【摘要】有趣的磁鐵【教學(xué)目標(biāo)】1.能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀(guān)察實(shí)驗(yàn),并做實(shí)驗(yàn)記錄;能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果;能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀(guān)點(diǎn)和評(píng)議。2.在與他人合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中,體會(huì)合作與交流的愉快;樂(lè)于探究和發(fā)現(xiàn)周?chē)挛镏械膴W秘;意識(shí)到科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)是有機(jī)結(jié)合的,增強(qiáng)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)。3.知道磁鐵的基本性質(zhì),了解生活中
2024-12-13 07:23
【摘要】土壤梯田黃土高坡受污染的土壤稻田土壤孕育著生命小組討論土壤為人類(lèi)提供了什么呢?土壤為植物提供了養(yǎng)料、水分,為動(dòng)物提供了生存的棲息地,也為人類(lèi)提供了住所和制作物品的原料……土壤是人類(lèi)和動(dòng)植物共同的家園。
2024-11-19 21:49
【摘要】課題4土壤的保護(hù)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能1、知道土壤為人類(lèi)所做的貢獻(xiàn),了解我國(guó)的土壤資源。2、知道人類(lèi)的許多活動(dòng)是破壞土壤的行為,知道垃圾對(duì)土壤的危害,知道廢電池對(duì)土壤的破壞。2過(guò)程與方法1、能夠?qū)δ承┬袨樽龀鲈囷w判斷,并思考和表達(dá)應(yīng)該怎樣去做。2、能夠?qū)κネ寥赖暮蠊M(jìn)行預(yù)測(cè)。3、
2024-11-28 00:52
【摘要】使沉在水里的物體浮起來(lái)教學(xué)目標(biāo):(知識(shí)于技能)1、知道改變形狀、增大空間或水中放鹽都能增加水的浮力。2、知道哪些材料適合制作漂浮物。(過(guò)程與方法)1、能夠運(yùn)用多種方法,使沉在水里的物體浮起來(lái)。2、能用文字記錄、描述所探究的沉浮辦法和探究結(jié)果。(情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān))1、在玩小潛水艇和“生雞蛋”
2024-12-12 17:55
【摘要】《今天天氣怎么樣》一、導(dǎo)入1、教師:同學(xué)們,你覺(jué)得今天的天氣怎么樣?(板書(shū)課題)(學(xué)生描述)2、教師:那明天呢?(學(xué)生A:明天天氣很好或有雨等等。)教師:你是怎么知道的呢?(學(xué)生A:可能是雨天。學(xué)生B:可能是晴天。)3、教師:看來(lái)大多數(shù)同學(xué)都是猜測(cè)的。誰(shuí)有辦法知道準(zhǔn)確的天氣情況?(學(xué)生A:可以看天氣預(yù)報(bào)。)教師:你是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)
2024-12-13 03:16
【摘要】《折形狀》教案教學(xué)目標(biāo):過(guò)程與方法●能夠提出周?chē)h(huán)境中與形狀有關(guān)的問(wèn)題,并設(shè)法解釋?zhuān)弧袷褂们‘?dāng)語(yǔ)言描述研究的方法;●能預(yù)測(cè)不同形狀的結(jié)構(gòu)哪種承受力大些;●初步學(xué)會(huì)改變紙的形狀和紙筒形狀,增大其承受力的方法。知識(shí)與技能●知道物體的形狀不同,承受力的大小也不同;●了解形狀在生產(chǎn)、生活
2024-11-27 19:56
【摘要】土壤的保護(hù)本課的教學(xué)目標(biāo)是:過(guò)程與方法●通過(guò)查閱資料了解土壤和人類(lèi)的關(guān)系;●用各種形式宣傳保護(hù)土壤,保護(hù)耕地;●能夠?qū)⒂谩锻寥佬?bào)》的形式將自己的土壤知識(shí)表達(dá)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、談話(huà)導(dǎo)入,感受土壤的重要性1.談話(huà):同學(xué)們,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間我們對(duì)土壤的親密接觸,相信大家對(duì)土壤已經(jīng)有了
【摘要】全球土壤狀況:土地類(lèi)型國(guó)土總面積陸地總面積耕地總面積、高產(chǎn)耕地總面積土地面積966萬(wàn)平方千米877萬(wàn)平方千米137萬(wàn)平方千米方千米占國(guó)土總面積的比/%%%我國(guó)土壤狀況:也非常缺乏土壤
2024-12-12 22:13
【摘要】土壤的保護(hù)姜家營(yíng)子小學(xué)欒雙全土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質(zhì)植物生長(zhǎng)它為植物提供了養(yǎng)料、水分鼴鼠的家為動(dòng)物提供了生存的棲息地也為人類(lèi)提供了住所和制作物品的原料等土壤是人類(lèi)和動(dòng)植物共同的家園草豐林茂寸草難生
【摘要】肥沃的土壤教學(xué)內(nèi)容三(下)土壤與生活單元執(zhí)教日期()月()日星期()三維目標(biāo)能夠制作肥料袋,會(huì)做腐殖質(zhì)形成的實(shí)驗(yàn)。能夠把自己觀(guān)察到的現(xiàn)象用圖畫(huà)或文字的方式記錄下來(lái)。知道死了的動(dòng)植物遺體會(huì)變成土壤的一部分。能夠認(rèn)識(shí)到蚯蚓在增加土壤的肥力過(guò)程中起到了促進(jìn)作用。知道什
2024-11-28 00:51
【摘要】科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容1我們周?chē)耐寥澜虒W(xué)目標(biāo)1、能夠運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)土壤。2、會(huì)觀(guān)察、描述、記錄自己的觀(guān)察結(jié)果。3、能夠與同伴交流觀(guān)察結(jié)果。4、知道土壤里有什么。5、知道土壤里生活著許多小動(dòng)物。6、意識(shí)到土壤與動(dòng)植物有著密切的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)
2024-12-16 13:57
【摘要】《肖邦故園》教學(xué)實(shí)錄(公開(kāi)課)執(zhí)教人:侯漢通時(shí)間:二00七年四月二日地點(diǎn):成武一中文亭校區(qū)多媒體教室記錄人:水泊梁山——潘崇雷說(shuō)明:本篇實(shí)錄是筆者從學(xué)習(xí)和研究的視角寫(xiě)的。侯老師是筆者敬佩和景仰的同事,也是在成武高中語(yǔ)文界享譽(yù)甚高的名師。這次教學(xué)能手評(píng)選,很多老師慕名前來(lái)我
2024-12-22 22:51
【摘要】《土壤中有什么》教學(xué)設(shè)計(jì)授課老師:黃蘭指導(dǎo)老師:吳際君(校長(zhǎng))教材:五年級(jí)上冊(cè)《地球表面及其變化》單元第4課一、教材分析《土壤中有什么》是在三下《混合》單元的《研究土壤》和四下《巖石和礦物》單元的《巖石會(huì)改變模樣嗎》的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。教材第一部分“尋找土壤的成分”分三步進(jìn)行,觀(guān)察新鮮的土壤、觀(guān)察
2024-12-08 07:55
【摘要】課題2了解土壤教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能1、知道沙土、黏土和壤土是土壤的三種類(lèi)型。2、了解土壤中沙、黏土和腐殖質(zhì)的多少影響著土壤的種類(lèi)。3、知道不同種類(lèi)的土壤透水性能不同。4、知道不同的土壤適合種植不同的農(nóng)作物。5、能夠用感官和不同方法鑒別土壤中沙、黏土成分的多少。2過(guò)程與方法1
【摘要】土壤顆粒的分類(lèi)?砂粒、粉砂粒、黏粒什么樣的土壤最適合植物的生長(zhǎng)呢?土壤的黏性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)總結(jié)土壤黏性差,表示空隙較大,因而比較疏松,水易流出,通氣性能好但保肥性能差。土壤黏性很強(qiáng),表示空隙較小,保水性能好,但通氣性能差。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象黏土類(lèi)土壤能搓成條狀物。你認(rèn)為哪種土壤更適合于植物的生長(zhǎng)?哪
2024-11-19 06:22