【正文】 才是今天班上當(dāng)之無愧的“藝術(shù)字設(shè)計(jì)師”？（2）思考：a、本節(jié)學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？b、怎樣讓我們的藝術(shù)字更生動(dòng)、更吸引人？要是能為藝術(shù)字會(huì)標(biāo)插入一個(gè)背景圖片，會(huì)怎樣？【板書設(shè)計(jì)】藝術(shù)字設(shè)計(jì)師藝術(shù)字——形狀不同、字體各異、色彩豐富插入藝術(shù)字插入→圖片→藝術(shù)字→選擇其中一種樣式→編輯“藝術(shù)字文字”→字體→字號(hào)→確定）第四篇：《在文檔中插入圖片》教案教學(xué)內(nèi)容：在文檔中插入圖片教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會(huì)在文檔中插入圖片，會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行縮放、裁剪、翻轉(zhuǎn)等操作。（2）先設(shè)計(jì)完成的同學(xué)，也可以參觀別人的設(shè)計(jì)作品，對(duì)比自己的作品，進(jìn)行交流和修改。不過先別著急，讓我們一起來看看活動(dòng)要求是什么？（大屏幕出示活動(dòng)要求）設(shè)計(jì)要求：、標(biāo)題內(nèi)容要發(fā)揮你的想象，但要簡(jiǎn)短、意思積極向上；標(biāo)題要醒目、美觀，符合小報(bào)的整體設(shè)計(jì)。（大屏幕出示第三關(guān)“大顯身手”的任務(wù)）、目標(biāo)檢測(cè)“第三關(guān)——大顯身手”：學(xué)校宣傳小組為慶?！傲弧眱和?jié)，制作了一份電子小報(bào)，可是還缺一個(gè)標(biāo)題，請(qǐng)你為小報(bào)自行設(shè)計(jì)一個(gè)藝術(shù)字標(biāo)題。（邊說邊操作同學(xué)們觀看藝術(shù)字有何變化）三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)通過前兩關(guān)的考驗(yàn)，我們學(xué)會(huì)了怎樣在rd里插入藝術(shù)字，并能簡(jiǎn)單的調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置及樣式等。（教師注意引導(dǎo)和總結(jié)學(xué)生的操作方法）展示交流請(qǐng)第A組的同學(xué)上臺(tái)給大家來演示工具欄中按鍵的作用。自主學(xué)習(xí)學(xué)生在rd中探索藝術(shù)字工具欄按鈕的作用，并調(diào)整藝術(shù)字的效果。（大屏幕出示第二關(guān)的任務(wù)）、任務(wù)呈現(xiàn)小組合作探究“藝術(shù)字工具欄”中各個(gè)按鈕或選項(xiàng)，說說這些按鈕的作用？同樣，在第二關(guān)，老師也為大家準(zhǔn)備了“闖關(guān)錦囊”，我們一起來看一看。任務(wù)二：“第二關(guān)——再接再厲”：我們順利的通過了這一關(guān)的考驗(yàn)，接下來，我們繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關(guān)“再接再厲”。這樣當(dāng)鼠標(biāo)放置在藝術(shù)字上，就會(huì)變成四向的箭頭，左鍵長(zhǎng)按鼠標(biāo)左鍵，就可以進(jìn)行位置的拖動(dòng)。（教師點(diǎn)撥）現(xiàn)在藝術(shù)字的大小合適了,但它的位置呢？初始藝術(shù)字的排列方式和圖片的初始相同，默認(rèn)為“嵌入式”，這時(shí)我們只能通過空格或回車鍵，但不能隨意拖動(dòng)，這時(shí)需要我們將排列方式更改為“四周型環(huán)繞”。教師注意引導(dǎo)和總結(jié)學(xué)生的操作方法）首先單擊選中藝術(shù)字（先選中后操作），選定的藝術(shù)字周圍會(huì)有8個(gè)控制點(diǎn)。這樣的藝術(shù)字是不是很炫，心情是不是很激動(dòng)？（大屏幕出示名字的藝術(shù)字設(shè)計(jì)）如果你們的名字也變成這樣藝術(shù)字的樣式，是不是更激動(dòng)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己的名字也變成藝術(shù)字的樣式吧。教師巡視指導(dǎo)）展示交流請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟（邊說邊操作，教師根據(jù)學(xué)生介紹板書方法。希望大家在錦囊的幫助下，能夠順利通過第一關(guān)的考驗(yàn)，完成的同學(xué)，請(qǐng)你坐好、舉手；看誰完成的又快又好。你們能完成這個(gè)考驗(yàn)任務(wù)嗎？我看到有的同學(xué)信心十足、躍躍欲試，但有的同學(xué)還是一頭霧水，無從下手。如果誰表現(xiàn)的好我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一顆紅心，今天得到的紅心最多，她就是我們今天的“最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計(jì)師”。比一比、看一看，誰會(huì)是咱們班上最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計(jì)師?？梢允股唐访Q更美觀、更醒目、更生動(dòng)活潑等）揭示目標(biāo)今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何在rd中插入藝術(shù)字。過程設(shè)計(jì)一、激情導(dǎo)、導(dǎo)入題（1）生活中的藝術(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪校涑庵S許多多各式各樣的商品包裝，誰來說說看，哪種商品的包裝給你留下了最深刻的印象？是什么吸引了你？（讓同學(xué)說一說印象最深的包裝是什么）老師這里有同種商品的兩種包裝，如果你是消費(fèi)者，你會(huì)選擇哪種包裝的商品呢？為什么？（請(qǐng)幾位學(xué)生談?wù)勥@兩個(gè)包裝的不同點(diǎn)，形狀不同、字體各異、色彩豐富等）（2）歸納：這些包裝有個(gè)共同點(diǎn)就是他們的商品名稱都做了藝術(shù)處理，像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。【教學(xué)難點(diǎn)】能夠根據(jù)實(shí)際情景設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字。通過創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能夠根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)藝術(shù)字。第三篇：《插入圖片藝術(shù)字》教案《插入圖片藝術(shù)字》教案【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)在rd文檔中插入藝術(shù)字。作品展示：展示學(xué)生的作品評(píng)價(jià)：學(xué)生自己評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià) 總結(jié)：學(xué)生總結(jié)：教師總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了在WORD中插入剪貼畫和插入來自文件的圖片，也學(xué)會(huì)了設(shè)置環(huán)繞方式，實(shí)現(xiàn)圖文混排。⑶．用你們所學(xué)的知識(shí)，給D盤《我喜愛的小動(dòng)物》一文插入圖片，發(fā)揮你們的創(chuàng)