【摘要】美麗的燈光小彩燈串聯(lián)的電珠教學目標?1．學會觀察電池盒、小燈座的結構特點。?2．會用電池盒、小燈座使燈泡發(fā)光。?3．學會用簡單電路圖做記錄。?4．經(jīng)歷讓更多燈泡亮起來的活動過程，并在活動中學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。讓更多的燈泡亮起來（1）使用燈座的小電燈●安裝①
2024-12-12 21:39
【摘要】城市夜景城市夜景城市夜景元宵燈會元宵燈會元宵燈會生活照明生活照明生活照明生活照明燈的亮，能有這么漂亮的夜景和元宵燈會嗎？燈，能滿足我們的照明需要嗎？小電珠會亮嗎？怎樣能讓更多的燈泡亮起來呢？一起讓我們認識一下連接電路用到的物品吧！電池盒
2024-12-12 20:54
【摘要】（青島版）三年級科學下冊教案第三單元電的本領讓更多的燈泡亮起來一、教學目標：：串聯(lián).并聯(lián)?！包c亮兩個燈泡”的電路，并且在活動中學會發(fā)現(xiàn)問題.解決問題。，能描述實驗中的不同現(xiàn)象，了解串.并聯(lián)電路的主要區(qū)別。二、教學重、難點：通過實驗探究串聯(lián)、并聯(lián)電路的不同特點，運用觀察、分析、歸納等方法建立串
2024-12-12 23:50
【摘要】《讓更多的燈泡亮起來》教學設計瀘縣梁才學校教學目標知識與能力：學會觀察電池盒、小燈座的結構特點，學會用電池盒、小燈座使燈泡發(fā)光，學會用簡單電路圖做記錄。過程與方法：經(jīng)歷讓更多燈泡亮起來的活動過程，并在活動中學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。情感態(tài)度與價值觀：通過經(jīng)歷讓更多小燈泡亮起來的活動過程激發(fā)學生對電的知識的興趣，培養(yǎng)能夠分析和解決問
2024-11-27 19:38
【摘要】讓更多的燈泡亮起來教學目標：1、觀察電池盒、小燈座的結構特點；2、學會用電池盒、小燈座使小燈泡發(fā)亮；3、學會用簡單的電路圖記錄自己的連接；4、經(jīng)歷讓更多小燈泡亮起來的活動過程，并且在活動中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。教學重點：能使用燈座讓小電燈亮起來。教學難點：讓更多的燈泡亮起來。教學準備：小組觀察：小
2024-12-12 20:43
【摘要】《讓更多的燈泡亮起來》教學設計東關小學姚春艷教學目標知識與能力：學會觀察電池盒、小燈座的結構特點，學會用電池盒、小燈座使燈泡發(fā)光，學會用簡單電路圖做記錄。過程與方法：經(jīng)歷讓更多燈泡亮起來的活動過程，并在活動中學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。情感態(tài)度與價值觀：通過經(jīng)歷讓更多小燈泡亮起來的活動過程激發(fā)學生對電的知識的興趣，培養(yǎng)能
【摘要】年級三學科科學備課人姚紅霞時間第三單元課題：12讓更多的燈泡亮起來教學目標1能選用一些基本組件和材料，設計和連接簡單的電路。2能用簡圖或文字表示自己的設計和實施方案。3愿意發(fā)現(xiàn)自己及別人設計制作的電路與開關有
2024-11-27 20:44
【摘要】讓小燈泡亮起來教學設計教學目標：能用多種方法讓小燈泡亮起來知道電池、導線、燈泡的作用樂于與大家交流自己的想法愿意通過合作的方式同大家共同學習教學重點難點：用多種方法讓小燈泡亮起來引導學生獨立設計實驗方案，并用實驗驗證教學準備：幻燈片、實驗記錄卡、小燈泡、導
2024-12-13 07:23
【摘要】青島版小學科學《讓更多的燈泡亮起來》教學設計【教學目標】1.探究用各種方法讓更多的小燈泡亮起來，并做好實驗記錄；能在電路連接的活動中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。2.在經(jīng)歷連接電路的過程中，積極合作，體驗合作與交流的樂趣。3.知道燈泡的兩種連接方法：串聯(lián)，并聯(lián)；會畫簡單的電路圖?！颈菊n探究所具備的知識能力基礎】導線的正確連接，電池的使用，
2025-05-15 21:44
2024-12-08 02:03
【摘要】★復習：上節(jié)課我們已經(jīng)知道了怎樣使小燈泡亮起來，但是電流在小燈泡里怎樣流的？★請一學生演示：用1根導線、1個電池，點亮小燈泡。★發(fā)現(xiàn)問題：一個人操作很難。★有沒有辦法把自己的手解放出來。★出示電池盒、小燈座。想想他們是干什么的？★觀察材料。●觀察電池盒的結構特點。●
2024-12-19 04:22
【摘要】讓更多的燈泡亮起來（1）使用燈座的小電燈●安裝①在電池盒的兩端各連接一根電線，把電池安裝在電池盒里。②用連接電池的兩根電線的另一端接觸小燈泡，使小燈泡發(fā)光。③把小燈泡安裝在燈座上，再連接上電線?！癞嫵龊唵蔚碾娐穲D點亮更多的燈泡思考:1、小燈泡2個，小燈座2個，電池盒、干電池各1個，電
2024-12-21 11:56
【摘要】 《讓更多的燈泡亮起來》小學科學教案 一、創(chuàng)設情境、實驗引入 師：老師這里有兩組實驗材料，你能利用它們分別使兩個小燈泡亮起來嗎？誰愿意來試試？ 一名學生很快點亮了小燈泡； 另一名學生在老師的...
2025-04-03 05:09
【摘要】（鄂教版）三年級科學下冊認識燈的結構電池的一端是鋅殼，稱為負極，上有符號“—”，另一端是銅帽，稱為正極，上有符號“+”導線連接小燈泡的錫粒和底部鋅殼（負極），電池銅帽（正極）與小燈泡螺紋連接。亮導線連接電池銅帽（正極）和底部鋅殼（負極），小燈泡只有錫粒端接觸電池銅帽。短路不亮+_導線連接的電池
2024-12-12 20:56
【摘要】認識燈的結構電池的一端是鋅殼，稱為負極，上有符號“—”，另一端是銅帽，稱為正極，上有符號“+”導線連接小燈泡的錫粒和底部鋅殼（負極），電池銅帽（正極）與小燈泡螺紋連接。亮導線連接電池銅帽（正極）和底部鋅殼（負極），小燈泡只有錫粒端接觸電池銅帽。短路不亮+_導線連接的電池銅帽（正極）與小燈泡螺紋，小燈泡
2024-12-12 17:33
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