教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃-文庫吧資料
2024-10-21 10:43本頁面
【正文】 感受，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時記錄整理。因?yàn)槲抑?，社會在前進(jìn)，觀念在改變，教學(xué)理念也在改變，自己一旦不努力學(xué)習(xí)，將很快被淘汰。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型教師。讀書學(xué)習(xí)是知識分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。五、具體措施加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。保持一顆童心。認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，多聽別人的意見。能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。第五年(2017年)在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文。上課做到有效、簡明、趣味。認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。第四年(2016年)有計(jì)劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆。論文寫作規(guī)范化，力爭有所突破。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步。教科研成果顯著。第三年(2015年)能涉及其他方面的書籍，擴(kuò)大自己的視野。認(rèn)真參加教學(xué)專題研究，學(xué)習(xí)教學(xué)專題研究的一些基本技能。積極參加各種培訓(xùn)活動，并做好筆記。教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。加強(qiáng)聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉。每日堅(jiān)持為孩子朗讀一篇美文。疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。認(rèn)真研讀教材，堅(jiān)持在電子教案上寫有質(zhì)量的批注。四、五年規(guī)劃具體目標(biāo)第一年(2013年)循序漸進(jìn)，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個目標(biāo)。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。每年至少研讀2本教學(xué)理論專著，定期閱讀語文教學(xué)專著等，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個研究型反思性教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。在寫作方面，抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆、反思的水平不高。自參加工作以來，雖然積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在教學(xué)研究上還缺少科學(xué)的理論知識。教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。第三篇：教師個人五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（定稿）教師個人五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃包迎春一、指導(dǎo)思想教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程?？傊?，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。4．認(rèn)真學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)思想，領(lǐng)悟其獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，研究他們的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的專業(yè)發(fā)展向更高層次轉(zhuǎn)變。認(rèn)真細(xì)致備課，及時反思，寫好課后記。加強(qiáng)管理，對行為存在問題的學(xué)生要及時糾正，講明道理，對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行獎勵，用榜樣的力量鼓舞全體學(xué)生上進(jìn)。在教育中營造積極向上的育人環(huán)境。5．能熟練運(yùn)用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進(jìn)行學(xué)科知識交流研討。4．轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，努力做到“能上、會評、能說、會寫”。3．學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。第三階段：2013年—2014年1．積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽活動，多爭取鍛煉的機(jī)會，力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量有所飛躍。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動模式。3．繼續(xù)閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。第二階段：2012年—2013年1．積極主動跨學(xué)科、跨年級聽課，以便使自己能更靈活地駕馭課堂。（2）教育科研：積極參加教科研活動；有計(jì)劃、有目的地看一些教育理論書籍，多寫一些教育論文，多參加一些各級各類的論文比賽，并爭取論文的發(fā)表。（2）作為一名青年教師，加緊向有經(jīng)驗(yàn)的教師和同組的教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。3．學(xué)習(xí)計(jì)劃：（1）爭取每學(xué)期能讀完兩本教育教學(xué)的相關(guān)書籍，堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例，每天至少學(xué)習(xí)一小時，摘錄、分類整理。二．年段具體發(fā)展目標(biāo)（2011年—2015年）第一階段：2011年——2012年 1．制定個人發(fā)展計(jì)劃。我們必須在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。以上是我今后五年中的個人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！第二篇：教師個人五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（本站推薦）中小繼教教師個人五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃(20112015)中寨鄉(xiāng)中學(xué):王友國一．指導(dǎo)思想：教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力
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