三年級科學上冊食物的營養(yǎng)1教案鄂教版-文庫吧資料
2024-10-21 06:35本頁面
【正文】 歸納概括能力。（3）問：根據(jù)食物的來源，可以將食物分為那幾類？動物類和植物類（1）給所帶的食物進行分類，并將結(jié)果填寫在書中的表格里面，（2）對書中P13頁的食物圖也進行分類，并將結(jié)果記錄下來（3）交流并修正（4）總結(jié)歸納：動物性食物：植物性食物：既有動物性食物又有植物行食物：，拓展應用。（2）學生反饋注意：。（2）全班交流歸納，提示學生注意：食物是指來源于動物和植物，并且經(jīng)過一定的加工后可以直接吃的食品。二、教學準備雞蛋（熟）、面包，肉類的食物，大米飯、蔬菜、水果等學生常見的食物。第三篇：三年級科學上冊 食物從哪里來 1教案 鄂教版（鄂教版）三年級科學上冊教案食物從哪里來一、教學目標。（2）讓學生用喜歡的方式來表述（五）進行飲食衛(wèi)生教育（1）問：消化器官是我們?nèi)梭w的重要器官，應該怎樣做保護好它，使身體更健康？（2）學生討論，然后歸納出基本方法。大腸比較粗，下端與肛門連接，肛門是糞便的出口。胃在腹腔的上部，進入體內(nèi)的食物首先到達這里?？谇辉谌说念^部，內(nèi)有牙齒，舌等。（1）出示消化器官圖的課件，閱讀課文中的資料，認識消化器官及其作用。（2）相互交流吞咽食物時的感受。（二）探究人體的消化器官（1）問：你知道消化器官分布在我們身體的什么部位嗎？我們用吞咽食物來體驗并推測消化器官的消化過程。二、教學準備面包、水果、純凈水等食物消化器官的課件、消化過程的資料三、教學重點：認識人的消化器官，食物在體內(nèi)的消化過程。收集有關(guān)食物營養(yǎng)的圖片資料進行展覽。（六）拓展、運用。（五）對常見的食物進行分類，將分類的結(jié)果記載下來。（2）分組進行探究，邊觀察
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