【正文】 實(shí)踐過程中，學(xué)生的水平不一，有些同學(xué)不僅很快就找到了插入剪貼畫的方法，還找到了插入其他圖片的方法。這節(jié)課上到這里，下課！板書：第8課在文檔中插入圖片大小位置插入圖片裁剪圖片工具欄板書：“插入”—圖片—來自文件旋轉(zhuǎn)先選中后操作文字環(huán)繞方式第四篇：在Word文檔中插入圖片教案在Word文檔中插入圖片教案教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：情景激趣，引出主題首先，展示菏澤圖片，我們的菏澤美不美？你們想不想讓外面更多的人了解我們美麗的家鄉(xiāng)，讓更多的人知道呢？那么，今天我就讓大家當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，用我們所學(xué)的Word軟件為家鄉(xiāng)旅游事業(yè)設(shè)計(jì)一份宣傳單，讓更多的人來我們的家鄉(xiāng)旅游、投資，帶動(dòng)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展！好不好？打開兩個(gè)文檔：看，這是老師為菏澤設(shè)計(jì)的兩份宣傳單，你們覺得哪種宣傳效果更加形象生動(dòng)，更能起到很好的宣傳效果？學(xué)生的回答肯定是帶圖片的那份，趁熱打鐵提出第一個(gè)任務(wù)。展示交流作品。那插入的圖片，怎樣刪除呢？請(qǐng)同學(xué)們刪除米老鼠圖標(biāo)，將文檔為存到自己班級(jí)文件夾中。欣賞、評(píng)價(jià)作品：誰(shuí)愿意把你的作品展示給大家。板書：先選中后操作師：下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)操作，并參照桌上老師給的龜兔賽跑作品把相關(guān)的圖片全部插入到文檔中，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。是因?yàn)椴迦雸D片后，系統(tǒng)默認(rèn)的文字環(huán)繞方式是嵌入型，因此我們?cè)谝苿?dòng)圖片的時(shí)候不太容易，需要把文字環(huán)繞方式修改成四周型。（根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書步驟）操作時(shí)，注意觀察鼠標(biāo)指針的變化。學(xué)生匯報(bào)，上臺(tái)演示操作步驟。板書：“插入”—圖片—來自文件師：下面請(qǐng)沒有完成的同學(xué)繼續(xù)完成，完成的同學(xué)可以幫助其他的同學(xué)！任務(wù)二：調(diào)整圖片師：插入圖片后，你們遇到了什么問題？發(fā)現(xiàn)問題，引出調(diào)整圖片大小、位置、裁剪、旋轉(zhuǎn)，文字環(huán)繞方式等操作。請(qǐng)插入成功的學(xué)生到前面演示操作。板書課題：在文檔中插入圖片師：（手拿著卡片）這些是龜兔賽跑故事中的小主人公，你們喜歡嗎？那就看你們的表現(xiàn)了，誰(shuí)表現(xiàn)好老師就送給誰(shuí)！二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，嘗試練習(xí)： 任務(wù)一、在文章中插入圖片師：（教師演示），請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的“龜兔賽跑”文件夾中的“龜兔賽跑”文檔，這里還有關(guān)于這個(gè)故事的有關(guān)圖片，請(qǐng)你嘗試將第一張圖片“驕傲的兔子”插入到這個(gè)文檔中。（3分）師：你們聽說過龜兔賽跑的故事嗎？師：老師把這個(gè)故事做成了兩份電腦作品（一篇沒圖；一篇有圖），請(qǐng)同學(xué)們欣賞。培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣。、態(tài)度和價(jià)值觀提高審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的美感。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。附板書設(shè)計(jì)：在文章中插入圖片插入圖片—— “ 剪貼畫”調(diào)整圖片的大小 ——“尺寸柄”教學(xué)反思：按照課改新理念，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，給他們自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)和空間，才能使他們像出籠的鳥 兒一樣，在知識(shí)的天空里自由飛翔，不斷地豐滿羽翼，才不致于束縛他們，有一種與眾不同的、獨(dú)立的、具有個(gè)性的思維，獲得最大的發(fā)展。[通過展示評(píng)價(jià)，可以尋找優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)同學(xué)間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。]四、展示作品，評(píng)價(jià)提高展示有特色作品，小作者說明創(chuàng)作意圖。同學(xué)對(duì)自己的作品進(jìn)行完美修飾再創(chuàng)作。]交流經(jīng)驗(yàn)組織同學(xué)間交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談自己的作法，也可以提出疑 問，大家來解決。初步展示（播放音樂、展示作品、互相交流，對(duì)于好的作品，組織學(xué)生進(jìn)行韻律操擊掌鼓勵(lì)，以緩解疲勞。師：同學(xué)們操作的很好！你們不想試試自己創(chuàng)作一件作品嗎？可以為喜歡的文章插圖，也可以為自己寫的詩(shī)歌配畫，不清楚的地方與同學(xué)們商量商量，開始吧?。ń處熯呇惨?，邊質(zhì)疑）[教師予以適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)拔、引導(dǎo)、使學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，運(yùn)用創(chuàng)作的能力。調(diào)整圖片大小時(shí)，注意“尺寸柄”的使用。（師巡視指導(dǎo)。）：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，自己動(dòng)手在文章中插入圖片以及調(diào)整圖片的大小。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件學(xué)具：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：（展示課件作品）同學(xué)們，你們想創(chuàng)作出這樣圖文并茂的文章嗎？快來學(xué)習(xí)插入圖片吧！[通過作品展示，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，喚起他們主動(dòng)探知的好奇心，自然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)插入圖片的方法。促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，合作能力和信息技術(shù)的應(yīng)用能力。本節(jié)教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)的能力，以促進(jìn)他們思維的獨(dú)立性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了在Word文檔中輸入文本的方法，積累