在文章中插入圖片教案(編輯修改稿)
2024-10-21 05:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開桌面上的“龜兔賽跑”文件夾中的“龜兔賽跑”文檔，這里還有關于這個故事的有關圖片，請你嘗試將第一張圖片“驕傲的兔子”插入到這個文檔中。板書：插入圖片提示：如果操作錯了，可以用撤銷命令，回到上一步的操作。請插入成功的學生到前面演示操作。插入圖片時選擇縮略圖方式，這樣可以看清楚插入的是哪一張圖片。板書：“插入”—圖片—來自文件師：下面請沒有完成的同學繼續(xù)完成，完成的同學可以幫助其他的同學！任務二：調(diào)整圖片師：插入圖片后，你們遇到了什么問題？發(fā)現(xiàn)問題，引出調(diào)整圖片大小、位置、裁剪、旋轉(zhuǎn)，文字環(huán)繞方式等操作。板書：大小位置插入圖片裁剪圖片工具欄板書：“插入”—圖片—來自文件旋轉(zhuǎn)師：這些問題，怎樣解決呢？老師給你們請來一位小助手“圖片格式工具欄”，它能幫你解決所有的這些問題，板書：圖片格式工具欄，當我們選中圖片后，就會出現(xiàn)圖片格式工具欄，請同學們嘗試自學，相鄰的兩個同學之間可以商量，看看你能學會哪幾種操作？（時間3分鐘）師：誰能解決這個問題？學生演示，如學生不會的，老師演示。學生匯報，上臺演示操作步驟。教師及時進行點撥，與學生互動交流。（根據(jù)學生的回答，教師板書步驟）操作時，注意觀察鼠標指針的變化。移動圖片時，不太容易，怎樣解決呢？好，那老師告訴大家。是因為插入圖片后，系統(tǒng)默認的文字環(huán)繞方式是嵌入型，因此我們在移動圖片的時候不太容易，需要把文字環(huán)繞方式修改成四周型。板書：文字環(huán)繞剛才我們完成這幾個操作時，有一個共同點，你們誰發(fā)現(xiàn)了？第一步都是先選中圖片，然后再操作。板書：先選中后操作師：下面請同學們繼續(xù)操作，并參照桌上老師給的龜兔賽跑作品把相關的圖片全部插入到文檔中，并進行適當?shù)恼{(diào)整。（時間5分鐘）師：有同學想插入背景圖片，可是遇到了問題？預設：老師在插入圖片的時候，遇到了這樣的問題，你能幫助解決嗎？ 出示“龜兔賽跑問題1”文檔引出文字環(huán)繞方式中的“襯于文字下方”完成的同學試一試其他的按鈕，看看有什么效果。欣賞、評價作品：誰愿意把你的作品展示給大家。你覺得他的作品怎么樣？可以從調(diào)整圖片操作，作品的整體效果，提出你的修改意見師：這個文件夾里有一張米老鼠的圖片，有沒有人插入這張圖片，為什么？我們在修飾文章時，應該選擇與文章相符的圖片，這樣才能突出主題，達到更好的效果。那插入的圖片，怎樣刪除呢？請同學們刪除米老鼠圖標，將文檔為存到自己班級文件夾中。三、總結(jié)交流，反饋延伸請把你的作品整理一下，保存好。展示交流作品。（自評、互評、師評）這節(jié)課，我們學習了哪些操作，你掌握得如何？請同學們打開桌面上的東邵渠中心小學課堂評價系統(tǒng)，進行自我評價現(xiàn)在我們查看一下自評的結(jié)果，看看你的掌握程度對于全班同學來說，處于什么位置？看來，有些同學的操作還需要努力練習，老師相信你們一定能像故事中的小烏龜一樣，通過自己堅持不懈地的努力，取得最后的成功！四、教師小結(jié)：今天我們學習了在文檔中插入圖片，以及調(diào)整圖片的相關操作，老師相信你們只要勇于實踐，多動手、多動腦，就能做出更漂亮的文章。這節(jié)課上到這里，下課！板書：第8課在文檔中插入圖片大小位置插入圖片裁剪圖片工具欄板書：“插入”—圖片—來自文件旋轉(zhuǎn)先選中后操作文字環(huán)繞方式第四篇：在Word文檔中插入圖片教案在Word文檔中插入圖片教案教學過程：第一環(huán)節(jié)：情景激趣，引出主題首先，展示菏澤圖片，我們的菏澤美不美？你們想不想讓外面更多的人了解我們美麗的家鄉(xiāng)，讓更多的人知道呢？那么，今天我就讓大家當一回設計師，用我們所學的Word軟件為家鄉(xiāng)旅游事業(yè)設計一份宣傳單，讓更多的人來我們的家鄉(xiāng)旅游、投資，帶動家鄉(xiāng)經(jīng)濟的快速發(fā)展！好不好？打開兩個文檔：看，這是老師為菏澤設計的兩份宣傳單，你們覺得哪種宣傳效果更加形象生動，更能起到很好的宣傳效果？學生的回答肯定是帶圖片的那份，趁熱打鐵提出第一個任務。，如何在Word中插入圖片？提示學生插入圖片要使用插入菜單，讓學生自已動手實踐，看看誰最先找到插入圖片的方法，這樣意在培養(yǎng)學生主動探索的學習習慣。在動手實踐過程中，學生的水平不一，有些同學不僅很快就找到了插入剪貼畫的方法，還找到了插入其他圖片的方法。但是，也有少數(shù)學生不能完全掌握，這時，我請已學會的學生擔任小老師，指導其他同學，并鼓勵學生走上講臺為大家分別演示插入剪貼畫和插入其他圖片的方法，給學生提供一個展示才能的機會。
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