關于大學生心理壓力的調查-文庫吧資料
2024-10-21 07:03本頁面
【正文】 的原因導致的？曾老師：這需要大量的數(shù)據(jù)分析，不能簡單而論。跟個人的性格會有關系嗎？曾老師：會有一定的關系，因人而異。？曾老師：家學習來說吧，農村的學生受到家庭經濟條件等各方面的影響，知識可以說是他們改變命運的牌，他們相對城市的學生更在乎學業(yè)，因而學業(yè)上的壓力自然也較大：城市的學生則不然，他們的成長的環(huán)境讓他們形成了“條條大路通羅馬”的觀念，并沒有一定要在學業(yè)上取得優(yōu)異的成績的包袱。，比如家庭壓力？曾老師：會的，比較明顯的的吼道地域影響。，前來心理學會咨詢的大學生的心理壓力問題一般會有哪幾方面？ 曾老師：主要有學習壓力、情感、選擇這幾方面。以下是采訪內容：曾老師您好，我團隊進行《當代大學生心理壓力的調查與分析》為主題的調查采訪。2012年6月7日星期四晴按照計劃大綱，今天是我采訪組進行主導采訪工作。傍晚根據(jù)調查組的報告，我采訪組進行了歸納和整理。我采訪組成員則在學校進行調查后的分析總結準備工作。心理將抗問題的產生大多數(shù)情況下都是當事人不善于溝通或者不善于向外傾述。通過學習，我們了解了一定的心理學知識，知道了心理健康問題并不是我們想象中的那么恐怖，心理健康問題知識沒有得到良好的疏導，導致心理積壓而產生的阻塞。2012年6月5日星期二雨按照工作計劃確定，今天開始相關工作的準備。今天的課題主題的確認和各項工作的劃分以及任務安排為今后幾天的工作順利進行提供了良好條件，也是接下來的幾天工作劃定了大綱，使得工作呢過有條不紊的進行。課題采訪完成后組織全體成員進行學習總結。調查組成員為林松松、盛波和陳忠，采訪組成員為徐濤兵和羅時春。第二篇：大學生心理壓力調查日記2012年6月4日星期一雨今天開始進行思想政治理論實踐課社會調查。u 大四：去向何方。u 大三：愛的變奏。u 大二：問題多發(fā)。本次調查發(fā)現(xiàn)，大學各年級面臨不同心理問題，其表現(xiàn)為：u 大一：無法迅速適應大學生活。學習壓力與就業(yè)相關，因此就業(yè)已經成為學生最大的壓力來源。第一篇：關于大學生心理壓力的調查關于大學生心理壓力的調查不久前，高等教育出版社社會學習資源分社在華中、華東、京津地區(qū)28所高校進行大學生心理健康問題調研。本次調研取得的數(shù)據(jù)顯示，大學生最大的心理壓力來源是就業(yè)，%，其次是學習，%；感情，占27%；人際交往，%；經濟，%；與父母關系，%。與壓力最大源相關，社會交往問題占59%，成為大學生最大心理問題，%、%、%，其中自我感覺學習障礙為15%，%。學習上不適應，人際關系不適應，失落感。日?，嵤乱l(fā)矛盾，愛情引發(fā)的心理困擾，獎學金引發(fā)的心理問題，就業(yè)壓力的提前釋放。愛情、性心理問題的爆發(fā)，考研、就業(yè)壓力提前釋放。職業(yè)生涯規(guī)劃的迷茫，職業(yè)目標不夠明確，求職過程中遭遇挫折，擇業(yè)取舍的痛苦。確定了我組思想政治理論實踐課社會實踐的課題為《當代大學生心理壓力的調查與分析》，同時分為調查組和采訪組分工進行工作。課題針對的主要對象為各院校各年紀的學生，并將采訪信息匯總后請教心理學會曾老師進行解讀。學習的方式為查閱相關書籍，然后進行討論，最后將心得體會進行總結完成課題任務。通過今天確認的方案，我想在我組的工
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1