蘇科版生物七上第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存之一-文庫吧資料

【摘要】第一章第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存你認為影響生物生存的環(huán)境因素有哪些？你能將它們分成幾類？試一試：環(huán)境因素生物因素非生物因素探究：光照和水分對植物生存的影響實驗目的：實驗器材：實驗步驟：數據記錄：實驗結論：光照和水分對植物生存的影響花以及花盆、水、環(huán)

2024-12-08 03:53

蘇科版生物七上第二節(jié)生物生存的家園——生物圈word教案二-文庫吧資料

【摘要】生物生存的家園——生物圈徐州市銅山縣銅山鎮(zhèn)中心中學劉廣林一、教學目標：1、知識目標：（1）描述生物圈的范圍，說出生物圈為生物提供的基本條件。（2）說出“生物圈Ⅱ號”實驗失敗的原因，闡明生物圈是生物生存的惟一家園。+562、能力目標：（1）培養(yǎng)學生收集和分析處理資料的能力。（

2024-12-12 21:24

蘇科版生物七上第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存同步測試題二-文庫吧資料

【摘要】第1章第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存同步練習一、選擇題1.(2021常德)“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。這是宋代詩人蘇軾《惠崇春江晚景》中的詩句，它主要描述哪一種非生物因素對鴨生活的影響？（）2.（2021萊蕪

2024-12-13 02:54

蘇科版生物七上第二節(jié)生物生存的家園——生物圈一-文庫吧資料

【摘要】第2節(jié)生物生存的家園——生物圈江蘇省清江中學張曉溪一、教學目標1．知識目標（1）描述生物圈的范圍。（2）說出“生物圈Ⅱ號”實驗失敗的原因。（3）說出生物圈為生物生存提供的基本條件。（4）聯系生活實際、選取多方面事例闡明：生物圈是生物生存的惟一家園。2．

2024-11-28 00:16

蘇科版生物七上第二節(jié)生物生存的家園——生物圈三-文庫吧資料

【摘要】課程名稱：生物年級冊次：蘇科版七年級上冊第2章第2節(jié)課程內容：生物生存的家園——生物圈1教學目標知識目標了解生物圈是生物生存的惟一家園。能力目標收集資料，運用資料說明問題的能力、交流合作的能力、模擬實驗的能力。情感態(tài)度與價值觀目標增強愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，

2024-12-16 02:27

蘇科版生物七上第二節(jié)生物生存的家園——生物圈之二-文庫吧資料

【摘要】第2節(jié)生物生存的家園——生物圈秀麗的山川廣闊的平原茂密的森林奔騰的河流蔚藍的天空生物圈——地球上所有生物和它們所生存環(huán)境共同構成的生態(tài)系統(tǒng)，也是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。如果以海平面為標準向上可達23千米的

2024-12-08 03:51

蘇科版生物七上第一節(jié)生物生存的環(huán)境二-文庫吧資料

【摘要】第一節(jié)、生物生存的環(huán)境一、教學目標1、知識目標：能舉例描述生物生存的環(huán)境。并嘗試對生物生存的環(huán)境進行歸類。2、能力目標：學會觀察，初步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息進行分析的能力。3、情感態(tài)度價值觀目標：感受生物生存離不開環(huán)境，關愛生物，從保護生物生存環(huán)境做起。二、教材分析自然界中生活著成千上萬形形色

2024-11-28 00:17

蘇科版生物七上第一節(jié)生物生存的環(huán)境-文庫吧資料

【摘要】第1節(jié)生物生存的環(huán)境【課程導入】地球，是迄今為止人們所知道的唯一有各種生物生存著的星球。雖然，有的地方寒冷、有的地方炎熱，有的地方干燥、有的地方潮濕，但幾乎到處都有生物生存。各種生物與所處的環(huán)境共同構成了地球上的美妙畫卷。讓我們從了解地球上的各種環(huán)境開始吧?！揪劢拐n標】——了解層次，并嘗試描述和歸類——模仿層次

2024-12-16 07:52

蘇科版生物七上第二節(jié)人體的呼吸一-文庫吧資料

【摘要】人體的呼吸（第一課時）蘇州市平江中學劉平平一教學目標1通過體驗和自學，了解人體呼吸系統(tǒng)的組成2分析呼吸道對空氣的處理，培養(yǎng)學生聯系生活分析解決問題的能力（★教學重點）3在體驗和實驗的基礎上，讓學生通過主動探究了解胸廓的變化與人體完成呼吸的關系（★教學重點及難點）二教學過程Ⅰ導入新課

2024-11-28 00:16

蘇科版生物七上第三節(jié)生物對環(huán)境的影響word教案一-文庫吧資料

【摘要】第一章生物與環(huán)境第三節(jié)生物對環(huán)境的影響教學目標1、知識目標：描述生物對環(huán)境的影響。2、能力目標：學會使用干濕計，嘗試收集和處理數據的多種方法，進一步培養(yǎng)學生的科學探究能力。3、情感態(tài)度價值觀目標：認同生物對環(huán)境具有不同的影響，意識到合理開發(fā)、利用生物資源的重要性。教學重點：描述生物對環(huán)境的影響。教學難點：嘗試收

2024-12-12 21:24

蘇科版生物七上第一節(jié)生物生存的環(huán)境三-文庫吧資料

【摘要】課題：生物生存的環(huán)境教學目標：1，概述各種生物生存的環(huán)境2，觀察校園內生物生存的環(huán)境，歸類整理并進行交流3，收集有關生物生存環(huán)境的圖片，嘗試對生物的生存環(huán)境進行分類教學重點和難點：1，觀察校園內生物生存的環(huán)境，歸類整理并進行交流2，觀察校園內生物生

2024-11-28 00:17

蘇科版生物七上第二節(jié)人體的呼吸-文庫吧資料

【摘要】第六章能量與呼吸第二節(jié)人體的呼吸生物通過呼吸作用將體內有機物分解并釋放能量回顧肌肉收縮植物開花狗的活動能量呼吸一、感受呼吸學生活動（一）：計算：學生自測1min內的呼吸次數，計算每天氣體進

2024-12-16 12:16

蘇科版生物七上第一節(jié)生物生存的環(huán)境之一-文庫吧資料

【摘要】2021年3月1日晚上，194頭巨頭鯨和12只寬吻海豚在塔斯馬尼亞州國王島的納拉庫帕海灘擱淺，約140頭鯨魚死亡。同學們，為什么鯨魚會死亡？你知道“南桔北枳”么？桔子樹種在淮河以南結出的是桔子，而種在淮河以北則結出的是枳，這是為什么呢？我們食用的香蕉都是從南方運來的，為什么不直接在北方

2024-12-16 12:16

蘇科版生物七上第三節(jié)生物對環(huán)境的影響word學案二-文庫吧資料

【摘要】第1章生物與環(huán)境第3節(jié)生物對環(huán)境的影響【課程導入】環(huán)境中各種因素都能影響生物的生存，那么生活在環(huán)境中的生物，又能對環(huán)境產生什么影響呢？【聚焦課標】1、描述生物對環(huán)境的影響?！私鈱哟?、學會使用干濕表，嘗試收集和處理數據的多種方法?！７聦哟?、體驗并認同生物對環(huán)境具有不同的影響，意識到合理開

2024-12-12 18:37

濟南版生物七上第二節(jié)環(huán)境對生物的作用word學案-文庫吧資料

【摘要】第二節(jié)環(huán)境對生物的作用學習目標：，樹立生物與環(huán)境是不可分割的整體的觀點，生物與環(huán)境相適應的觀點，增強學生的生態(tài)意識和環(huán)境意識。，模仿控制實驗變量和設置對照實驗，認同科學探究的嚴謹性。，培養(yǎng)猜想和推理能力、觀察能力、概括能力以及創(chuàng)造性思維能力。，確立保護生物圈的意識，能夠不斷關注生態(tài)環(huán)境。課時安排：1課時預習導

2024-11-27 20:16

蘇科版生物七上第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存word教案一(專業(yè)版)

蘇科版生物七上第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存word教案一(留存版)

蘇科版生物七上第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存word教案一-文庫吧

蘇科版生物七上第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存word教案一-wenkub