高二化學(xué)下期期中考試總結(jié)-wenkub
2024-10-21 13 本頁面
【正文】 ，產(chǎn)生“一看就懂，一聽就煩，一放就忘，一用就不會”的感覺。在肯定成績的時(shí)候，更重要的是反映出問題，這些問題值得我們重視，也為我們后面工作指出努力方向。改進(jìn)措施控制低分段人數(shù)。在平時(shí)的教學(xué)過程中老師普遍感到學(xué)生表面配合，實(shí)際上不理不睬的態(tài)度。這里可以看出不同的教師教學(xué)中的側(cè)重點(diǎn)以及個(gè)人風(fēng)格的不同會有不同的教學(xué)效果。書寫化學(xué)式、結(jié)構(gòu)簡式時(shí)注意元素符號的書寫，注意價(jià)鍵要對準(zhǔn)。有機(jī)反應(yīng)條件不同產(chǎn)物不同，書寫方程式一定注意不要丟了小分子學(xué)習(xí)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)時(shí)要理解反應(yīng)機(jī)理。要知道學(xué)習(xí)化學(xué)沒有捷徑，你付出多少就收獲多少。欠缺答題技巧在做題時(shí)總是試圖想這個(gè)題我在什么地方見過，固然你能夠想起做過的題，試題中有一半左右的選擇題做過，答案也能想起的話最好，但是總是由于自己試圖想起題目的答案被自己的固定思維所困，常常會因?yàn)樽约簺]有想起答案而懊悔還浪費(fèi)了時(shí)間，一時(shí)不會做就先讓它過去。三、從學(xué)生失分點(diǎn)看暴露的問題：各類有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)掌握不熟練。二、學(xué)生答題情況：，略低些，離出題者的預(yù)期有16分的差距。概念題也有相當(dāng)比例，同時(shí)用平時(shí)的訓(xùn)練題告訴學(xué)生要認(rèn)真作業(yè)。為了讓大家更好地學(xué)好有機(jī)化學(xué)，在這里我把本次化學(xué)試卷具體分析一下：一、試題評價(jià)考試范圍：考試范圍為選五。重點(diǎn)知識較多，如同系物的判斷、烷烴的命名，同分異構(gòu)體的書寫，各類烴及兩種烴的衍生物的重要化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用，以及合成某些物質(zhì)的路線設(shè)計(jì)、物質(zhì)的除雜等。對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和學(xué)習(xí)態(tài)度都有很好的考察作用。分?jǐn)?shù)方面，70分以上年級共6人，普通班僅兩人。試題的熟練來源于知識的熟練，本階段我們學(xué)習(xí)的是烴及烴的衍生物（兩種），典型的官能團(tuán)決定典型的性質(zhì)，我們只要能夠把各類物質(zhì)及各官能團(tuán)的性質(zhì)掌握了，無論怎么考察我們都能把一個(gè)復(fù)雜的物質(zhì)拆成不同的部分（基團(tuán)或官能團(tuán)），2知識遷移能力差這階段我們主要學(xué)習(xí)了烯烴、炔烴、苯及同系物、鹵代烴、醇幾種典型的有機(jī)物。四、應(yīng)對方法認(rèn)真糾正錯(cuò)題，溫故而知新。堅(jiān)持課上集中精力聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，堅(jiān)持練習(xí)方程式、練習(xí)書寫，記憶各類物質(zhì)的性質(zhì)及應(yīng)用。如醇的催化氧化書寫結(jié)構(gòu)式或結(jié)構(gòu)簡式時(shí)注意原子的連接順序。學(xué)習(xí)有機(jī)物，重點(diǎn)掌握典型代表物的反應(yīng)，類推同系物的性質(zhì)六、分析總結(jié)基礎(chǔ)知識方面，得分率相對較高。以后應(yīng)多加強(qiáng)備課組活動(dòng)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。所以以為學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了，但考試成績離我們的預(yù)期有較大差距。經(jīng)常性檢查學(xué)生的掌握情況，在課堂上多提問，課后可以有針對性地找個(gè)別學(xué)生單獨(dú)訓(xùn)練。學(xué)生綜合分析問題的能力被突出擺在我們教學(xué)面前，這方面需要我們在教學(xué)時(shí)花更多的精力。簡單說就是內(nèi)容較難。五、對后段學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議：理順學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力適應(yīng)文理分科后理科高難度的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，淡化機(jī)械性記憶，強(qiáng)化理科思維的培養(yǎng)和建立，開闊思路，提高課堂效率，利用整塊的時(shí)間來完成理科習(xí)題的演練。考試是一種手段，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)也在督促我們解決問題，相信在我們積極協(xié)調(diào)的配合下，下次考試一定會取得更好的成績！第三篇：化學(xué)期中考試總結(jié)九年級化學(xué)期中考試小結(jié)蒿中 李曉玲期中考試已經(jīng)結(jié)束，但考試成績有助于學(xué)生準(zhǔn)確定位，也有助于教師診斷前一階段的教學(xué)工作，為下階段的工作開展提供依據(jù)。表現(xiàn)對記憶性知識丟分、化學(xué)用語的表達(dá)含義不能準(zhǔn)確理解；如1222題。如24題。4．語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。首先要針對答卷中的典型問題，分析錯(cuò)誤形成的原因，在做好補(bǔ)救工作的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指
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