長春版二年級(jí)上冊編對話教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-12 23:58本頁面
【正文】 異的千紙鶴 吸引學(xué)生，在引導(dǎo)學(xué)生 與千紙鶴對話的 基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生 以“找對話、編對話”為 目標(biāo)，為學(xué)生營造一種自我展示的氛圍、一種相互交流的氛圍、一種競賽的氛圍，吸引學(xué)生的注意力，最大程度地調(diào)動(dòng)他們參與交流的熱情。 教師問， 學(xué)生 一一 回答 。 續(xù)編故事 —— 《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》。在完成每一幅圖的對話內(nèi)容后，都要引導(dǎo)學(xué)生說出圖中蘊(yùn)涵的思想教育，并把它加在對話中，編出有創(chuàng)意、質(zhì)量高的對 話。 學(xué)生看圖想象，圖中人物的對話內(nèi)容是什么。 放出動(dòng)畫片中擦除的對話原聲，讓學(xué)生聽聽自己的想法與片中的內(nèi)容是否一樣，從而使一部分學(xué)生體會(huì)到成功的快樂。學(xué)生組內(nèi)交流，暢所欲言。 故事中的對話 課件出示一動(dòng)畫片，動(dòng)畫片中人物的一部分對話聲音擦去。 學(xué)生自由組成小組編一編、演一演。在讀對話的過程中，學(xué)生進(jìn)行自評、互評。 一、 回顧課文，找出對話 在學(xué)過的課文中找一找對話。 學(xué)生回答出紙條上的問題，就能得到一直紙鶴。 培養(yǎng)學(xué)生說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣，會(huì)使用文明禮貌用語進(jìn)行口語交際。 教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，樂于發(fā)表自己的
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