國培計劃學習心得-文庫吧資料
2024-10-21 08:29本頁面
【正文】 一個道理都是在實踐中產(chǎn)生結(jié)論的，因此老師不必去直接告訴學生什么道理，要變直接告訴的平華直現(xiàn)為曲徑通幽的生態(tài)體現(xiàn)，讓學生在討論和交流中去發(fā)現(xiàn)問題，明白道理，這樣既達到了教學目的，又尊重了學生主體，讓學生在學生中找到成就感。轉(zhuǎn)變教學方法，在課堂教學中把學生跟著老師的思路走變?yōu)楦鴮W生的思路走，老師適當適當?shù)狞c評或引導(dǎo)即可。這種“牽著蝸牛去散步”的教學方法，只能讓學生被動的跟著學，而沒有過多的去思考，甚至有的學生對老師的課聽得一頭霧水，結(jié)果學生也很累。其實，這很大程度上是不怪學生的，而是老師的教學方法過于古板，守舊。今天的新教育提倡“心靈教育”，我們不要動輒就批評甚至體罰學生，他們幼小的心靈還很脆弱。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，不要在教學上急于求成，要給學生良好的示范作用。別急功近利，轉(zhuǎn)變唯分數(shù)是從的心態(tài)。從智力發(fā)育的角度上來分析，有的學生并非笨，而是他（她）的聰慧要到某個年齡階段才充分顯現(xiàn)出來。為了追求分數(shù)，不惜對學習進步慢的學生動用“武力”。為此，教師要順應(yīng)課改的需求，真正做到讓學，當好“指路標”的角色，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。興趣是最好的老師。因此，作為一名教師，要還原教育，就是讓孩子成為他（她）自己，一個完整的自己，這才是教育的最高境界。廈門大學教授易中天說：“中國的孩子之所以厭學，我想就一個原因，就是中國教育面目可憎，讓人望而生厭。三、轉(zhuǎn)變角色 還原學生我們今天的教學模式，仍是老師教，學生學，老師仍是“主演”，這樣的課堂教學機械，學生始終處于被動學習。高度決定深度，教師的能力及教學水平的高度將會直接影響學生在學習上所要達到的深度。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。學生除了極少的天才和弱智外，更多的是看老師怎么教，怎么引導(dǎo)了。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。這就要求我們不斷學習，及時充電，此次學習讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。我們不妨走出去，參觀學習，或許對我的教學思路有所觸動?！蔽艺J為我們的地方教育已經(jīng)走入了一個盲區(qū)，多年來，一直被禁錮在陳舊的教學模式上。全面推行素質(zhì)教育到今天已經(jīng)有十多年，然而我們?nèi)允谴┲滦呃下?，捧著新教材，不知怎么教；舉著新理念，仍教老一套。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏?！霸谑斋@中感動，在感動中收獲”——這是我此次國培最好的總結(jié)，收獲很多、感觸很深，使我在思想上有了一個更高的認識。愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。讓幼兒充滿自信的做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步。在教育活動中，教師要盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相關(guān)的一致的游戲，真正做到“規(guī)程”所要求以游戲為基礎(chǔ)的活動，寓教育于各項娛樂活動之中。教師以親切的話語，關(guān)心他們做什么，需要什么，這樣拉近師生關(guān)系，又使我們的目標從中得以實現(xiàn)。這些話說起來容易做起來卻很難。第一、現(xiàn)在的教育觀要求教師與幼兒的地位是平等的。作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上的到安全，放松，讓他們生活在自由、平等、尊重、合作的氣氛中，在這氣氛中讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。幼兒階段是人生奠基階段，而幼兒教師是啟蒙老師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用。此次活動無論從把握《規(guī)程》《綱要》的基本精神到“一日活動的組織與實施、原則、策略”到“用心溝通共同搭建家園共育之橋”到后
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1