小班幼兒教育、觀察筆記共5篇(已修改)
2025-10-16 09:57 本頁面
【正文】 第一篇：小班幼兒教育、觀察筆記一份家長問卷的啟示在一次家長開放日活動后，每位家長都完成了一份家長開放日活動反饋表。在認真看完每一份問卷后，發(fā)現(xiàn)家長對我們班的活動還是很滿意的，但也發(fā)現(xiàn)了許多問題。宋佳佳的媽媽在反饋表上這樣說：“我發(fā)現(xiàn)孩子在晨間活動時沒有好朋友玩，獨自一個人玩得一點也不開心，希望老師教孩子多交朋友，讓她和好朋友一起玩，請老師多費心！” 家長的語氣非常誠懇，我們也在第二天與孩子的媽媽進行了溝通，并給予了滿意的答復。宋佳佳是一個比較內(nèi)向的女孩子，平時不喜歡和別的小朋友一起做游戲，也很少主動與教師交流，即使回答問題也是很小聲的，是個膽小怕事的孩子。在與孩子的媽媽交流的過程中了解到，宋佳佳從小就非常膽小，不喜歡和鄰家的同伴一起玩，孩子不愿出去玩，家長也沒有特別重視，順其自然，久而久之，就形成了孩子內(nèi)向、不善交往的性格。像宋佳佳一樣的孩子有不少，我們必須正確地引導他們，鼓勵孩子積極友好地與人交往。與人交往是人所特有的社會性需要，心理健康的人與人交往時是正面態(tài)度（如尊重、信任、友善、寬容）多于反面態(tài)度（如敵視、嫉妒、猜疑、憎恨），因為他有很多朋友，從而使自己的生活變得愉快而充實。鼓勵孩子積極與人交往，和小朋友建立良好的同伴關系。使孩子學會以誠懇、平等、謙虛、寬厚的態(tài)度對待別人，懂得尊重別人的權益，諒解別人的短處和失誤。具有這些人格特征的孩子，會使別人樂于與他交往，他自己也會有許多真誠的朋友。幸福的等待下午接孩子是一天中最緊張的，無論是從時間還是心理上都感覺好忙，時間過的好快。孩子被一個個陸續(xù)接走了，我放下手里的活，終于可以輕松的坐下來了。班里還有柯柯自己未接，我把他攬在自己身邊，問他：“寶寶，今天誰來接你呀？”柯柯說：“本來是我姑姑要來，可我不讓她來。”說完便用那種很鬼的眼光瞅著我?！澳芨嬖V我為什么不讓姑姑來接嗎？”柯柯往我耳邊湊了湊，輕輕地說：“姑姑來得太早了，我想讓媽媽來接。”這下可把我說愣了，怎么和其他孩子恰恰相反？“你這小鬼，媽媽會很晚來的?！彼衩氐攸c點頭說：“我媽媽來晚了，我才能和你單獨待在一塊兒，你不知道嗎？朱老師?！焙⒆拥倪@番話把我震住了，這個問題也把我問住了。我真的沒有想到，在孩子的幼小心靈中會有這份隱隱的渴望。如果我今天不去問他，或許永遠也不會知道孩子對自己的愛，不會知道孩子心中的這份感覺，我還能說什么呢？是的，可能是太感動、太激動了，我只能把柯柯緊緊抱在懷里……孩子的這份愛，很真、很純、很傻、很沉；愛是相互的，我給孩子的愛，應更深、更真、更廣、更沉！柯柯，謝謝你！謝謝你幸福的等待！給每一個孩子一份關愛給每一個孩子一份關愛愛孩子是我們教師的職責，愛每一個孩子是教師師德的表現(xiàn)，孩子是父母的寶貝，是教師進行教育的對象，在家里由于家長的包辦，使孩子的自理能力較差，事事都依賴大人，孩子入園了，天又比較冷了，家長有多了一份擔心，面對家長的擔心，我又是怎樣做的呢？ 由于天冷孩子入廁的次數(shù)多了，但也有個別孩子由于貪玩，有時會尿到褲子里，這時我會格外注意與平時相比出現(xiàn)異常的孩子：走路不方便，不愿去活動，眼睛里露出膽怯??,出現(xiàn)這種現(xiàn)象時，我會及時地對這名幼兒露出關愛的眼神，使他不會緊張，將他輕輕地叫到跟前，在溫暖的室內(nèi)給他換上干凈的褲子，并提醒他如果有小便時就快快的去上，來不及時就直接去，回來后再告訴老師。慢慢的孩子在寬松的氛圍中，養(yǎng)成了有小便就去上的好習慣。有的孩子在幼兒園里不上大便，怕不會擦屁股，回家后才上，使有的孩子來不及時就會拉到褲子里。有一天午睡起床后，我在檢查幼兒是否穿鞋子穿的正確，當走到王子涵跟前時，聞到一股臭味，當我問“誰拉到褲子里了”，沒有人回答，我又問誰想上大便，還是沒有回答聲，于是我就挨個摸一摸小朋友的褲子，最后發(fā)現(xiàn)是王子涵拉到褲子里了，于是我輕輕地把他領到里屋，用溫水將他身上的大便擦洗干凈，并給他換上了備用褲，對他說：“以后有大便就快去上，如果不會擦屁股就告訴老師，老師會幫助你的，他點點頭。我又告訴全體小朋友誰都有不小心的時候，不能笑話別人，如果誰有困難我們小朋友都要幫助他。提醒他好嗎？ 當王子涵的家長來接時知道了這件事，非常感動，并寫來了感謝信來表達她的心意，是呀！老師的付出家長會看在眼里，這說明我們的工作沒有白做，家長將孩子交給我們也特別放心。都說當一名教師不容易，但當一名幼兒教師就需要付出更大的愛心、細心和關心，在這群可愛的孩子們中間，我們會找到我們的童年，讓這群可愛的孩子在快樂中度過他們的童年吧，讓他
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