草船借箭教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-21 05:22本頁面
【正文】 還也許有派兵的可能，而曹操是絕不會派兵的，因為曹操是一個生性多疑的人?！闭?wù)勀銓@句話的理解。板：曉地利（三）識人心 知曹操出示：諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。）→（2）師介紹：長江江水正是由西向東流，正是趁著順風順水的時刻，二十條船像飛一樣放回二十多里，曹操追也來不及了。天亮了，諸葛亮的船隊是怎么回去的呢？默讀第9節(jié)，找出一個詞來概括。（二）曉地理過渡：當曹軍一萬多個弓弩手，一齊朝草船上射箭，箭好像下雨一般時，諸葛亮和魯肅正在船中飲酒取樂。（1）諸葛亮是什么時候決定這一時間出發(fā)的？（三天前立軍令狀時。）（1）板：大霧彌漫（2）這時候江上大多彌漫到了什么程度？（引）——連面對面都看不清。胸有成竹，料事如神的句子，用“—”劃下。板：神機妙算神機妙算什么意思？在本文中指什么？出示：神機妙算——驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計客觀情勢，決定策略。（首尾呼應(yīng)。（全文末尾一句。師：課文開頭就點明了原因，齊讀此句。第一段中哪句話點出了周瑜妒忌諸葛亮的原因？（全文第一句。教學過程一、復習引入上節(jié)課我們初讀了課文，按事情發(fā)展的順序給文章分了四段。教學重點難點：讓學生讀懂課文，在讀的基礎(chǔ)上，認識諸葛亮借箭成功的主要原因是有膽有識，足智多謀。體會文章首尾呼應(yīng)的寫法。第三篇：《草船借箭》教學設(shè)計《草船借箭》教學設(shè)計教學要求：了解本課的情節(jié)，使學生認識到諸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有膽有識、足智多謀。諸葛亮既然知道周瑜存心要為難他，為什么還答應(yīng)周瑜的條件呢？（要聯(lián)合孫權(quán)抵抗曹操......）從中可以看出諸葛亮具有什么樣的品質(zhì)？（識大體、顧大局......）四、總結(jié)全文。小結(jié)：諸葛亮神機妙算，順利地從曹操那里“借”到了20萬支箭，當周瑜得到這20萬支箭，并了解了借箭的經(jīng)過后，他會想些什么？又會說什么呢？齊讀課文最后一句話。?、算天：三天后江上必有大霧。魯肅：忠厚老實。默讀課文：課文中出現(xiàn)了幾個人物？主要講誰？（諸葛亮）課文主要表現(xiàn)諸葛亮的什么？（用文中的一個詞語概括。聽寫生字詞。六、作業(yè)布置：抄寫生字。四、小結(jié)：課文按事前發(fā)展的順序，緊緊圍繞“借箭”這一主題展開敘述。第三部分：7——10 諸葛亮用草船向曹操“借”箭并成功。）圍繞“借箭”，課文講了幾個部分的內(nèi)容？（四個）第一部分：1——3 諸葛亮答應(yīng)周瑜3天造20萬支箭。課文主要講了一件什么事？是按什么順序?qū)懙?？（事情發(fā)展。神機妙算：驚人的機智，巧妙的計謀。都督：古代的軍事長官。理解詞語。?、教師帶讀。檢查生字詞的自學情況。那么，在這場戰(zhàn)斗中，周瑜軍隊所使用的箭是怎么得來的，你們知道嗎？板書課題：草船借箭看了題目，你們想到了什么問題呢？（誰借箭？為什么借？向誰借？用什么借？借到了嗎？......）帶問題自主讀課文。同學們，在《赤壁之戰(zhàn)》一課的學習中，我們知道了劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來，一起抵抗曹操。抓住課文的語言描寫，體會人物的特點。有感情地朗讀課文。第二篇：《草船借箭》教學設(shè)計教學目標：學會：諸葛亮、妒忌、都督、水寨、擂鼓、吶喊、丞相等生字詞。而且，教學時間的倉促導致上課時無法完全投入，總心有旁騖，擔心時間不夠用，所以教師的情感熏陶沒有發(fā)揮作用。面對一個才能和智謀都高過自己的人他不是去討教，而是選擇了嫉妒和想方設(shè)法的與之爭斗甚至陷害，這種要不得的心態(tài)終究使自己心愿難遂下英年早逝。年三十六歲。四、課后拓展：草船借箭，僅僅是周瑜與諸葛亮一個小較量。胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局。但是，魯肅有沒有讓諸葛亮失望？魯肅的確沒有讓諸葛亮失望，從哪里看出來了？（“果然不提借船的事”）C識周瑜“不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了”三、各抒己見：（一）在草船借箭這個歷史故事中，諸葛亮知天文，曉地理，識人心，你覺得哪一點最舉足輕重，或者說哪一點讓你最佩服？請同學先以小組討論，再一一匯報自己的想法。B識魯肅過渡： 隨著一聲輕笑，十萬支箭就到手了，諸葛亮果然神機妙算。我們從這兒看出來諸葛亮能準確的推測出曹操、周瑜、魯肅的所想所為，這說明諸葛亮不僅知天文、曉地理而且還識人心。⑵（笑魯肅）笑魯肅什么？（膽小、吃驚、害怕）從哪兒看出來的？聯(lián)系魯肅的吃驚，指出他在笑魯肅的忠厚老實、不知底細，這是寬厚的笑、幽默的笑?！蓖瑢W們，全文寫諸葛亮說話的地方有11處之多，但只有這個地方寫到了諸葛亮的‘笑’。（三）、識人心：過渡：除了知天文，曉地理，諸葛亮的神機妙算還體現(xiàn)在哪里呢？ 提醒：當魯肅
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