小班幼兒教育、觀察筆記共5篇(編輯修改稿)
2024-10-21 09:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 晚上睡覺(jué)時(shí)再也不吮手背了。孩子的壞習(xí)慣不是一天形成的，要糾正不良習(xí)慣也就具有一定的難度，但只要老師和家長(zhǎng)善于觀察善于發(fā)現(xiàn)，抓住契機(jī)，運(yùn)用巧妙的也是孩子能夠接受的方法，就能收到意想不到的教育效果。第二篇：小班幼兒教育筆記學(xué)會(huì)喊“到”小朋友平時(shí)進(jìn)入幼兒園后，第一節(jié)活動(dòng)前老師會(huì)通過(guò)點(diǎn)名字的方式看幼兒出勤情況。大部分小朋友對(duì)點(diǎn)到自己的名字會(huì)很感興趣。但諾諾小朋友卻不大一樣。連著一周了，老師叫她的時(shí)候，她會(huì)靦腆的低頭，也不說(shuō)話。通過(guò)觀察諾諾較班里小朋友年齡小點(diǎn)，平時(shí)會(huì)粘著爸媽和老師，也不主動(dòng)去和其他小朋友玩耍。性格稍微有點(diǎn)內(nèi)向。老師趁活動(dòng)的時(shí)候問(wèn)諾諾：“諾諾小朋友，老師叫你的時(shí)候你怎么不出聲呢？老師想聽(tīng)到諾諾的聲音?！笨芍Z諾還是羞羞的看著你。班里的西西小朋友很活潑聰明。于是我讓她和諾諾挨著，我告訴諾諾：西西怎么達(dá)到，你就怎么說(shuō)，好不好？諾諾想了想點(diǎn)了點(diǎn)頭。我先點(diǎn)西西的名字，西西會(huì)大聲的說(shuō)“到”。然后點(diǎn)諾諾的名字，諾諾小聲的說(shuō)“到”。我接著說(shuō)：再大點(diǎn)聲就更棒了。諾諾受到鼓勵(lì)，大聲的喊了出來(lái)“到”。諾諾終于敢大聲說(shuō)話了。孩子都有自己的特點(diǎn)，我們要做的是給他們多一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，用心，耐心。這樣每個(gè)孩子都會(huì)成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。第三篇：小班觀察筆記小班觀察筆記讀書(shū)筆記不同于讀后感，雖然也有幾種分類(lèi)，但有一些要求是相同的，希望你交來(lái)的作業(yè)，能夠符合這些基本的要求：一、讀書(shū)筆記標(biāo)題二、下面寫(xiě)書(shū)名、作者、全書(shū)字?jǐn)?shù)、出版社等資料以及你的閱讀日期。（假期布置的是讀一本傳記）三、介紹一下整本書(shū)，比如是傳主的人生，或者作者寫(xiě)這本書(shū)的特色。可參看目錄、序言或簡(jiǎn)介等資料。四、重點(diǎn)寫(xiě)你看過(guò)的內(nèi)容，做些摘錄，寫(xiě)寫(xiě)感受。（最吸引你的地方詳寫(xiě)）補(bǔ)充：抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫(xiě)上分類(lèi)題目，在引文后面注明出處。摘錄的后面，最好對(duì)摘錄內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、比較、分析等。舉個(gè)例吧，就很多同學(xué)都應(yīng)該有的《名人傳》。在苦難中抗?fàn)帯睹藗鳌纷x書(shū)筆記《名人傳》作者：（法）羅曼羅蘭 著，張冠堯，艾珉 譯出版社：人民文學(xué)出版社出版時(shí)間： 2003101字?jǐn)?shù)： 235000閱讀時(shí)間：2010年2月《名人傳》是法國(guó)杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者羅曼羅蘭所著的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》三部傳記的合集，是世界傳記文學(xué)作品中的典范之作。通過(guò)這幾部傳記，作者試圖恢復(fù)二十世紀(jì)文學(xué)崇高的人道主義傳統(tǒng)，恢復(fù)其豐富多彩的人物性格。該書(shū)描寫(xiě)了處于不同時(shí)代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美。貝多芬——一個(gè)耳聾的音樂(lè)家，一個(gè)被命運(yùn)捉弄的人，一個(gè)用痛苦換來(lái)歡樂(lè)的英雄；米開(kāi)朗琪羅——一個(gè)憂(yōu)郁癥患者，一個(gè)賦予巖石生命的工作狂，一個(gè)享受痛苦、舍棄歡樂(lè)的英雄；托爾斯泰——一個(gè)離家出走的老翁，一個(gè)打破生活的安寧以安撫良心的英雄。三位偉人雖然出身經(jīng)歷不同，性格特點(diǎn)迥異，但為了實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，同樣都需要面對(duì)這樣那樣的困難、障礙，承受這樣的那樣的磨難、挫折或失敗的打擊，從這個(gè)意義上講，人是生而平等的。人生就是奮斗，幸福就產(chǎn)生在奮斗的過(guò)程之中。不經(jīng)奮斗得來(lái)的享受不會(huì)給人帶來(lái)任何快樂(lè)、只有戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻后攀登上生命的巔峰，才能感受到靈魂升華的喜悅。人生的價(jià)值是由自己創(chuàng)造的，要想讓生命迸出火花，沒(méi)有任何捷徑，也不必乞靈于神明?？梢砸暈樯袷镜闹挥幸痪湓?，那就是貝多芬所說(shuō)的：“人啊！靠人自己吧！”在這本《名人傳》中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個(gè)稱(chēng)職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個(gè)勁兒的培訓(xùn)他，有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái)，一關(guān)就是一整天，用暴力逼他學(xué)音樂(lè)。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂(lè)給他帶來(lái)的幸福當(dāng)中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言，最重要的莫過(guò)于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂(lè)為生的大音樂(lè)家，卻聾了耳朵，這個(gè)打擊是常人所接受不了的。貝多芬的一生是悲慘的，也是
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