認(rèn)識幾分之一的教案與反思-文庫吧資料
2024-10-21 12:41本頁面
【正文】 （2）教學(xué)“想一想”。⑥提問：這里的1/4是怎樣得到的？它表示什么意思？通過交流明確：把4個桃平均分成4份，每份是1個桃，這1個桃是4個桃的1/4。②提問：看到這幅圖，你知道了什么？③再問：把4個桃平均分給4只小猴，你會分嗎？分得的結(jié)果怎樣？ ④討論：你認(rèn)為可以怎樣用數(shù)來表示每只小猴分得的桃呢？和小組里的同學(xué)互相說一說。（二）創(chuàng)設(shè)情境，探究新知（1）教學(xué)例題。我們已經(jīng)知道：把一個物體（圖形）平均分成若干份，其中的一份就是這個物體的幾分之一，幾份就是幾分之幾。提問：同學(xué)們上學(xué)期已經(jīng)簡單的認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，你對分?jǐn)?shù)有哪些了解？你能舉例說明已經(jīng)認(rèn)識的分?jǐn)?shù)嗎？（如：1／2,3／5）。難點：使學(xué)生能把個數(shù)與份數(shù)區(qū)別開。（2）情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用簡單的分?jǐn)?shù)描述 一些簡單的生活現(xiàn)象。第三篇：認(rèn)識幾分之一教案認(rèn)識幾分之一教學(xué)設(shè)計執(zhí)教教師：季鈴娜 時間：2012年4月10日教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級下冊第八單元《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》第 64－65頁例題以及想想做做。今天這節(jié)課，我們認(rèn)識了一些物體的幾分之一，分?jǐn)?shù)的王國里還有許多知識等待我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。今天認(rèn)識的幾分之一中的幾表示什么意思？一呢？分?jǐn)?shù)的分母和分子之間存在著這樣一種份數(shù)關(guān)系。圖一和圖三比較：每份的個數(shù)不同，為什么都可以表示四分之一 圖三和圖四比較：都是8個方塊，為什么表示的分?jǐn)?shù)不一樣拍手游戲。想想做做1（口答）。一個物體是一個整體，一些物體可以看做一個整體，將這個整體平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。那誰能說一說，這袋桃的二分之一表示什么意思呢？左面這份桃是這袋桃的二分之一，右面這一份呢？（也是這袋桃的二分之一）老師這里還有兩袋桃，你能分一分，并涂色表示出每袋桃的二分之一嗎？學(xué)生分一分，涂一涂。這6個桃是一袋，看做一個整體。二、新授。小朋友們，春天來了，美麗的花開了，和老師一起去賞花吧！這朵花有幾個花瓣呢？你能想到幾分之一?這里的六分之一表示什么意思？每一個花瓣都可以表示六分之一。教學(xué)重點：將幾個物體組成整體平均分成若干份，其中一份表示這個整體的幾分之一。使學(xué)生在用分?jǐn)?shù)表示相關(guān)數(shù)量關(guān)系的過程中，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，曾慶用數(shù)表達(dá)和交流信息的意識。第二篇：認(rèn)識幾分之一教案認(rèn)識幾分之一教學(xué)內(nèi)容：三年級下冊第76~78頁的例例2，以及相應(yīng)的“試一試”和“想想做做”。沒有較好地考慮課堂的預(yù)設(shè)生成。二、本課存在的不足之處：對教材的理解不夠。在本節(jié)課的教學(xué)主要通過讓學(xué)生動手操作、動口交流、動腦思考，認(rèn)識幾分之一并能比較幾分之一的數(shù)的大小，較好地發(fā)展了學(xué)生的思維能力及手腦結(jié)合能力，思想品德教育與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合。注重小組合作與動手操作。數(shù)學(xué)知識源于生活，本節(jié)課的教學(xué)以數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系為出發(fā)點，以關(guān)注學(xué)生的發(fā)展為主導(dǎo)思想進(jìn)行設(shè)計的。開始時的故事情境表演學(xué)生注意力的得到了集中，同時思維也被激活了。）教學(xué)反思：一、教學(xué)中的成功之處：創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生的注意力。（三）鞏固練習(xí)，加深理解完成第96頁練習(xí)二十二的第1~3題。（4）生反饋操作及比較的結(jié)果，并分別說一說各自的理由, 從中讓學(xué)生明白知道相同的或同一個物品分的份數(shù)越多，它的每一份所表示的越少。（2）師提出要求：請學(xué)生分組分別折出1/1/1/4，并比一比這三個分?jǐn)?shù)誰大，為什么。（4）練習(xí)：完成教科書第93頁“做一做”第1題。（2）學(xué)生操作，并鼓勵學(xué)生用多種方法折。（2）指導(dǎo)學(xué)生讀寫。今天老師還有一個難題要與同學(xué)們一起探討，就是剛才大家分的奶酪不夠“1”而是半個，如果用數(shù)字該怎么表
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