減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)措施-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 07:54本頁(yè)面
【正文】 、寫檢查、甚至諷刺挖苦，要實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，分層次訂目標(biāo)，按目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。二是進(jìn)一步優(yōu)化師生關(guān)系。每一位班主任，每一位任課教師都要自覺用心理學(xué)原理指導(dǎo)自己的工作，都應(yīng)成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生，這要作為考核教師的重要內(nèi)容之一。五、開展心理教育，加強(qiáng)學(xué)生心理保健，減輕心理壓力，啟動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，克服厭學(xué)情緒。三是加強(qiáng)文娛活動(dòng)，堅(jiān)持音樂(lè)用餐制度，每周一歌，兩周一次班級(jí)文娛活動(dòng)。規(guī)范營(yíng)養(yǎng)配餐工作，加強(qiáng)就餐管理。進(jìn)一步優(yōu)化課內(nèi)外結(jié)構(gòu)，德、智、體、美、勞、心統(tǒng)一的立體化教學(xué)體制。嚴(yán)禁學(xué)生在寢室里看書作業(yè)。做到每月調(diào)查負(fù)擔(dān)情況和進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生可以通過(guò)家校練習(xí)本向教學(xué)處反映教師違反上述規(guī)定的有關(guān)情況，作為教績(jī)?cè)u(píng)價(jià)依據(jù)之一。加強(qiáng)練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集管理。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的管理并集思廣益。所設(shè)計(jì)習(xí)題做到五性，即典型性、層次性、針對(duì)性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)少而精和以“一當(dāng)十”的原則，尤其要分層次布置和提出作業(yè)要求。三加強(qiáng)：加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)把關(guān)。外語(yǔ)只布置單詞、句子讀記背，目的是培養(yǎng)學(xué)生記憶和練口、練耳的習(xí)慣，不得布置書面作業(yè)。這些科的作業(yè)必須全部在課堂上解決問(wèn)題。學(xué)生作業(yè)記錄在家校練習(xí)本上，一般情況下數(shù)學(xué)30分鐘，語(yǔ)文、英語(yǔ)：30分鐘，物理、化學(xué)30分鐘。三禁止是：禁止把作業(yè)作為處罰過(guò)失學(xué)生的手段即布置懲罰性作業(yè)；禁止互相用作業(yè)去爭(zhēng)奪學(xué)生的課余時(shí)間；禁止布置簡(jiǎn)單重復(fù)的機(jī)械性的操作訓(xùn)練的作業(yè)。三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理組合作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。通過(guò)投影、收錄機(jī)等多媒體作用于學(xué)生各種感官，以增加直觀性和形象性，增加信息傳輸量，提高學(xué)生儲(chǔ)存記憶的速度、效率。三是改變課堂結(jié)構(gòu)，達(dá)到講、練、查結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，體現(xiàn)精講精練。二是減少時(shí)間損耗。要求做到五條：一是精心備課。四是每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)必須保時(shí)保量，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。同時(shí)必須準(zhǔn)時(shí)上課，教師在上課5分鐘前應(yīng)到教室作好各種準(zhǔn)備。一是學(xué)習(xí)時(shí)間總量每天不得超過(guò)7小時(shí)。請(qǐng)全體老師執(zhí)行。我們要在堅(jiān)持質(zhì)量立校的基本思路下，努力尋求既減輕負(fù)擔(dān)又提高質(zhì)量的有效途徑。這是一條“負(fù)擔(dān)重——學(xué)習(xí)心理壓力大——學(xué)習(xí)能力差——厭學(xué)甚至逃學(xué)——缺乏發(fā)展后勁，教學(xué)質(zhì)量低”的惡性循環(huán)之路。這是一條“課外負(fù)擔(dān)輕——學(xué)生有充分自由支配的時(shí)間自學(xué)和發(fā)展愛好特長(zhǎng)——學(xué)得主動(dòng)、積極、高效——學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，發(fā)展后勁足，獲得高質(zhì)量”的良性循環(huán)之路。提高教學(xué)質(zhì)量有兩種選擇。責(zé)任追究：各位教師要認(rèn)真執(zhí)行“減負(fù)”工作的有關(guān)規(guī)定要求，做到有令必行、有禁必止，教育局將對(duì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的違紀(jì)違規(guī)事件及時(shí)通報(bào)、曝光，進(jìn)行嚴(yán)肅處理，必要時(shí)對(duì)有關(guān)責(zé)任人給予行政處分；對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和違反作息時(shí)間的學(xué)校和個(gè)人，一經(jīng)核實(shí)，在各類評(píng)先選優(yōu)中實(shí)行“一票否決”；對(duì)組織學(xué)生進(jìn)行校外收費(fèi)補(bǔ)課的、到社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)舉辦的面向中小學(xué)生的文化補(bǔ)習(xí)班兼課的教師，兩年內(nèi)不得參與各類評(píng)先選優(yōu)、職稱低聘一級(jí)。四、保障機(jī)制組織保障：為確保我?！皽p負(fù)”工作落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧、健康發(fā)展，決定成立建平縣第三小學(xué)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：陽(yáng)孝武廬江縣羅河鎮(zhèn)鮑店小學(xué) 義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)范辦學(xué)及減負(fù)B二、副組長(zhǎng)：陽(yáng)光遠(yuǎn)、張滿富成 員：各班班主任、各授課教師機(jī)制保障：⑴實(shí)行教師“減負(fù)”工作學(xué)期報(bào)告制，每學(xué)期結(jié)束前，教師在期末業(yè)務(wù)總結(jié)中詳細(xì)總結(jié)“減負(fù)”工作情況；⑵開展“減負(fù)”工作專項(xiàng)檢查，學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組分期初、期中、期末三次對(duì)任課教師進(jìn)行全面的“減負(fù)”工作檢查。即在保證學(xué)校創(chuàng)建統(tǒng)一特色的前提之下，學(xué)校把自主申報(bào)參與發(fā)展實(shí)踐，按照“教師自主發(fā)展”的職業(yè)定位，進(jìn)行“個(gè)人課題”研究的教師的發(fā)展目標(biāo)分為“合格級(jí)、骨干級(jí)、名師級(jí)”，力爭(zhēng)讓這些基礎(chǔ)處于不同層次的教師，都能在原有的基礎(chǔ)上通過(guò)自身的努力向上一級(jí)邁進(jìn)，做到一年見成效，三年上臺(tái)階，五年打造出首批特色名師五至十人。實(shí)踐證明：這種形式對(duì)提高老師的課堂教學(xué)水平能起到事半功倍的好效果。不定時(shí)推門聽課：校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂隨機(jī)聽老師們的常態(tài)課，成績(jī)作為課堂考核的一部分計(jì)入總分。公開課各教研組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，采取個(gè)體備課與集體備課相結(jié)合的方式進(jìn)行，力求人人做到既能認(rèn)真聽取他人的建議，又能毫無(wú)保留地為他人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。整理出來(lái)的最后教案，作為集體備課、磨課的成果教案，進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)教師資源共享。具體實(shí)施通過(guò)以下措施體現(xiàn):組內(nèi)教研磨課：本學(xué)期各教研組都要開展一次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”“磨課”活動(dòng)，由各教研組集體備課共同完成。有效課堂以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為切入點(diǎn)，數(shù)學(xué)學(xué)科牽頭，語(yǔ)文、科學(xué)等其他學(xué)科跟進(jìn)，探討如何把孩子內(nèi)在的向上發(fā)展的欲求激發(fā)出來(lái)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)如獨(dú)立思考、動(dòng)手試錯(cuò)、自我糾正等等完全交還給學(xué)生，把學(xué)生扔到知識(shí)的海洋中讓他們自己去吸納、去搏斗乃至去吃苦，一句話，就是給學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)求知、自廬江縣羅河鎮(zhèn)鮑店小學(xué) 義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)范辦學(xué)及減負(fù)B我發(fā)展的自由與空間，打造高效課堂，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。（七）加強(qiáng)學(xué)生用書管理嚴(yán)格
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