【正文】 及時的講評和反饋學生的實際情況。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶，在掌握時應(yīng)進行對比，抓住事物的本質(zhì)，概念特征，加以記憶。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。注意教學語言的通俗易懂，避免枯燥無味。認真上課，充分利用好課堂45分鐘。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯(lián)系，便于教和學外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。三、教材分析.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的化學基礎(chǔ)內(nèi)容教育學生。二、備課組工作目標：根據(jù)中考的考點和熱點，結(jié)合課程改目標的精神，開展新課講授。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。和愛國 主義教育。講究“巧練”在對比學習的同時，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在復(fù)習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性?？茖W態(tài)度、情感與價值觀是科學精神的重要內(nèi)容，是科學課程目標的重要方面，科學態(tài)度、情感與價值觀的培養(yǎng)貫穿于整個科學教育的全過程。二、學情分析：本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，但部分學生的學習能力較差和化學基礎(chǔ)不好，個別學生的學習態(tài)度還不是很積極，特別要讓這部分學生認識到本學期是初中化學至關(guān)重要的一個學期，內(nèi)容相對于上學期有一定的難度，需要學生的努力學習、教師耐心輔導，并且做到抓兩頭帶中間，使八個班的成績能一直呈上升趨勢。聽課的價值：積極相互聽課并及時評課，互幫互學，揚長避短，共同提高。共同讀一本書，做一本題，出一個講座（計劃10月份）。本學期將完成必修二和必修三一本半書的教學任務(wù)。第二篇：20132014高二上備課組工作計劃20132014學年高二上學期生物備課組工作計劃董麗云每個學期的開始團隊都有一個美好藍圖，要在新的學期里，實現(xiàn)一些目標，無論是課前的備課，用了怎樣的資料，設(shè)計了怎樣的學生活動，準備用怎樣的課件，加入怎樣的練習；還是上課要有怎樣的模式和精神狀態(tài)；以及怎樣聽課，怎樣進一步學習我們都有很多新的、更進一步的想法。努力提高本學科成績的優(yōu)良率，嚴格把好本年級本學科教學質(zhì)量關(guān)。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。對組內(nèi)教師參加備課活動及時記錄，了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)情況，探討平時學習、復(fù)習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。認真開展“培優(yōu)補差”活動，本學期對暫時落后的學習必修化學的學生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習化學的興趣，提前做好學業(yè)水平的相關(guān)學案及知識點歸納。加強備課組建設(shè)，以“構(gòu)建互動生成的化學課堂”為研究主題，積極開展系列化教研活動。編制會考題目，對學生會考提前做好計劃。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。積極參與學校的課題研究，大力提倡進行的探究性教學模式。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭取本學期每人都有論文發(fā)表或獲獎。抓好教學“六認真”和常規(guī)建設(shè)，力爭化學學科合格率，優(yōu)秀率、各項成績名列前茅。努力使備課組活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體化學教師教學水平?！耙渣c帶面”積極發(fā)揮我組的作用，努力提高教師的課堂教學能力。為本學期的學業(yè)水平測試做準備。本著“考核不光看分數(shù)，評估重在看素質(zhì)”的原則，對學生全面素質(zhì)的評定，采用多種形式相結(jié)合，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究練習質(zhì)量。備課組長制定好本學科教學計劃交各任課教師，提前分章節(jié)備課制作學案，落實集體備課時間、內(nèi)容、主備人。備課組長以身作則，不斷學習鉆研，團結(jié)全體備課組教師高效率工作。、補差提優(yōu)。一、計劃指導思想本學期高二生物備課組將按照學校打造教學質(zhì)量年的指導思想和要求，努力提高高二生物教學質(zhì)量，促進新課程改革的實施，本備課組將以新課程理念為指導，以學校教學工作計劃為指南，進一步推進高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研高質(zhì)量，高效率，高層次完成。實現(xiàn)講課的高效性，以聽寫，講授，討論，練習為一體化模式的講課方式，提高課堂的教學效率和學生的學習效率。三、完成目標的具體措施加強集體備課：每節(jié)課都以教學設(shè)計和公開課的標準準備，每周一次的集體備課：定時間定內(nèi)容定主備人（具體分工見教學進度表），主講教師先編寫好交教案，制作好課件，并在課件中安排一定量的習題，備課活動中介紹本節(jié)內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、學生活動、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準，修改導教案，資源共享。尤其要在聽課后及時交流，指出課堂的亮點，從而增加授課教師的自信，更要提出仍可以改進的意見，以便共同提高，這樣才能真正體現(xiàn)聽課的價值三個一：共同讀書，可以交流讀書心得，探討讀書中遇到的問題；共同做高考題可以提高解題能力，總結(jié)解題方法，并且解決一些疑難困惑，更能掌控高考脈動；共同研究講座，可以增加組內(nèi)凝聚力，并將最優(yōu)秀的層面展示給我們的學生。本學期主要加強化學基礎(chǔ)知識的掌握和基本的實驗動手操作能力的培養(yǎng)。通過教學，學生將對自然現(xiàn)象保持較強的好奇心和求知欲，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度；尊重科學原理，不斷提高對科學的興趣，關(guān)心科學技術(shù)的發(fā)展、反對迷信；逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，敢于依據(jù)客觀事實提出自己的見解，能聽取與分析不同的意見，并能根據(jù)科學事實修正自己的觀點，初步養(yǎng)成善于與人交流、分享與協(xié)作的習慣，形成尊重別人勞動成果的意識；增強社會責任感，形成用科學技術(shù)知識為祖國和人民服務(wù)的意識，工作計劃《化學備課組工作計劃》。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，在平日講課中學會對比。在平日要注意化學實驗。跟蹤檢查。第四篇：化學備課組工作計劃邵寨中學20092010學第二學期初三化學備課組工作計劃一、情況分析化學是剛開的一門學科，學生興趣較大，學習的熱情較高。本學期備課組的主要工作目標是在抓好教學的常規(guī)工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。為了有利于教師安排教學和便子學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。針對學生的差異還編了9個家庭小實驗。仔細批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。五、教學目的要求理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應(yīng)用六、具體措施：重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。講究“巧練”。七、積極開展化學課外活動。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神?；瘜W備課組2010．3．15邵寨中學20092010學第二學期初三化學備課組工作計劃組別：理化教研組教者：李 曉 軍時間：2010年3月15日第五篇：高三化學備課組工作計劃高三化學備課組工作計劃高三化學備課組工作計劃1一、指導思想繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質(zhì)教育。加強對青年教師的指導和培養(yǎng)，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，為青年教師提供展示才華的機會和平臺，使青年教師在實踐中不斷增長才干，盡快成為強實的新生力量。教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組中的39。充分發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷進行和教學，提高教學效果。備課組長要積極配合年級組長，把好本年級化學學科的教學關(guān)，充分運用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動成為加強教研的有力手段，保證學科教學整體水平的提高。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學風格。充分調(diào)動教師和學生的積極性。（3）指導青年教師命單元測試題。教學上立足以“打造高效課堂”為中心，將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上的突破。每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。各備課組選擇有效的學生練習試題，做到“適應(yīng)、典型、高效”，使訓練習題做到校本化。并及時做好教學質(zhì)量分析工作。二、工作目標深刻領(lǐng)會高考考試說明的基本精神，準確把握考試說明的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學行為，切實提高學生的信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力。健全學科備課組的組織機構(gòu)，責任分工明確，經(jīng)常性地開展教學研究活動。對高三學習特點認識不夠，被動學習，依賴性強。缺乏信心，懷疑自己的能力。對知識的掌握停留在表層，不知道怎么去想問題和提煉知識，能用常識和過去經(jīng)驗去解題。分析和解決問題的能力較差，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差。作為福建省新課程的第三屆，研究前兩屆的高考的特點，把握命題方向及命題特點，對理清復(fù)習的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習計劃尤為重要。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。，步步為營。對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強課時間)。應(yīng)用性是指通過復(fù)習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。能駕御化學問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸。每次大考都進行流水閱卷，并進行全年段的化學質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進的措施。，穿插小專題復(fù)習，幫助學生建立知識