青島版小學數(shù)學四年級上冊教案范文-文庫吧資料
2024-12-07 04:29本頁面
【正文】 大家知道萬、十萬、百萬、千萬、億是什么嗎?你們發(fā)現(xiàn)這些計數(shù)單位之間有什么關(guān)系? (1)學習數(shù)位。用同樣方法，完成一百萬、一千萬、一億的認識，分別板書：百萬、千萬、億。(板書“萬”?！ ≡谶@個計數(shù)器上，你發(fā)現(xiàn)了什么? 用計數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千，然后一千一千地數(shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。讓我們一起來看看這次普查中這六個省市、自治區(qū)的人口數(shù)據(jù)?！ ≡谌粘Ｉ詈蜕a(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)，今天咱們一起來認識一些大數(shù)?！ 」獾乃俣仁敲棵攵f千米。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境生成問題 課件導入 同學們，在日常生活中，我們經(jīng)常接觸到很多大數(shù)?！ 〗虒W難點： 數(shù)級、數(shù)位、記數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解?！ ∏楦?、態(tài)度與價值觀 體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強學生學好數(shù)學的信心。 過程與方法： 通過情境創(chuàng)設、小組合作學習等形式，使學生獲得正確讀數(shù)一些基本方法的成功體驗?！ ⒄莆瘴覈洈?shù)習慣，每四個數(shù)位為一級。) 教學目標： 知識與技能 “萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)。 教師在計數(shù)器上撥數(shù)，學生讀。同桌互讀。) 三、鞏固應用內(nèi)化提高內(nèi)化提高 教材第5頁的“做一做”?！ 、莅凑_的讀法師生品讀。 ?、蹘熉暽x。 ?、侔鍟?5000300?！ 、苄〗Y(jié)讀法：分級——先讀萬級上的數(shù)——接著讀個級上的數(shù)。 ?、谝龑в^察6407000與24960000的相同點與不同點?！ 【毩曌x一讀 50000180000235000040000000 含有萬級和個級兩級的數(shù)的讀法?！ 〔煌c：萬級的數(shù)要在后面加讀一個“萬”字?！ ≌f說各數(shù)位上的數(shù)表示什么，引導說出一共有多少萬? 這個數(shù)有什么特點?(個級的四個數(shù)位上都是o，即這些數(shù)都是整萬的數(shù)，末尾的零都不讀出來?！ ”容^24960000與24960000在數(shù)位上的區(qū)別。而像我們昨天的城市人口數(shù)據(jù)的大數(shù)該怎么讀呢? (1)出示含兩級的數(shù)位表，并在相應的數(shù)位下面呈現(xiàn)2496，讓學生讀一讀?！ ?3)萬級包括哪幾個數(shù)位? 二、探索交流解決問題 萬級的數(shù)的讀法?！ 〗虒W難點： 每級中間、末尾有0的數(shù)的讀法?！ ⊥ㄟ^具體的教學情境，培養(yǎng)學生對大數(shù)的感受、發(fā)展學生的數(shù)感?！ ∫龑W生有效地利用自身的生活經(jīng)驗和已有的知識水平探究理解新知?！ 【毩曌x數(shù)，使學生理解萬級的數(shù)的讀法與個級的數(shù)的讀法的聯(lián)系與區(qū)別。希望同學們能留意生活，去感受近似數(shù)在生活中的廣泛應用?！ ∷?、課堂總結(jié) 這節(jié)課你學到了什么?請學生說說這節(jié)課的收獲。 提醒學生認真看要求，仔細數(shù)數(shù)位?！ 。０渭s2155米，在下圖上標一標，四舍五入到百位大約是多少米? 學生獨立完成，有些學生在數(shù)線上找點時會遇到困難，教師適時指導，幫助學生通過數(shù)線進一步感受四舍五入到百位，要看十位上的數(shù)?！ ?、千位、百位、十位，近似數(shù)分別是多少，怎樣得到的?小組內(nèi)討論，再全班交流，幫助直觀感知求近似數(shù)的方法。 請多組的學生表達自己的想法，只要說得有道理，給予鼓勵?；蛘?33482比25000小，所以近似于20萬?！ ?、清晰的語言準備全班匯報?！ ?，在下圖中找到這個數(shù)的大致位置，說一說“約20萬人”，這個數(shù)是怎樣得到的? 合作要求：，共同完成學習任務。9入，介紹“四舍五入”法。 教師引導學生觀察千萬上的數(shù)，當千位上的數(shù)是4時，近似數(shù)是1萬，當千位上的數(shù)是9時，近似數(shù)是2萬。 師：請同學們對比兩組數(shù)據(jù)，仔細觀察，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，能得到什么結(jié)論?請同桌互相討論，教師巡視指導了解情況。 師：15000離1萬和離2萬的距離是一樣的，但為了方便記錄，我們認為規(guī)定15000≈2萬?！ 。?2000，13000，14000，15000，16000，17000，19000這幾個數(shù)，請學生嘗試分別說出它們的近似數(shù)及
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