【摘要】課題:生物生存的環(huán)境教學目標:1,概述各種生物生存的環(huán)境2,觀察校園內(nèi)生物生存的環(huán)境,歸類整理并進行交流3,收集有關(guān)生物生存環(huán)境的圖片,嘗試對生物的生存環(huán)境進行分類教學重點和難點:1,觀察校園內(nèi)生物生存的環(huán)境,歸類整理并進行交流2,觀察校園內(nèi)生物生
2024-11-28 00:17
【摘要】第一單元我們生活的生物圈遙望星空,迄今為止人們未曾在其他星球上發(fā)現(xiàn)生命的存在,只有在我們生活的地球上,有如此多生機勃勃的生物在生活。第一章生物與環(huán)境地球是宇宙中唯一具有生物存在的星球,通過這一章的學習,我們可以認識生物生存的環(huán)境,了解生物與環(huán)境的相互關(guān)系,學習一些科學探究的方法。第一節(jié)生物生存的環(huán)
2024-11-27 09:51
【摘要】第1章第1節(jié)生物生存的環(huán)境同步練習一、選擇題1、(2020黔東南州)俗話說“大樹底下好乘涼”“千里之堤,潰于蟻穴”。這都體現(xiàn)了()A、生物能影響環(huán)境B、生物能適應一定的環(huán)境C、環(huán)境能影響生物的生存D、生物與環(huán)境可以相互影響2、(2020濟寧市)下列不屬于環(huán)境影響生物的是
2024-11-23 17:52
【摘要】第一節(jié)食物鏈揚中市興隆中學范公林黃雀螳螂蟬觀看錄像,誰吃誰?請將看到的生物間吃與被吃的關(guān)系寫下來,如:兔子被狐貍吃。答案:.....農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)青草青蛙蚱蜢蛇雞
2024-12-16 12:16
【摘要】第一節(jié)飲食與營養(yǎng)請你欣賞炒金豆粗食雜糧金牌醬骨籮筐豆腐山野菜大拼盤酸菜血腸汆白肉糖醋豬腰豬肉燉粉條蔬菜
2024-12-08 03:53
【摘要】能量的釋放和利用一教學目標:(1)從生物體進行生命活動需要能量這個角度了解能量的釋放與呼吸的關(guān)系(2)描述什么叫呼吸作用,和呼吸有什么區(qū)別。了解呼吸釋放的能量在生命活動中被利用的問題。:(1)學會測定呼吸頻率的簡單方法,初步學會將測定結(jié)果進行分析,嘗試得出能量釋放與呼吸有關(guān)的結(jié)論。(2)初步學會驗證植物呼吸消耗氧氣
【摘要】第一章第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存你認為影響生物生存的環(huán)境因素有哪些?你能將它們分成幾類?試一試:環(huán)境因素生物因素非生物因素探究:光照和水分對植物生存的影響實驗目的:實驗器材:實驗步驟:數(shù)據(jù)記錄:實驗結(jié)論:光照和水分對植物生存的影響花以及花盆、水、環(huán)
【摘要】第1節(jié)飲食與營養(yǎng)教學目標1、知識目標說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)2、能力目標培養(yǎng)學生實驗、資料分析、交流表達的能力3、情感態(tài)度與價值觀目標認同人類生活所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自生物圈的其他生物。教學重點了解人體需要的重要營養(yǎng)物質(zhì)。教學難點對“鑒定食物的主要營養(yǎng)成分”的實驗現(xiàn)象進行分析。教學準
【摘要】第四章生物的營養(yǎng)第一節(jié)植物的營養(yǎng)第一課時植物所需的水和礦物質(zhì)干旱使糧食減產(chǎn)敦煌月牙泉綠色植物的生活與水有什么關(guān)系?維持植物正常形態(tài)將蔬菜用力擠壓就會擠出許多水來;口渴時吃些水果就能解渴;木材只有在曬干之后做家具才不會變形。水是
2024-12-08 11:02
【摘要】第一單元第二章第一節(jié)生物圈生物圈的概念生物圈的范圍練習與小結(jié)生物圈為生物生存提供基本條件生物圈的概念討論:從影片中知道無數(shù)顆星球中只有地球有生命,那么是不是地球上的所有地方都有生命(生物)存在呢?生物圈的概念地球上生物生存的空間是有一定的范圍的。比如:
2024-11-27 01:48
【摘要】生物的基本特征張慧請同學們欣賞以下幾副圖片,告訴大家:你看到了什么?這些形態(tài)各異的物體各自具有不同的形態(tài),但是又都具有共同的特征,它們有的具有生命,有的沒有生命。請同學們想一想哪些物體是非生物,為什么?它們的區(qū)別是什么?1到底什么是生物呢?2生物有哪些共同特征?
2024-11-27 10:25
【摘要】第6章能量與呼吸第1節(jié)能量的釋放和利用學習目標1、知識目標:(1)從生物體進行生命活動需要能量這個角度了解能量的釋放與呼吸的關(guān)系(2)描述什么叫呼吸作用。和呼吸有什么區(qū)別。2、能力目標:(1)學會測定呼吸頻率的簡單方法,初步學會將測定結(jié)果進行分析,嘗試得出能量釋放與呼吸有關(guān)的結(jié)論。
2024-12-08 03:51
【摘要】食物鏈蘇州市吳中區(qū)木瀆第三中學吳洪一、教學目標1、知識目標(1)了解生物間普遍存在攝食與被食的關(guān)系。(2)知道什么是食物鏈。2、能力目標(1)通過自主學習,能分析生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈,并能畫出簡單的食物鏈。(2)通過查閱資料、方案設(shè)計等培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡(luò)知識和書本知識解決問
【摘要】飲食與營養(yǎng)課標要求:說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)教學目標::說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。:培養(yǎng)學生實驗、資料分析、交流表達的能力。:認同人類生活所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自生物圈的其他生物。教學重點:了解人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。教學難點:對“鑒定食物的主要營養(yǎng)成分”的實驗現(xiàn)象進行分析。課時安排:
2024-12-16 02:27