【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛的老師。 生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴生活，我愛上這群吵鬧孩子，因?yàn)檫@群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。 幼兒教育心得感想范文 5 在幼兒園工作中，會(huì)經(jīng)常面對(duì)幼兒園教師培訓(xùn)，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場(chǎng)里有很多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓(xùn)，則是一個(gè)讓自己迅速成長(zhǎng)的充電方法。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn)，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ) 。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在鏡子里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。 通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)： (1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。 (2)有較高的管理藝術(shù) 。 (3)有豐富的感情。學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。 通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)?教學(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。 通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門 。盡可能蹲著和孩子說(shuō)話，用商量的口吻提出建議。如我認(rèn)為你這樣做比較好，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡 量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。 總的來(lái)說(shuō)，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，中心初中校長(zhǎng)為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長(zhǎng)的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝 ! 2021幼兒教育心得感想范文 第三篇：幼兒教育的心得體會(huì)和感想 幼兒教育的心得體 會(huì)和感想 經(jīng)過(guò)兩年的生活和學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒園教師的工作有了進(jìn)一步的了解也認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)孩子的重要性，只有在師和家長(zhǎng)的共同努力下才能更好的教育好自己的孩子。在家庭教育中最關(guān)鍵的就是要特別注意孩子身上的一些細(xì)微變化，運(yùn)用正確的方法幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)，以下就是我個(gè)人對(duì)加油孩子的一些心得和體會(huì) .第一教育孩子要以身作則 其實(shí)孩子的許多缺點(diǎn)是能夠在我們父母身上找得的所以我們要教育子女要先約束好自己。規(guī)范好自己的行為。為子女做一個(gè)好榜樣。不需要家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，我們應(yīng)該用良好的環(huán) 境和榜樣去影響熏陶孩子。小孩子的模仿能力很強(qiáng)，我能時(shí)常受環(huán)境的影響模仿身邊的人或事物。因此我們家庭的生活環(huán)境，家長(zhǎng)的榜樣是對(duì)孩子的一個(gè)最好的環(huán)境。 第二積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育： 小孩子在上學(xué)期間，老師對(duì)學(xué)生的作用是相當(dāng)大的，作為家長(zhǎng)要與老師多聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)、和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)糾正，這樣老師也能夠全面的了解孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)、尋找一種更適合孩子的教育方法。 第三、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣 現(xiàn)在的孩子大多都培養(yǎng)成了小皇帝、小公 主過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里我們應(yīng)該有意識(shí)的讓孩子做一些力所能及的事情。比如：讓他單獨(dú)睡一個(gè)房間，能自己洗頭洗澡、自己穿衣穿鞋、讓他知道父母的辛苦，培養(yǎng)他獨(dú)立生活的能力并懂得感恩。第 四、學(xué)會(huì)換位思考不給孩子太大壓力。 現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)自己的子女管教都很嚴(yán)，要求很高動(dòng)不動(dòng)就去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課學(xué)奧數(shù)，學(xué)鋼琴，學(xué)英語(yǔ)等各種培訓(xùn)，讓孩子一點(diǎn)自己的空間都沒(méi)有。我們應(yīng)當(dāng)充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力，給孩子一個(gè)更大的空間。孩子比較小，天性好玩，我們應(yīng)當(dāng)保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和 放松，去做自己喜歡的事。第 五、我們與孩子應(yīng)該經(jīng)常溝通，注意適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。 我們應(yīng)當(dāng)注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)，從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足并及時(shí)對(duì)孩子的變化，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，保證孩子的健康成長(zhǎng)。 以上是我對(duì)子女教育的一些教育心得和做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭都有教育子女的好經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭好的方法，最終目的只有一個(gè)那就是讓孩子在老師和家長(zhǎng)的共同培育下能夠健康茁壯地成長(zhǎng)，快樂(lè)進(jìn)步。 第四篇：幼兒教育心得感想 幼兒園教育在中國(guó)屬于學(xué)校教育系統(tǒng)，和學(xué)校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會(huì)教育所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，如計(jì)劃性、系統(tǒng)性等。下面是為大家整理的關(guān)于幼兒教育心得感想范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 幼兒教育心得感想范文 1 孩子年齡越小，小班化效果就越好，尤其是幼兒園到小學(xué)三年級(jí)這段時(shí)間，這種小時(shí)候在“小班”中獲得的優(yōu)勢(shì)甚至能保持到高中階段乃至更長(zhǎng)時(shí)間，這是記者昨天在“長(zhǎng)三角小班化教育”論壇上獲取的信息。 論壇上，來(lái)自美國(guó)的康奧來(lái)介紹了美國(guó)小班化教育改革的經(jīng)驗(yàn)，從 1985 年到 1989 年，美國(guó)的田納西州進(jìn)行了一個(gè)大規(guī)模的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)對(duì)象是從幼兒園到三年級(jí)的孩子，比較小班和普通班的學(xué)生，小班是 13 到 17 名，普通班是 22 到 26 名學(xué)生，這個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小班孩子的表現(xiàn)比普通班的學(xué)生好得多。 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后又進(jìn)行了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究這些學(xué)生 20年以后的情況怎么樣，看從幼兒園到三年級(jí)參加小班的長(zhǎng)期效果，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小班學(xué)生的成績(jī)、考試的分?jǐn)?shù)和上課的表現(xiàn)比普通班學(xué)生都要好，這證明了從小參加小班的學(xué)生能夠一直保持在小 班學(xué)習(xí)中獲得的優(yōu)勢(shì)?？祳W來(lái)分析說(shuō)，小班教育之所以對(duì)學(xué)生有積極的影響，主要是因?yàn)樵谛“嗨峁┑臈l件下，老師能意識(shí)到學(xué)生的缺點(diǎn)，而且有時(shí)間為學(xué)生提供更多幫助和輔導(dǎo)，通過(guò)早期的補(bǔ)充，老師可以幫學(xué)生避免早期的挫折，如果老師不能在早期采取措施幫助這些孩子，很難避免進(jìn)入惡性循環(huán)。研究者認(rèn)為從幼兒園到三年級(jí)的這段時(shí)間是一個(gè)機(jī)會(huì)，如果學(xué)校沒(méi)辦法在這段時(shí)間幫助孩子彌補(bǔ)不足，很多孩子就會(huì)陷入困境。 小班化學(xué)校正逐步成為全區(qū)甚至全市的熱點(diǎn)學(xué)校，成為擇校的新熱點(diǎn)，不少老牌熱點(diǎn)學(xué)校已經(jīng)感到了挑戰(zhàn)。 (顧佳怡張琳 ) 我想 ，這則新聞報(bào)道已經(jīng)告訴了我們小班化教學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì)。不僅如此，據(jù)了解，從 20年開始，南京市啟動(dòng)了小班化教育試驗(yàn)，目前實(shí)施小班化教育的小學(xué)有 71所，實(shí)施小班化教育的初中有 16所。明年全市實(shí)施小班化教育的小學(xué)還將增加 15 至 20 所，城區(qū)比例將超過(guò) 40%。按照“ ”發(fā)展規(guī)劃，南京市教育局將投入 6000 多萬(wàn)元助推小班化教育穩(wěn)步推進(jìn)和質(zhì)量提升，到 20年，城區(qū)小學(xué)實(shí)施小班化教育的比例將達(dá)到 60%，全市初中實(shí)施小班化教育。 作為一名新教師，小班教學(xué)給我提供了更好的鍛煉和成長(zhǎng)平臺(tái)。面對(duì)班級(jí)的 27 個(gè)孩子，我 有更多機(jī)會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生有充分看的機(jī)會(huì)、想的機(jī)會(huì)、說(shuō)的機(jī)會(huì)以及做的機(jī)會(huì)，這使小班化班級(jí)的學(xué)生求知欲和自信心特別強(qiáng)，個(gè)性得到充分發(fā)展。三個(gè)多月來(lái)，小班化教學(xué)突顯出來(lái)的優(yōu)勢(shì)有以下幾個(gè)方面： 一、小班化教學(xué)讓我能夠?qū)嵤┓謱咏虒W(xué) 加強(qiáng)作業(yè)研究 ,精備分層作業(yè) ,提高教學(xué)效果 .每位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況 ,進(jìn)行分層作業(yè)的研究 ,并精心設(shè)計(jì)分層作業(yè) ,使不同層次的學(xué)生能夠選擇適合自己的作業(yè) ,使不同層次的學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展 .本學(xué)期 ,我們進(jìn)行了 3 次分層作業(yè)的展評(píng) ,從主要內(nèi)容、設(shè)計(jì)意圖、批改與 分析、講評(píng)與輔導(dǎo)等方面進(jìn)行交流展示 . 加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)差工作 .對(duì)一些智優(yōu)生作語(yǔ)文拓展題的輔導(dǎo) ,并舉行智力競(jìng)賽 ,不斷拓展他們的生字量 ,開發(fā)他們的潛力 .對(duì)一些學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的補(bǔ)差工作 ,確立 學(xué)有困難生 名單 ,對(duì)學(xué)有困難生進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的輔導(dǎo) ,并對(duì)他們作了跟蹤調(diào)查 ,填寫了調(diào)查資料 ,跟他們的家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系 ,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不斷取得進(jìn)步 ,提高學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量 ,并做好 學(xué)有困難生 的反饋工作 . 二、小班化教學(xué)讓我能夠建立良好的師生關(guān)系 學(xué)生親其師 ,方能信其道 ,樂(lè) 其道 ,才能積極的接受教師傳授的知識(shí) ,提高學(xué)習(xí)興趣 .融洽的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒 ,師生心理相容能提高教學(xué)效果 .學(xué)生喜歡某位教師 ,也會(huì)對(duì)這位教師傳授的課程感興趣 .作為教師 ,要想讓學(xué)生喜歡自己 ,就要注意塑造自身的形象 .廣博的知識(shí)、優(yōu)雅的談吐和高尚的人格是教師形象的魅力所在 .教師要不斷地充實(shí)、提高自身的知識(shí)修養(yǎng) ,用自己廣博的知識(shí)去征服學(xué)生 ,使學(xué)生心悅誠(chéng)服 ,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣 .教師不僅在教學(xué)內(nèi)容、思維方法上影響學(xué)生 ,而且以自己的整個(gè)人格的力量對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響 .尊重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條 件 .學(xué)生只有得到人格的尊重和必要的信任 ,才可能進(jìn)入 主角 ,參與知識(shí)形成、發(fā)展、應(yīng)用的過(guò)程 ,才能激發(fā)求知欲望 .在教學(xué)中教師要尊重、信任學(xué)生 ,與學(xué)生坦誠(chéng)相見 ,做學(xué)生的知心朋友 ,建立起相互尊重、信任、幫助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步的良好關(guān)系 .小班化的教學(xué)模式 ,從某種意義上來(lái)講 ,極大的提供了師生心理相容的機(jī)會(huì) .經(jīng)過(guò)小班化的教育 ,特別是小組合作交流學(xué)習(xí)的方式 ,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心 .對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō) ,他們的學(xué)業(yè)成績(jī)與他們的自尊自重有正比例關(guān)系 .而學(xué)生自尊自重情感的產(chǎn)生與良好的人際環(huán)境有關(guān) ,學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到有信心 ,并且能夠得到老 師與同學(xué)的肯定 ,稱贊 ,就有助于尊重需要的滿足 .他們的學(xué)業(yè)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好 .在小班化教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)的是師生合作 ,生生合作 .誰(shuí)也不是主宰 ,誰(shuí)也不比誰(shuí)高明 .在教學(xué)中任何一個(gè)人都是平等的 .學(xué)生在這種氛圍中 ,能除去壓抑感 ,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)增強(qiáng) .在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中 ,時(shí)常采用競(jìng)賽的激勵(lì)機(jī)制 ,對(duì)學(xué)生們來(lái)講 ,能夠激發(fā)他們的好勝心 .學(xué)生就會(huì)以更大的熱情投入學(xué)習(xí) 三、小班化教學(xué)讓我能夠更好地進(jìn)行班級(jí)管理 小班化教育要求有效實(shí)現(xiàn)教育的個(gè)別化、個(gè)性化 .開放的課堂教學(xué)模式使每一個(gè)學(xué)生都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì) ,進(jìn)行課堂雙 邊活動(dòng) ,共振的頻率增多 ,密度加大 ,活躍了學(xué)生的思維 ,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極主動(dòng)性 ,即使性格內(nèi)向的學(xué)生也會(huì)在融洽的氛圍之中變得快樂(lè)而自信 .使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主人翁意識(shí) ,積極地參與到班級(jí)交流中 . 教師根據(jù)學(xué)生的不同特質(zhì)進(jìn)行差異教學(xué)、個(gè)別教學(xué) ,設(shè)計(jì)一系列有彈性的作業(yè) ,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的作業(yè) ,有利于學(xué)生的發(fā)展 .做到出現(xiàn)問(wèn)題就能立即解決問(wèn)題 ,不落掉一個(gè)學(xué)生 ,徹底淘汰差生這一概念 .沒(méi)有教不好的學(xué)生 ,只有不好的教育方法 .小班化拉近了教師和學(xué)生之間的距離 ,當(dāng)學(xué)生感覺到老師就在他們身邊 ,為他們排憂解難 ,學(xué)生自然會(huì)加倍努力以回報(bào) .所以我認(rèn)為作為一個(gè)教師必須要有愛心和責(zé)任感 .學(xué)生是非常可愛的 ,當(dāng)你全身心投入到對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程當(dāng)中去 ,會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是很有靈氣 ,經(jīng)常會(huì)給你一些意外的驚喜 .這就是學(xué)生的閃光點(diǎn) ,每個(gè)學(xué)生都會(huì)有閃光點(diǎn) ,這個(gè)閃光點(diǎn)也就是教學(xué)工作的亮點(diǎn) . 四、小班化教學(xué)讓我更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 心理學(xué)告訴我們 ,個(gè)性是指在一定的社會(huì)條件和教育影響下形成的一個(gè)比較固定的特征 ,它包括動(dòng)機(jī)、態(tài)度、情緒、性格等諸因素 .作為引路人的教師 ,如何使學(xué)生的潛能得以充分地發(fā)揮 ,并在小班化教學(xué)中發(fā)展他們的個(gè)性、提高教學(xué)質(zhì)量 ,是十分重要的 . 激發(fā)興趣是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的必要條件 .興趣是智力開發(fā)的催化劑 .的確 ,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō) ,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣 ,培養(yǎng)他們的求知欲是十分必要的 .為此 ,我們教研組全體老師都根據(jù)班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況 ,精心設(shè)計(jì)教案 ,在教學(xué)中選擇靈活多樣的教學(xué)方法 ,尤其可以 新、奇 激發(fā)興趣 . 質(zhì)疑問(wèn)難是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的必要途徑 .由于學(xué)生年齡小 ,接觸社會(huì)時(shí)間少 ,有許多大人看來(lái)不必解釋的問(wèn)題 ,在孩子們心中卻是難以理解的 ,他們想說(shuō)、想問(wèn) .作為教師則不能因