青島版數(shù)學(xué)四年級上冊教材研說-文庫吧資料
2024-12-12 23:51本頁面
【正文】 ，應(yīng)對整數(shù)乘法形成較為完整的知識體系。這是小學(xué)階段整數(shù)乘法的最后一部分。由于學(xué)生在生活中對計(jì)算器有所接觸，所以教學(xué)中應(yīng)該充分就誒住學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的認(rèn)識計(jì)算器；結(jié)合具體計(jì)算，教學(xué)合理的操作方法，為大數(shù)的計(jì)算和探索數(shù)學(xué)規(guī)律提供幫助。教材結(jié)合解決現(xiàn)實(shí)情境中的問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計(jì)算器，了解計(jì)算器的一些基本功能。 第二單元 泰山黃金周 —— 計(jì)算器。 我建議在教學(xué)中應(yīng)注意三點(diǎn)：一是引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中感受大數(shù)的意義，學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)；二是注重學(xué)生遷移能力的培養(yǎng)。這是認(rèn)數(shù)范圍的又一次擴(kuò)展，對發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識具有重要的意義。 數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中：本冊教材安排了四個單元的學(xué)習(xí)：第一單元大數(shù)知多少 —— 萬以上數(shù)的認(rèn)識；第二單元泰山黃金周 —— 計(jì)算器；第三單元楊帆奧運(yùn) —— 三位數(shù)乘兩位數(shù)；第五單元農(nóng)田里的數(shù)學(xué) —— 除數(shù)是兩位數(shù)的除法。如認(rèn)數(shù)、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等，多數(shù)是在原有知識基礎(chǔ)上的加深與發(fā)展，可以把這幾部分安排在一起。通過對本單元知識的學(xué)習(xí)，為后面學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算和小數(shù)除法打下基礎(chǔ)；統(tǒng)計(jì)是在第一學(xué)段認(rèn)識簡單條形統(tǒng)計(jì)圖（ 1 格表示 1 個單位）的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是今后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖及系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ)。 知識和技能的立體式整合 縱向整合 本套教材內(nèi)容、深度形成由低年級到高年級的不斷拓展的螺旋式編排。第三板塊是自主練習(xí)。其中紅點(diǎn)表示有新知識，一般是需要學(xué)生合作探索的、非常規(guī)性問題；而綠點(diǎn)部分是讓學(xué)生獨(dú)立嘗試解決的問題，是對新知識的鞏固和應(yīng)用。第二版塊一、二年級是“你說我講”，三 — 六年級是“合作探索”。 第一板塊是綜合情境圖；又稱“信息窗”。這提示教師：教學(xué)中要組織合適的活動，由學(xué)生收集數(shù)據(jù)，參與統(tǒng)計(jì)過程，自主學(xué)習(xí)知識。如“大數(shù)知多少”，教材呈現(xiàn)的事學(xué)生交流調(diào)查生活中用到大數(shù)的情景，這樣的形式提示教師：可以以學(xué)生的實(shí)踐活動為學(xué)習(xí)資源開展教學(xué)。這樣使學(xué)生在解決問題的過程中，既掌握了基礎(chǔ)知識和基本技能，同時也容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 本冊教材不受嚴(yán)格知識體系束縛，由解決現(xiàn)實(shí)情境中的問題引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。如： “農(nóng)田里德數(shù)學(xué)”，利用種田耕作中的一些計(jì)算，讓學(xué)生了解生活中的科學(xué)知識；“揚(yáng)帆奧運(yùn)”、“長大了我也去航天”等，在計(jì)算和統(tǒng)計(jì)的過程中，使學(xué)生感知祖國的新面貌。 本教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，多方面選取了反應(yīng)社會生活且學(xué)生熟悉的事物為素材，目的是有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生熟悉生活，認(rèn)識社會，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)性、挑戰(zhàn)性。 能克服在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 情感與態(tài)度方面： 能積極參與數(shù)學(xué)活動，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣。 能綜合運(yùn)用平行和相交等知識解決實(shí)際問題，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識和動手能力。 解決問題方面： 在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出用四則混合運(yùn)算解決的問題，發(fā)展應(yīng)用意識。 在探索平行和相交的過程你高中，提高初步
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