【正文】 位學(xué)生，幫助他們樹立并保護他們的自尊心，作為教師，我們義不容辭。盡管我們的出發(fā)點是好的，但結(jié)果只能是事與愿違。我們的教師當然做不出這樣的事，但我們有必要反思自己，自己的一言一行是否維護了學(xué)生的自尊？我們在做每一件事都要思考，這樣做會不會傷害學(xué)生的自尊？作為一名教師必須意識到，我們的一言一行都有可能深深的銘刻在學(xué)生心中，可以給學(xué)生帶來永留心中的溫馨，也可以給學(xué)生帶來深藏心底的傷痕。可是在現(xiàn)實生活中，傷害學(xué)生幼小心靈，踐踏學(xué)生自尊的“教育事故”卻無處不在。要想做好“人的教育”，教師必須做到以下幾點：一、尊重學(xué)生，保護學(xué)生的自尊心。所謂“人的教育”，即把學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好的習慣，優(yōu)良的品德和健全的人格的人。只有將二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，才稱得上是一名合格的人民教師。第四篇：做一名合格的人民教師做一名合格的人民教師通過學(xué)習，我對如何做一名合格的人民教師有了更全面和深刻的認識。那么, 學(xué)識再淵博也是沒有意義的, 因此, 合格教師在教學(xué)實踐中, 一方而耍學(xué)習教育科學(xué), 另一方而還耍不斷總結(jié)經(jīng)驗, 探索教育的特點和規(guī)律, 豐富和發(fā)展教學(xué)能力。教師的職責是教書育人, 這就耍求教師不但耍掌握所教學(xué)科的知識和技能, 還要學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)和所教學(xué)科的專利法等教育科學(xué)? 根據(jù)受教育者的身心發(fā)展特點, 運用正確的教育方法, 為教育工作服務(wù), 二者同等重要, 不可偏廢? 能否做到這一點, 直接影響著教育效果。社會的發(fā)展，學(xué)生的成長需要教師去創(chuàng)新。創(chuàng)新型教師是善于溝通，熱衷學(xué)習的現(xiàn)代化教師，是適應(yīng)社會發(fā)展的教師?，F(xiàn)代的社會是一個全方位開放的社會，封閉不會引發(fā)創(chuàng)新，不會引起思維的開放，開放可以引起思維的啟迪，求異求新。完整的獨立性，是教師獨立開展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。沒有獨立性就沒有個性發(fā)展，教育創(chuàng)新也就無從談起。以求新，求異，求奇的精神狀態(tài)對待學(xué)生的學(xué)業(yè)，對待自己的事業(yè)，才會趨向創(chuàng)新，才有可能創(chuàng)造性的教書育人。好奇心是人們進行創(chuàng)造性活動的內(nèi)驅(qū)力，一個人一旦失去了好奇心，就會安于現(xiàn)狀，不思進取。因而不僅需要創(chuàng)造，還需要創(chuàng)新。這就要求我們新世紀的教師要有創(chuàng)新精神。如果學(xué)生手腕、觸鍵、掌關(guān)節(jié)等方面都沒有問題，就可以通過采用符點練習、分組練習、切分練習等方法進行指導(dǎo)，特別是符點練習法對提速練習效果顯著。這樣，等問題出現(xiàn)了再進行修改，這對學(xué)生和實習教師而言都是痛苦的。在授課過程中，具有敏銳的預(yù)見性對于教師來說也是十分重要的。所以，實習教師更應(yīng)該抓住重點，簡明扼要地講解教材中的重點、難點。上課時是否能夠清楚的表達自己的想法，是否能夠使用言簡意賅的語言，也是考驗實習教師的一個重要方面。加強家長參與教學(xué)，以促進學(xué)生在社會、情感和學(xué)科等方面的發(fā)展，這對于實習教師來說是十分必要的，巧妙的處理好與學(xué)生家長之間的關(guān)系，可以有效地提高教學(xué)效果。比如說，教師帶有主觀性，認為哪些學(xué)生聽話，哪些學(xué)生不聽話，哪些學(xué)生有潛力，哪些學(xué)生無可塑性等。作為一名教師還應(yīng)具備以下能力：教師是指導(dǎo)者，能幫助學(xué)生認識自己的潛力和發(fā)展可能，那么對于即將成為教師的你來說，是否能夠與被教育者進行良好的溝通就顯得十分重要。教學(xué)語言要底氣十足，擲地有聲，語速要適中，語調(diào)要抑揚頓挫，節(jié)奏感強。合適的表達方式能緊緊抓住學(xué)生的心，收到良好的教學(xué)效果。要做到聯(lián)系實際，聯(lián)系時事熱點，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。還要突出重點和難點。一是備課不僅只備內(nèi)容還要備目錄和緒論，這樣可以有目的的為后來教學(xué)做鋪墊，同時也能夠加深對教材中知識主次的認識。備課是教學(xué)中的首要環(huán)節(jié)，因此必須備好每一節(jié)課。是自己在以后的教學(xué)工作中做到：揚長避短，精益求精。對于反思我要做到：一反思成功之筆；二是反思敗筆之處；三是反思教學(xué)機智；四是反思學(xué)生見解。北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師林崇德認為，優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思；葉瀾教授也說過，寫一輩子教案，你不一定能成為名師，但寫三年課后反思就可能成為名師。在平時上好，聽好，評好每一堂課。教師不僅要有專業(yè)知識的深，還要有非專業(yè)知識的博，只有了廣博的知識，嫻熟的教學(xué)技巧，才能“舉重若輕”，“行云流水”。正所謂教學(xué)相長, 在這個過程中, 也同樣提高我們自身的道德修養(yǎng)和文化素質(zhì), 增強自身的人格魅力, 把本職崗位不僅僅當做是謀生的手段, 更應(yīng)把它當作是為生服務(wù)的工具, 愛崗敬業(yè), 不斷發(fā)掘自身內(nèi)心深處最真、最善、最美的閃光點, 再運用科學(xué)的藝術(shù)的教育方法, 充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性, 那么我們的教育事業(yè)一定會蒸蒸日上。3． 作為一名教師要有耐心并不是每位學(xué)生是一教就會，一學(xué)就會的神通，針對不同層次的學(xué)生，尤其是在學(xué)習方面表現(xiàn)的比較差的學(xué)生，教師更要耐心講解，耐心輔導(dǎo)，使每一位學(xué)生都能學(xué)會。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，塑造學(xué)生美