【正文】 逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。檢查課文朗讀情況?！伴L(zhǎng)征”是這首詩(shī)的題目。一首八句，每句七個(gè)字。回顧長(zhǎng)征一年來(lái)所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿情喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。交流搜集到的有關(guān)紅軍長(zhǎng)征和毛澤東主席的相關(guān)資料。四、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入新課：播放音樂(lè)《七律準(zhǔn)備“長(zhǎng)征組歌”中的歌曲《七律三、課前準(zhǔn)備課前利用各種途徑搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征和毛澤東主席的相關(guān)資料。理解詩(shī)意，感受毛澤東及中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。有感情地朗讀課文。長(zhǎng)征 主備教師 劉春青一、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。選出自己找到的文字讀給大家聽。）⑵再交流匯報(bào)四篇課文展現(xiàn)的毛主席的光輝形象。這個(gè)故事給你留下了怎樣的印象？四、引領(lǐng)合作探究 學(xué)習(xí)的具體要求：⑴用簡(jiǎn)短的話概括出每篇課文的主要內(nèi)容；⑵通過(guò)讀文了解毛主席是一個(gè)怎樣的人？ 師巡視指導(dǎo)⑴先交流四篇課文的主要內(nèi)容。讀《開國(guó)大典》，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你對(duì)典禮的過(guò)程有了哪些了解？文中的什么場(chǎng)面給你留下比較深刻的印象？為什么？《毛主席在花山》，全班交流。說(shuō)說(shuō)《七律》中主要有哪些地名？說(shuō)說(shuō)自己的感受，自由表達(dá)。、詞、句提出不理解的地方，師生合作加以解決。，理解詞語(yǔ)的意思。：讓學(xué)生了解長(zhǎng)征、毛澤東的生平二、朗讀課文，小組合作學(xué)習(xí)字詞。如，對(duì)《長(zhǎng)征》一詩(shī)的理解，學(xué)生有所感悟、大體讀懂即可。難點(diǎn)：感受毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷。學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫和人物描寫的一些基本方法。走進(jìn)毛澤東，讓學(xué)生感受毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷。認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字，正確讀寫“遠(yuǎn)征、典禮”等詞語(yǔ)?？傊?，這四篇課文從不同角度反映了毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷?！肚嗌教幪幝裰夜恰罚楦屑?xì)膩、真摯，毛澤東的那種常人的情感和不同常人的寬闊胸懷躍然紙上?！堕L(zhǎng)征》，一首中國(guó)革命的不朽史詩(shī)，革命樂(lè)觀主義的不朽之作，深刻表現(xiàn)了毛澤東的藝術(shù)風(fēng)格和高昂氣概。第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元教案人教版五年級(jí)上冊(cè)第八組導(dǎo)讀課：感受偉人風(fēng)采主備教師劉春青一、單元教材分析：本組教材以“走近毛澤東”為專題，安排了四篇課文。（3）教授宣讀并指導(dǎo)了我的畢業(yè)論文。（1）仔細(xì)地端詳著老師，發(fā)覺他老多了。縮句：_______________________________________________________________（2）朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？改為陳述句：______________________________________________________________________________________________________________________________（3）廣場(chǎng)上爆發(fā)出一陣掌聲。（1）楷書 甲骨文 小篆 金文 隸書_____________________________________________________________________（2）鯨 生物 虎鯨 哺乳動(dòng)物_____________________________________________________________________八、按要求寫句子。舉：A、提出； B、推選； C、全； D、往上托；往上伸。毛主席告訴警衛(wèi)員，跟群眾說(shuō)話的態(tài)度要（）。人與人之間要講（）。萬(wàn)水千（）四面八（）排山倒（）五顏六（）夜以繼（）端端正（）情不（）禁 原封不（）五、選詞填空。n（）zhāo（）三、把搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。n（）ch225。shu224。 d224。w225。講講你課外收集的成語(yǔ)故事。再讀成語(yǔ)故事，交流對(duì)“大公無(wú)私”的理解。你還讀過(guò)毛主席的那些詩(shī)詞，讀給大家聽。教師點(diǎn)評(píng)釋譯。了解詞牌名、寫作背景。②通過(guò)本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你覺得自己在哪些方面的知識(shí)、技能或認(rèn)識(shí)水平得到了提高？能具體談?wù)剢?？有什么不足之處還需努力呢？集體交流，相互評(píng)價(jià)。三、交流本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的收獲通過(guò)本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？試著從下面兩個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@或感受。在小組內(nèi)讀出自己習(xí)作中的場(chǎng)面描寫和人物描寫，請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)寫得怎樣。全班交流。提出交流要求：語(yǔ)言要通順，材料要翔實(shí)。搜集一些毛澤東詩(shī)詞。閱讀成語(yǔ)故事，感受祁黃羊“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”的寬闊胸懷。拓展八一、教學(xué)目標(biāo)交流自己對(duì)毛主席的了解；結(jié)合自己的習(xí)作，交流場(chǎng)面描寫的收獲和運(yùn)用，交流本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)感受。同桌互讀修改。學(xué)生寫，教師巡視。A、把你在口語(yǔ)交際課上講的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)提出意見。（2）要將場(chǎng)面描寫得真實(shí)、具體、清楚。運(yùn)用寫作方法可以運(yùn)用《開國(guó)大典》中描寫場(chǎng)面的方法，選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)。四、拓展交流聽了同學(xué)們的介紹，此時(shí)此刻，你最深的感受是什么？其實(shí)，在當(dāng)今社會(huì)也有許多令人感動(dòng)的英雄事跡。三、全班交流推薦同學(xué)在全班交流。講述給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談?wù)勛约旱母邢?。沒(méi)看過(guò)影視作品的話，也可以講述自己聽過(guò)或讀過(guò)的相關(guān)故事。你還看過(guò)哪些毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、電視呢?學(xué)生交流已看過(guò)的影視作品名稱。二、教學(xué)準(zhǔn)備課前觀看或閱讀有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)、表達(dá)流利。六、板書設(shè)計(jì)2毛主席在花山碾米關(guān)心群眾送茶依靠群眾推碾同甘共苦七、作業(yè)口語(yǔ)交際理解最后一句話：引導(dǎo)學(xué)生展開想象，說(shuō)說(shuō)老人為什么會(huì)說(shuō)出這樣的話。這段話講了三層意思：一是革命需要老百姓的支持，二是革命也正是為了全國(guó)的老百姓，三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在特殊位置上。從毛主席讓警衛(wèi)員請(qǐng)群眾回來(lái)碾米和給群眾沏茶、替母女倆推碾子這三件事上可以看出來(lái)，他不愿為自己一個(gè)人的工作而耽誤全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝，幫他們推碾子，充分表現(xiàn)出毛主席關(guān)心群眾，把自己視為群眾中的普通一員的好作風(fēng)。在四人小組中交流一下自己的想法。（四）、三讀課文，深入感悟畫出自己感受比較深刻的句子，讀一讀，在旁邊做批注。（三）、再讀課文，感知內(nèi)容讀一讀，想一想：課文主要講了毛主席在花山的哪幾件事，是按什么順序?qū)懙?。（二）、初讀課文，自學(xué)質(zhì)疑自由讀課文，認(rèn)清生字生詞，自主提出不懂的問(wèn)題。三、課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)毛澤東同志在花山的資料。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。六、板書設(shè)計(jì)27*、青山處處埋忠骨彭德懷總司令 朝鮮首相金日成破格運(yùn)回遺體 也是朝鮮人民的兒子（葬在朝鮮）毛澤東 尊重朝鮮人民的意愿 青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。學(xué)生交流讀后感受，教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)感知毛主席內(nèi)心的情感波瀾。說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事。反饋?zhàn)詫W(xué)情況。導(dǎo)入：我們?cè)趺茨芡浛姑涝袨榱吮＜倚l(wèi)國(guó)浴血奮戰(zhàn)而犧牲了的幾十萬(wàn)中華兒女？這些中華兒女中有普通勞動(dòng)人民的子女，也有毛澤東同志深愛的長(zhǎng)子——毛岸英。搜集毛澤東一家為了中國(guó)革命的勝利而犧牲的六位烈士的資料。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的博大胸懷。進(jìn)一步了解描寫人物的基本方法。）五、板書設(shè)計(jì)2開國(guó)大典 大典前 會(huì)場(chǎng) 宣告、升國(guó)旗、讀公告 大典中 閱兵式 群眾游行大典結(jié)束 光明六、作業(yè)七、反思27*、青山處處埋忠骨一、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“擬、勛”等8個(gè)生字。四、總結(jié)全文連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思。三、閱讀第四部分默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。（感受開國(guó)大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。排比：四個(gè)“傳到”。重點(diǎn)練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情。劃出反映人們心情的句子，并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）──（奏國(guó)歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升國(guó)旗，鳴禮炮）──（宣讀公告）練習(xí)用自己的話簡(jiǎn)要敘述開國(guó)大典的典禮過(guò)程。注意體會(huì)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。從哪些地方看出這是“大典”？（成員多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來(lái)；來(lái)得早：早上六點(diǎn)鐘就入場(chǎng)；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人