及時(shí)調(diào)整?？偟膩碚f以后我會(huì)繼續(xù)努力工作，努力提高自己的教育教學(xué)水平。通過前一階段的教學(xué)活動(dòng)，我覺得這是一條行之有效的方法。3．課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念課堂上教師要少講、精講，要倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成率，課堂教學(xué)要實(shí)在、有效。首先要針對(duì)答卷中的典型問題，分析錯(cuò)誤形成的原因，在做好補(bǔ)救工作的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。如226題。4．語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設(shè)計(jì)的問題情境，結(jié)合自身體驗(yàn)來思考問題，尋求解決問題的方法。如24題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達(dá)等能力較差，對(duì)化學(xué)學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟悉。表現(xiàn)對(duì)記憶性知識(shí)丟分、化學(xué)用語的表達(dá)含義不能準(zhǔn)確理解；如1222題。二、考情分析本次考試中，我所教的九年級(jí)一班及格30人，二班及格22人，與月考整體水平相當(dāng)?？荚囀且环N手段，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)也在督促我們解決問題，相信在我們積極協(xié)調(diào)的配合下，下次考試一定會(huì)取得更好的成績(jī)！第三篇：化學(xué)期中考試總結(jié)九年級(jí)化學(xué)期中考試小結(jié)蒿中 李曉玲期中考試已經(jīng)結(jié)束，但考試成績(jī)有助于學(xué)生準(zhǔn)確定位，也有助于教師診斷前一階段的教學(xué)工作，為下階段的工作開展提供依據(jù)。改變觀念，完成自己能力范圍之內(nèi)的事，做自己會(huì)做的題；能答完卷不一定得高分，答不完卷的也不一定得低分，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)考試的技巧，堅(jiān)決貫徹并做到會(huì)的題不丟分，不會(huì)的題要想法得分。五、對(duì)后段學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議：理順學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力適應(yīng)文理分科后理科高難度的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，淡化機(jī)械性記憶，強(qiáng)化理科思維的培養(yǎng)和建立，開闊思路，提高課堂效率，利用整塊的時(shí)間來完成理科習(xí)題的演練。不只涉及到前面必修一、必修二中的化學(xué)概念和化學(xué)理論部分，還進(jìn)一步涉及了難度更大的理論化學(xué)部分。簡(jiǎn)單說就是內(nèi)容較難。二、學(xué)科特點(diǎn)：本學(xué)期化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及許多化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)化學(xué)理論，知識(shí)點(diǎn)較多，是構(gòu)成中學(xué)化學(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生綜合分析問題的能力被突出擺在我們教學(xué)面前，這方面需要我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)花更多的精力。課堂上讓學(xué)生多動(dòng)手，練習(xí)、探究、討論等，學(xué)生的參與性強(qiáng)了，興趣濃了，成績(jī)自然會(huì)有提高這次考試很有指導(dǎo)意義，對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查。經(jīng)常性檢查學(xué)生的掌握情況，在課堂上多提問，課后可以有針對(duì)性地找個(gè)別學(xué)生單獨(dú)訓(xùn)練。這一點(diǎn)在以后的教學(xué)過程中要注意改進(jìn)。所以以為學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了，但考試成績(jī)離我們的預(yù)期有較大差距。說明備課組之間沒有很好的溝通交流，作為備課組長(zhǎng)，在以后的工作中我要注意改進(jìn)。以后應(yīng)多加強(qiáng)備課組活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。涉及主觀題目得分率較高，同樣的教學(xué)取得不同的結(jié)果，應(yīng)該說是教師在教學(xué)中的失誤。學(xué)習(xí)有機(jī)物，重點(diǎn)掌握典型代表物的反應(yīng)，類推同系物的性質(zhì)六、分析總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)方面，得分率相對(duì)較高。如應(yīng)用燃燒通式計(jì)算體積差時(shí)注意反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)。如醇的催化氧化書寫結(jié)構(gòu)式或結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式時(shí)注意原子的連接順序。五、學(xué)習(xí)有機(jī)物時(shí)給大家注意以下幾點(diǎn)：一定要注意反應(yīng)條件。堅(jiān)持課上集中精力聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，堅(jiān)
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