小班幼兒教育、觀察筆記共5篇-文庫吧資料
2024-10-21 09:57本頁面
【正文】 你交來的作業(yè)，能夠符合這些基本的要求：一、讀書筆記標(biāo)題二、下面寫書名、作者、全書字?jǐn)?shù)、出版社等資料以及你的閱讀日期。孩子都有自己的特點(diǎn)，我們要做的是給他們多一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，用心，耐心。諾諾受到鼓勵(lì)，大聲的喊了出來“到”。然后點(diǎn)諾諾的名字，諾諾小聲的說“到”。于是我讓她和諾諾挨著，我告訴諾諾：西西怎么達(dá)到，你就怎么說，好不好？諾諾想了想點(diǎn)了點(diǎn)頭?！笨芍Z諾還是羞羞的看著你。性格稍微有點(diǎn)內(nèi)向。連著一周了，老師叫她的時(shí)候，她會(huì)靦腆的低頭，也不說話。大部分小朋友對(duì)點(diǎn)到自己的名字會(huì)很感興趣。孩子的壞習(xí)慣不是一天形成的，要糾正不良習(xí)慣也就具有一定的難度，但只要老師和家長善于觀察善于發(fā)現(xiàn)，抓住契機(jī)，運(yùn)用巧妙的也是孩子能夠接受的方法，就能收到意想不到的教育效果。幾周下來，再也看不到峰峰在幼兒園吮手背了?？磥磉@朵小花既讓他無以下口，也使他不忍下口，他第一次沒吮手背靜靜地睡著了。有時(shí)當(dāng)著老師的面他不敢吮，可他常背著老師偷偷的吮，特別是回家后和睡覺時(shí)，還是控制不住，為此，我們和家長都傷透了腦筋，一時(shí)也找不到好的辦法。家長很著急，怎么教育都無法制止他的壞毛病，多次向老師訴說苦衷，請(qǐng)求老師配合教育?？春⒆觽兒茯湴恋拿婵祝孟袼麄兌际亲畎舻摹八玖睢币粯??！笨煽粗爝吷系囊粋€(gè)米粒，我摸摸他的頭很開心的笑了。一個(gè)叫曹譽(yù)澤的小男孩跑來告訴我：“老師，我的小兵一個(gè)也沒跑。我們來比一比誰是最棒的司令，管兵管的最好。于是有一天中午我對(duì)他們說：“今天中午還吃大米飯，那么在今天吃飯的時(shí)候我們做個(gè)游戲；你是“司令”，你的大米是“兵”。尤其是吃米飯的時(shí)候，地上的米粒多的可以喂幾只雞了。剛剛知道我要帶的是中班我很高興，我就發(fā)現(xiàn)班上的孩子吃飯吃的很不干凈。我是“司令”你是“兵”剛剛參加工作，面對(duì)孩子們的那種感覺真是又新鮮又有趣。張巖巖看了看，又把“穿線板”一扔，接著玩起了“串珠”玩具，這回他串了一條長長的、五顏六色的項(xiàng)鏈，這時(shí)收拾玩具的音樂響了，他馬上把玩具一扔，走了。“有一天，小白兔正在吃飯，小青蛙看見了說：我也要；小雞看見了說：我也要??”就這樣，一會(huì)一口，故事講完了，一碗飯也順利地送進(jìn)肚子里了。當(dāng)幼兒沉浸在游戲中時(shí)，任何問題都會(huì)迎刃而解。不過，這個(gè)辦法可要慎用，因?yàn)橛枚嗔丝删筒混`了?？陬^表揚(yáng)不起作用，紅星可是大家都喜歡的啊。“瞧，鞏鞏吃得多好呀！”“婷婷又吃了一大口飯了，真能干！”其他的小朋友聽了，趕緊往自己的嘴巴里裝飯，老師見了，再多多表揚(yáng)幾個(gè)，幾番下來，老師可就偷笑了。下面就象大家介紹一 下我的妙招。哄小班幼兒吃飯妙招對(duì)于帶小班的老師來說，吃飯可是一件大工程。提醒他好嗎？ 當(dāng)王子涵的家長來接時(shí)知道了這件事，非常感動(dòng)，并寫來了感謝信來表達(dá)她的心意，是呀！老師的付出家長會(huì)看在眼里，這說明我們的工作沒有白做，家長將孩子交給我們也特別放心。有一天午睡起床后，我在檢查幼兒是否穿鞋子穿的正確，當(dāng)走到王子涵跟前時(shí)，聞到一股臭味，當(dāng)我問“誰拉到褲子里了”，沒有人回答，我又問誰想上大便，還是沒有回答聲，于是我就挨個(gè)摸一摸小朋友的褲子，最后發(fā)現(xiàn)是王子涵拉到褲子里了，于是我輕輕地把他領(lǐng)到里屋，用溫水將他身上的大便擦洗干凈，并給他換上了備用褲，對(duì)他說：“以后有大便就快去上，如果不會(huì)擦屁股就告訴老師，老師會(huì)幫助你的，他點(diǎn)點(diǎn)頭。慢慢的孩子在寬松的氛圍中，養(yǎng)成了有小便就去上的好習(xí)慣。我真的沒有想到，在孩子的幼小心靈中會(huì)有這份隱隱的渴望?！彼衩氐攸c(diǎn)點(diǎn)頭說：“我媽媽來晚了，我才能和你單獨(dú)待在一塊兒，你不知道嗎？朱老師。“能告訴我為什么不讓姑姑來接嗎？”柯柯往我耳邊湊了湊，輕輕地說：“姑姑來得太早了，我想讓媽媽來接。班里還有柯柯自己未接，我把他攬?jiān)谧约荷磉叄瑔査骸皩殞?，今天誰來接你呀？”柯柯說：“本來是我姑姑要來，可我不讓她來。幸福的等待下午接孩子是一天中最緊張的，無論是從時(shí)間還是心理上都感覺好忙，時(shí)間過的好快。使孩子學(xué)會(huì)以誠懇、平等、謙虛、寬厚的態(tài)度對(duì)待別人，懂得尊重別人的權(quán)益，諒解別人的短處和失誤。與人交往是人所特有的社會(huì)性需要，心理健康的人與人交往時(shí)是正面態(tài)度（如尊重、信任、友善、寬容）多于反面態(tài)度（如敵視、嫉妒、猜疑、憎恨），因?yàn)樗泻芏嗯笥眩瑥亩棺约旱纳钭兊糜淇於鋵?shí)。在與孩子的媽媽交流的過程中了解到，宋佳佳從小就非常膽小，不喜歡和鄰家的同伴一起玩，孩子不愿出去玩，家長也沒有特別重視，順其自然，久而久之，就形成了孩子內(nèi)向、不善交往的性格。宋佳佳的媽媽在反饋表上這樣
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